河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí) 精選單元鞏固練習(xí)題 從雜交育種到基因工程(含解析)新人教版必修2

1、河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí)精選單元鞏固練習(xí)題：必修2 從雜交育種到基因工程（含解析）1下列育種方式中培育原理相同的一組是A太空椒和抗蟲棉B無子西瓜和快速培育矮稈抗銹病小麥C矮稈抗病雜交水稻和無子番茄D青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥2以下關(guān)于育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.雜交育種能將不同品種的優(yōu)良性狀集中起來，但育種周期長(zhǎng)B.單倍體育種能明顯縮短育種年限，但后代高度不育C.誘變育種能大幅度加快育種進(jìn)度，但盲目性高D.基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移，但技術(shù)復(fù)雜3利用對(duì)生物性狀的改造，可以得到人類所需的生物產(chǎn)品。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )A.利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗?/p>

2、產(chǎn)菌株和生產(chǎn)人胰島素的酵母菌B.利用染色體變異可以培育含糖量高的甜菜和三倍體無籽西瓜等C.利用基因重組原理可以培育高產(chǎn)抗病小麥D.利用基因工程手段培育轉(zhuǎn)基因奶牛和超級(jí)綿羊等4下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是 A抗蟲棉基因工程B無籽西瓜多倍體育種C“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種基因突變 D花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米基因重組5某植物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参铮篈ABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB。則以下排列正確的是( )A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種

3、、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)6據(jù)河南日?qǐng)?bào)報(bào)道，河南省新鄉(xiāng)市原陽縣推出每公斤30元的高價(jià)“太空營(yíng)養(yǎng)米”，目前已開始在北京市場(chǎng)銷售。據(jù)介紹，“太空營(yíng)養(yǎng)米”是搭載衛(wèi)星上過太空的優(yōu)質(zhì)變異大米，分析下列哪項(xiàng)與“太空營(yíng)養(yǎng)米”品種培育所依據(jù)的原理相似（）。A人工栽培選育出矮稈抗銹病的小麥品種B用一定濃度的生長(zhǎng)素處理番茄雌蕊柱頭獲得無子番茄C用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)D用一定濃度的秋水仙素處理，獲得八倍體小黑麥7如圖表示利用某種農(nóng)作物品種和培育出的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是A過程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子B培育品種的最簡(jiǎn)捷的途徑是IVC通過I

4、IIVI過程育種的原理是染色體變異D通過過IIIV程育種最不容易達(dá)到目的8現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：高產(chǎn)、感病；低產(chǎn)、抗?。桓弋a(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a高產(chǎn)、抗?。籦高產(chǎn)、早熟；c高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是A利用品種、進(jìn)行品種間雜交篩選獲得aB對(duì)品種進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得bCa、b和c的培育均可采用誘變育種方法D利用品種、和進(jìn)行品種間雜交篩選獲得c9（2015巴中模擬）下列關(guān)于生物知識(shí)的敘述中，正確的是（ ）在基因工程操作中所用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體；人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物、釋放能量，并

5、產(chǎn)生二氧化碳；乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA；質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；糖蛋白、抗體、受體、tRNA都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)；要使果酒變成果醋只需通入氧氣，加入醋酸菌就可以了A. B. C. D.10下圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是()A. 圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種B. a過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限C. a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子D. 要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率11現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長(zhǎng)毛兔，要育出黑色長(zhǎng)毛兔

6、。理論上可采用的技術(shù)是()雜交育種 基因工程 誘變育種 克隆技術(shù)A B C D12進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)1動(dòng)物細(xì)胞核移植卵(母) 細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)突變3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥A.1 B.2C.3 D.413下列技術(shù)中，不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是()A誘變育種 B雜交育種 C花粉離體培養(yǎng) D轉(zhuǎn)基因育種14糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提

7、高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（ ）A.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中EFG的育種方法B.HI、JK都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作C.由F1F2的育種原理是基因重組D.圖中的遺傳育種途徑，AB所表示的方法具有典型的不定向性15 下列關(guān)于誘變育種的說法, 不正確的是A.能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型B.一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物一定能獲得所需的變異類型C.青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育,依據(jù)的原理是基因突變D.誘變育種過程能出現(xiàn)新的基因而雜交育種過程則不能16（2014浙江模擬）某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切

