2022年籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿及教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載籃球教案雙手胸前傳接球說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感，從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，突出實(shí)踐性。將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的責(zé)任感。本課目標(biāo)是力求靠近2011 版“體育與健康”新的教學(xué)理念，內(nèi)容設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中， 旨在讓學(xué)生知道傳接球的概念及技術(shù)技巧，并達(dá)到玩中練， 玩中表現(xiàn)， 玩中指導(dǎo)，玩中提高的目的。二、教材內(nèi)容及目標(biāo)籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)， 具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和

2、趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為容易掌握， 較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)就為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與的興趣，使大多數(shù)學(xué)生掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)，并能在實(shí)踐中較好地運(yùn)用技術(shù)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。2、鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，并根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步加大練習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。3、通過(guò)分組練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、敢于在活動(dòng)中展示積極主動(dòng)、協(xié)作配合的自我能力。三、組織教學(xué)法：1、采

3、用導(dǎo)入與熱身實(shí)踐與提高調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)程序，運(yùn)用直觀誘導(dǎo)式的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為主要方法，過(guò)程調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)為手段，在實(shí)踐活動(dòng)中配合老師的講解達(dá)到自主練習(xí)的目的，在技術(shù)、 技能上允許學(xué)生的個(gè)體差異，并逐漸增加練習(xí)的難度，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。2、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中心理表現(xiàn)、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)、重視在實(shí)踐活動(dòng)中每個(gè)人的收獲, 學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望和興趣的提高，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展， 確保每一個(gè)學(xué)生受益。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

4、1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)法上采用異質(zhì)分組教學(xué)原理，加上教師的共同參與，使互助互學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在歡快的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)目的四、教學(xué)過(guò)程在開(kāi)始部分，以游戲和球性練習(xí)為內(nèi)容。利用游戲的方式，可以提高學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)度到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。游戲主要是給學(xué)生一種新穎的感覺(jué)， 這樣既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感覺(jué)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。熟習(xí)球性練習(xí)是以學(xué)生曲線運(yùn)球和體前換手運(yùn)球?yàn)閮?nèi)容，來(lái)提高手對(duì)球的控制能力，并養(yǎng)成抬頭運(yùn)球的習(xí)慣。在基本部分， 為了使學(xué)生更好的掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，隨老師一起做四角弧線行進(jìn)雙手傳接球的游

5、戲，動(dòng)作熟練掌握后，拓展三人往返行進(jìn)間傳接球低手或高手上籃。最后，以一種大練兵的形式，讓兩組運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)比賽，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)到傳接球在技戰(zhàn)術(shù)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球興趣，使學(xué)生在比賽中獲得成功感。在結(jié)束部分， 采用自創(chuàng)放松操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強(qiáng)了同學(xué)間的合作與交流。同時(shí)也達(dá)到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學(xué)生自評(píng)本課的感受及收獲，教師點(diǎn)評(píng)。這節(jié)課的預(yù)計(jì)效果是：本課采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的互動(dòng)教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高， 參與積極性強(qiáng)， 氣氛活躍， 從而培養(yǎng)興趣和團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。本次培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)內(nèi)容：1、運(yùn)球（直線、曲線、變向）2、傳接球（單手

6、肩上肩下、雙手胸前頭上）3、投籃（低手高手三步上籃、原地、跳起）4、急停急起5、戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防與進(jìn)攻、人盯人防守與進(jìn)攻）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載籃球原地雙手傳接球教案2016.4.22 課 題雙手胸前傳接球課 型新授課班級(jí)初二教師劉兆平教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的教、學(xué)、練過(guò)程，使學(xué)生基本掌握雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作及練習(xí)方法。教學(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)、90%的學(xué)生能掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作。重點(diǎn)正確的手型及傳球的準(zhǔn)確性難 點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球

7、的控制場(chǎng)地籃 球 場(chǎng)器 材若干個(gè) 籃 球教學(xué)方法講解示范法課的部分課 的 內(nèi) 容組織教法和學(xué)練法時(shí)間次數(shù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1.體育委員整隊(duì)， 報(bào)告出勤人數(shù)2.師生相互問(wèn)好3.教師整隊(duì)檢查著裝4.宣布課的內(nèi)容5.安排見(jiàn)習(xí)生一、教法：教 師 發(fā) 布 口 令 指揮學(xué)生活動(dòng)二、要求：聲音宏亮、 口令清晰、精神飽滿一、組織隊(duì)形： 男 女?二、要求：集合做到快、靜、齊3 分鐘二、熱身活動(dòng)1、頭上胯下傳球接力2、 “s”型運(yùn)球接力游戲游戲方法：分為若干組，每一橫排為一組，每組的最后一位同學(xué)聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，以“s”型的路線運(yùn)球依次繞過(guò)前面的同組同學(xué)，當(dāng)繞完該組最前面一位同學(xué)時(shí)，按照原來(lái)的

8、路線返回到自己的站位處，再把球雙手遞給前面一個(gè)同學(xué)，前面一位同學(xué)接球后按照前面的方法運(yùn)球， 繞過(guò)本組最一、教法：1.調(diào)整隊(duì)形，講解游 戲 方 法 和 規(guī) 則并做出示范2.發(fā)布口令指揮學(xué)生活動(dòng)二、要求：1.聲音宏亮、口令清晰2.組織學(xué)生進(jìn)行比賽，體育委員和教師當(dāng)好裁判一、組織隊(duì)形：前后左右間隔兩手臂長(zhǎng)6 5 4 后3 面2 1 二 、 要 求 ：1.認(rèn)真聽(tīng)講解、仔細(xì)看示范2.按游戲方法和規(guī)則進(jìn)行12 分鐘1 次精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載前一位同學(xué)和最后一位同學(xué)回

9、到自己的站位處， 再傳給前面一位同學(xué)， 以此類推， 看哪一組最先完成，最后完成的為輸。游戲規(guī)則：1.運(yùn)球時(shí)不準(zhǔn)違例2.運(yùn)球過(guò)程中，在哪里失誤把球撿回來(lái)，在失誤處重新再來(lái)3.女生組跟女生組比，男生組跟男生組比4.輸了的原地單腳