8、酶位點(diǎn)如圖所示，最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體（ ）A. B. C. D.17下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是A. 利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株B. 雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起C. 三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂D. 誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型18下列育種實(shí)踐活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是A.水稻F1花藥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥C.將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株D.太空育種能大大提高基因的突變頻率,并改變基因突變不

9、定向性的特點(diǎn) 19下圖為利用和兩個(gè)親本培育某種農(nóng)作物品種的幾種方法，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 （ ）A.經(jīng)過培育成會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù)B.過程中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗C.由品種直接形成的過程可經(jīng)過基因突變D.經(jīng)過I和V培育出可以明顯縮短育種年限20據(jù)中國(guó)之聲央廣新聞報(bào)道，廣西梧州發(fā)現(xiàn)一處可謂植物中的“大熊貓”的萬年野生水稻。它生長(zhǎng)在陰涼且缺少陽光的地方，但一穗就有近千粒果實(shí)。野生稻是水稻的祖先，抗病、抗蟲害能力特別強(qiáng)。隨著生態(tài)環(huán)境的改變，一種被稱做“水稻殺手”的雜草稻已造成相關(guān)稻田平均減產(chǎn)10%左右，嚴(yán)重的達(dá)60%80%，因此該野生稻的發(fā)現(xiàn)具有重要價(jià)值。下列敘述錯(cuò)誤的是( )A對(duì)野生稻進(jìn)行保護(hù)可以保護(hù)

10、基因多樣性B利用雜交技術(shù)可以改良現(xiàn)有栽培水稻的基因庫C野生稻的光合效率很高，因此可以直接引種栽培D栽培水稻與“水稻殺手”雜草稻發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致水稻產(chǎn)量下降21從油菜種子中榨出的油因含有芥酸會(huì)使品質(zhì)降低，其芥酸含量只有高、中、低三種類型，受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h，G和g)控制，兩種顯性基因均可降低菜油的芥酸含量。研究人員擬利用基因型為和hhGG的兩個(gè)中芥酸品種培育低芥酸的純合品種。請(qǐng)回答相關(guān)問題。(1)題中兩個(gè)中芥酸品種雜交所結(jié)種子中的芥酸含量表現(xiàn)為 ；讓F1自交獲得F2，讓F2植株自交，單株收獲并統(tǒng)計(jì)所結(jié)種子的芥酸含量，不同植株所結(jié)種子芥酸含量的六種情況為：全部為低芥酸，全部為中芥酸，全

11、部為高芥酸，有低芥酸和中芥酸， ，有低芥酸、中芥酸與高芥酸。其中，所結(jié)種子為低芥酸和中芥酸的植株占F2的 。(2)雜交到F2代后，由于表現(xiàn)為低芥酸的種子種植后后代可能發(fā)生性狀分離，不能保證后代的性狀一致，需要進(jìn)行純化才能得到穩(wěn)定遺傳的低芥酸純合品種。上述雜交育種方法的原理是 ，該育種方法的缺點(diǎn)是 ，可采用 (填育種方法)有效克服這一缺點(diǎn)。22（12分）通過雜交可將同一物種的不同個(gè)體上的優(yōu)良性狀集中在一起,也可將不同物種的染色體集中在一起。甲×乙為雜交模型,請(qǐng)回答下列問題:(1)無子西瓜備受青睞,結(jié)無子西瓜的植株是由父本甲 與母本乙 雜交得到的,培育無子西瓜的遺傳學(xué)原理是 ,用 刺激子

12、房發(fā)育成無子果實(shí)。(2)馬鈴薯品種是雜合子(有一對(duì)基因雜合即可稱之為雜合子),生產(chǎn)上常用塊莖繁殖,現(xiàn)要通過雜交方式選育黃肉(Yy)、抗病(Tt)的馬鈴薯新品種,則雜交親本甲的基因型為 ,乙的基因型為 。(3)現(xiàn)有三個(gè)純系水稻品種:矮稈感病有芒(aabbDD)、高稈感病有芒(AAbbDD)、高稈抗病無芒(AABBdd)。為獲得矮稈抗病無芒純系新品種,應(yīng)選擇的雜交親本為 ,獲得F1后如讓F1自交,則F2中表現(xiàn)為矮稈抗病無芒的個(gè)體占F2總數(shù)的 ,若要獲得矮稈抗病無芒純系新品種,需將F2中矮稈抗病無芒的個(gè)體繼續(xù) ,直至 。如果在中所述F1的基礎(chǔ)上盡快獲得矮稈抗病無芒新品種,寫出后續(xù)的育種過程 。23下

13、圖表示以某種農(nóng)作物和兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出四個(gè)品種的過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）過程叫做 ；過程常采用的方法是 ，Ab可稱作 植株。（2）用I、培育出所采用的育種方法的原理是 ；用I、V培育出所采用的育種方法是 ，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為 。（3）從培育出常用的化學(xué)藥劑作用部位是 ，其作用的時(shí)期是_。則是 倍體。（4）除圖中所示的幾種育種方法外，改良動(dòng)植物品種的最古老的育種方法是 。24（8分）下圖表示某種農(nóng)作物和兩個(gè)品種分別培育出 、 3個(gè)品種的過程。根據(jù)上述過程，回答下列問題：（1）用和的農(nóng)作物品種通過I和II方法培育分別稱_和_，其培育出所依據(jù)的原理是_。（2）由培育出的常用方法III是_

14、，由培育成品種所用的試劑是_，通過和過程培育品種的育種方法叫 ，其優(yōu)點(diǎn)是 _。（3）由培育形成的稱 （填幾倍體）。25如圖為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答:(1)圖中AD的育種方式為雜交育種, 該育種方式的基本原理是 。(2)若親本的基因型有以下四種類型:兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為31的雜交組合是 。 選乙、丁為親本,經(jīng)ABC途徑可培育出 種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 。 (3)E方法最不易獲得所需品種的原因是 。(4)F方法常用的試劑是 ，該試劑作用的時(shí)間為有絲分裂的 期。（5）家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由號(hào)染色體上的A和

15、a基因控制。雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分。于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個(gè)問題。請(qǐng)回答下面的問題。家蠶的一個(gè)染色體組含有 條染色體。圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的 。由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是 。圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為 。6參考答案1B【解析】試題分析：太空椒是基因突變，抗蟲棉是基因重組，故A錯(cuò)誤。無籽西瓜是染色體變異，快速培養(yǎng)矮桿抗病小麥?zhǔn)菃伪扼w育種得到的是染色體變異，故B正確。矮稈抗病雜交水稻是基因重組，無子番茄是染色體變異或用生長(zhǎng)素處理，故C錯(cuò)誤。青霉素高產(chǎn)菌株是基因突變，八倍

16、體小黑麥?zhǔn)侨旧w變異，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考場(chǎng)考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。2B【解析】試題分析：雜交育種可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上，由于需要逐代自交，育種周期長(zhǎng)，故A正確；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限，最后得到的為純合子，并不是高度不育，故B錯(cuò)誤；誘變育種的原理是基因突變，可以大幅度加快育種進(jìn)度，由于基因突變是不定向的，盲目性較高，故C正確；基因工程可以按照人們的意愿在不同生物之間進(jìn)行轉(zhuǎn)基因技術(shù)，技術(shù)難度較大，故D正確。考點(diǎn)：本題考查育種的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3A【解析】試題分析：利用基因突變?cè)砼嘤?/p>

17、成青霉素高產(chǎn)菌株，利用基因重組生產(chǎn)人胰島素的酵母菌，故A錯(cuò)誤；含糖量高的甜菜是多倍體，所以利用染色體變異可以培育含糖量高的甜菜和三倍體無籽西瓜等，故B正確；高產(chǎn)抗病小麥?zhǔn)峭ㄟ^雜交育種的方法培育的，所以利用基因重組原理可以培育高產(chǎn)抗病小麥，故C正確；利用基因工程手段，將外源基因?qū)肽膛；蚓d羊，可培育出轉(zhuǎn)基因奶牛和超級(jí)綿羊等，故D正確考點(diǎn)：本題主要考查幾種育種方式，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4D【解析】試題分析：抗蟲棉是利用基因工程的方法，把抗蟲基因?qū)氲矫藁w內(nèi)，故A正確；三倍體無籽西瓜為多倍體育種，故B正確；“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種的培育屬于誘變育種，原理為基因

18、突變，故C正確；花藥離體培養(yǎng)得到的矮桿抗病玉米，屬于單倍體育種，原理是染色體變異，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查育種的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5B【解析】試題分析：根據(jù)生物育種的原理可以判斷，某生物的基因型是AaBB，若要獲得AABB可采用雜交育種的方法；若要獲得aB適宜采用花藥離體培養(yǎng)；若要獲得AaBBC適宜采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)；若要獲得AAaaBBB則采用多倍體育種的方法，所以選B?？键c(diǎn)：本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。6C【解析】試題分析：“太空營(yíng)養(yǎng)米”為誘變育種，原理為基因突變

19、。A為雜交育種，原理為基因重組，錯(cuò)。B原理為生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)，錯(cuò)。C為誘變育種，原理為基因突變，正確。D為多倍體育種，原理為染色體變異，錯(cuò)。考點(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。7A【解析】試題分析：圖中IIIIVI過程是單倍體育種，原理是染色體變異，由于單倍體高度不育，不能形成種子，所以VI是用秋水仙素處理幼苗，A錯(cuò)誤，C正確；IV是雜交育種，是最簡(jiǎn)捷的育種途徑，B正確；IIIV是誘變育種，由于基因突變是不定向的，所以該育種最不容易達(dá)到目的，D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)

20、，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。8C【解析】試題分析：高產(chǎn)、抗病可以通過1和2雜交篩選獲得，故A錯(cuò)誤。3中是晚熟性狀，進(jìn)行染色體加倍后無法得到早熟的性狀，故B錯(cuò)誤。高產(chǎn)、抗病可以對(duì)1或2進(jìn)行誘變育種，高產(chǎn)、早熟可以通過對(duì)3進(jìn)行誘變育種，高產(chǎn)抗旱可以通過對(duì)1、3獲得，故C正確。c中含有三者都沒有的抗旱基因，而雜交只是進(jìn)行基因重組不能產(chǎn)生新基因控制的新性狀，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。9D【解析】試題分析：基因工程的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體人和動(dòng)物細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸基因工程最常用的載體是質(zhì)粒，它是一種裸露的

21、、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有兩種核酸：DNA和RNA，都有核糖體糖蛋白、抗體、受體、tRNA都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)果醋發(fā)酵時(shí)需要好氧菌醋酸菌，需要適宜的溫度3035，并在發(fā)酵過程中不斷地通入無菌空氣解：在基因工程操作中所用到的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體，工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，錯(cuò)誤；人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下分解有機(jī)物、產(chǎn)生乳酸、釋放能量，但不產(chǎn)生二氧化碳，錯(cuò)誤；乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA，正確；

22、線粒體是既有核酸又有膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但質(zhì)粒有核酸沒有膜，錯(cuò)誤；糖蛋白、抗體、受體、tRNA都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)，正確；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，錯(cuò)誤；要使果酒變成果醋只需通入氧氣，除了加入醋酸菌外，還要有適宜的溫度等條件，錯(cuò)誤所以，正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了基因工程、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、呼吸作用、遺傳實(shí)驗(yàn)和果醋發(fā)酵等知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析和理解能力要注意，獲取目的基因和切割載體時(shí)使用同種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端獲取一個(gè)目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生4個(gè)黏性末端或平末端限制酶切割位點(diǎn)的選擇必須保證標(biāo)記基因的完整性，以便于檢測(cè)10D【解析】試題分析：abc分別

23、為單倍體育種、雜交育種、多倍體育種，A錯(cuò)。單倍體育種明顯縮短育種年限，不能提高突變頻率，B錯(cuò)。單倍體育種需要用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗，因?yàn)閱伪扼w不育，無種子；多倍體育種需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，C錯(cuò)。雜交育種需要連續(xù)自交來提高純合率，D正確。考點(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。11D【解析】試題分析：根據(jù)題干可知，所需要的性狀分別 位于兩個(gè)個(gè)體中，因此可以用雜交育種的方法獲得所需個(gè)體；同時(shí)采用基因工程讓控制長(zhǎng)毛的基因?qū)氲胶谏堂弥?，也能獲得所需要的個(gè)體；利用基因突變的原理讓褐色短毛兔發(fā)生突變，也可能獲得所需個(gè)

24、體，故D正確；克隆屬于無性繁殖，因此不能得到所需個(gè)體?？键c(diǎn)：本題主要考查幾種育種方式的過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。12C【解析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí)，常采用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，因?yàn)槁鸭?xì)胞大，營(yíng)養(yǎng)豐富，且細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育，A項(xiàng)正確；愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)突變，可用于植物的誘變育種，B項(xiàng)正確；植物體細(xì)胞雜交培育新品種應(yīng)該用植物體細(xì)胞而不是花粉粒做實(shí)驗(yàn)材料，C項(xiàng)錯(cuò)誤；自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥，所以可用作燒傷患者細(xì)胞移植材料，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生物工程技術(shù)的原料、原理的相關(guān)知識(shí)，意在

25、考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：誘變育種的原理是基因突變，因此能夠獲得抗病高產(chǎn)小麥，故A正確；雜交育種可以讓不同植株的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上，故B正確；花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株，長(zhǎng)得弱小，高度不育，不是我們希望得到的品種，故C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因育種可以把一種生物體內(nèi)的某種目的基因轉(zhuǎn)入到另一種生物體內(nèi)，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查育種的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。14B【解析】試題分析：若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥應(yīng)該用單倍體育種，可選圖中EFG的育種方法，A正確；JK

26、必需用到與G過程相同的技術(shù)操作即秋水仙素處理，但HI不需要秋水仙素處理，B錯(cuò)誤；由F1F2的過程是雜交育種中的自交，其育種原理是基因重組，C正確；育種途徑AB所表示的方法是誘變育種具有典型的不定向性，D正確。考點(diǎn)：本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。15B【解析】試題分析：誘變育種與自然突變相比能提高了突變頻率，能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型，從而加快育種進(jìn)程，A正確；由于基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的，誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物不能定向獲得所需的變異類型，B錯(cuò)誤；誘變育種的原理是基因突變，高產(chǎn)青霉菌株就是誘變育種的實(shí)

27、例，C正確；誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因，而雜交育種過程則不能，雜交育種只能產(chǎn)生新的基因型，D正確。考點(diǎn)：本題考查誘變育種和雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16D【解析】試題分析：分析題圖：目的基因左側(cè)有限制酶Nhe和Alu的識(shí)別序列，右側(cè)有限制酶Nhe和Sma的識(shí)別序列，若僅用限制酶Nhe，能獲取目的基因，但可能會(huì)導(dǎo)致自身環(huán)化或于運(yùn)載體反向連接；若選用限制酶Nhe和Alu，可能獲取的是不含目的基因的DNA片段；因此最后選用限制酶Nhe和Sma來切割解：A、目的基因只有一側(cè)含有限制酶Nhe的識(shí)別序列，用此酶不能獲取目的基因，A錯(cuò)誤；B、目的基因兩

28、側(cè)含有限制酶Alu的識(shí)別序列，但只用此酶切割可能會(huì)導(dǎo)致目的基因和質(zhì)粒反向連接或自身環(huán)化，B錯(cuò)誤；C、目的基因兩側(cè)含有限制酶Nhe和Alu的識(shí)別序列，但用這兩種酶切割可能會(huì)獲得不含目的基因的片段，C錯(cuò)誤；D、目的基因兩側(cè)含有限制酶Nhe和Sma的識(shí)別序列，用這兩種酶切割會(huì)獲取目的基因，而且能防止目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和反向連接，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、使用工具及操作步驟，能分析目的基因兩側(cè)限制酶的分布情況，并能據(jù)此選出最合適的運(yùn)載體，屬于考綱理解層次的考查17C【解析】試題分析：利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株，A正確；雜交育種

29、能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起，B正確；三倍體無子西瓜細(xì)胞中存在同源染色體，C錯(cuò)誤；誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，D正確。考點(diǎn)：本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。18D【解析】試題分析：水稻F1花藥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植物，經(jīng)秋水仙素處理后得到基因型加倍的個(gè)體，故A正確；抗蟲小麥與矮稈小麥，通過基因重組得到抗蟲矮桿小麥，故B正確；將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株，故C正確；誘變育種不能改變基因突變的不定向性的特點(diǎn)，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題主要考查育種

30、過程，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。19D【解析】試題分析：經(jīng)過培育成過程是藥花離體培養(yǎng)，該過程應(yīng)用了組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；是單倍體，沒有種子，只能用秋水仙素處理幼苗，B正確；過程利用了基因突變，C正確；、過程明顯縮短了育種年限，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。20C【解析】試題分析：對(duì)野生稻進(jìn)行保護(hù)可以保護(hù)野生稻的基因，故A正確；利用雜交技術(shù)可以使現(xiàn)有水稻的基因庫中引入新的基因，可以改良水稻基因庫，故B正確；

31、野生稻的果實(shí)顆粒多，抗病、抗蟲害能力強(qiáng)，但生長(zhǎng)在缺少陽光的地方，因此不能直接引種，而應(yīng)該把優(yōu)良性狀的基因?qū)氍F(xiàn)有水稻中，故C錯(cuò)誤；水稻和雜草的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致水稻產(chǎn)量下降，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物多樣性的保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21低芥酸 有中芥酸和高芥酸 1/4 基因重組 育種周期長(zhǎng) 單倍體育種【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意可知，兩個(gè)中芥酸品種雜交(HHgg×hhGG)所結(jié)種子(HhGg)中的芥酸含量表現(xiàn)為低芥酸；讓F2植株自交，單株收獲并統(tǒng)計(jì)所結(jié)種子的芥酸含量，不同植株所結(jié)種子芥酸含量的六種情況為：基因型為HHGG的植株所

32、結(jié)種子全部為低芥酸，基因型為HHgg和hhGG的植株所結(jié)種子全部為中芥酸，基因型為hhgg的植株所結(jié)種子全部為高芥酸，基因型為HHGg和HhGG的植株所結(jié)種子有低芥酸和中芥酸，基因型為HhGg的植株所結(jié)種子有低芥酸、中芥酸與高芥酸，基因型為Hhgg和hhGg的植株所結(jié)種子有中芥酸和高芥酸；其中，所結(jié)種子為低芥酸和中芥酸的植株(HHGg和HhGG)占F2的比例為2/4×1/42/4×1/41/4。（2）上述雜交育種方法為雜交育種，其原理是基因重組；該育種方法的缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng)；可采用單倍體育種方法有效克服這一缺點(diǎn)?？键c(diǎn)：本題考查基因自由組合定律、育種方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考

33、生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。22(1)二倍體西瓜 四倍體西瓜 染色體變異 二倍體西瓜的花粉 (2)yyTt(或Yytt) Yytt(或yyTt,與前一空相對(duì)應(yīng)) (3)、 3/64 自交 不發(fā)生性狀分離 第一步:取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗;第二步:用秋水仙素處理單倍體幼苗,然后選育矮稈抗病無芒純系新品種【解析】(1)無子西瓜的培育過程:在二倍體西瓜幼苗期用秋水仙素處理形成四倍體植株,用四倍體植株作母本、二倍體植株作父本進(jìn)行雜交,形成三倍體種子,三倍體植株在開花時(shí),用二倍體西瓜的花粉刺激其子房發(fā)育成果實(shí)。培育無子西瓜的遺傳學(xué)原理是染色體變異

34、。(2)由于馬鈴薯品種是雜合子,所以雜交親本甲的基因型為yyTt(或Yytt)、乙的基因型為Yytt(或yyTt)。(3)矮稈抗病無芒純系新品種的基因型為aaBBdd,應(yīng)選擇的雜交親本為矮稈感病有芒(aabbDD)、高稈抗病無芒(AABBdd),雜交后獲得的F1為AaBbDd,F1自交,F2中表現(xiàn)為矮稈抗病無芒(aaB_dd)的個(gè)體占F2總數(shù)的(1/4)×(3/4)×(1/4)=3/64。若要獲取矮稈抗病無芒純系新品種,需將F2中矮稈抗病無芒的個(gè)體繼續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離。若要盡快獲得矮稈抗病無芒新品種,縮短育種年限,可選單倍體育種。23（1）雜交 花藥離體培養(yǎng) 單倍體（2）基因重組 單倍體育種 明顯縮短育種年限（3）萌發(fā)的種子或幼苗 有絲分裂前期 四（4）選擇育種【解析】試題分析：（1）分析圖示可知，過程叫做雜交；Ab是通過過程培育而成的單倍體植株，所以過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。（2）I過程為雜交育種，雜交育種的原理是基因重組；I過程為單倍體育種，單倍體育種的優(yōu)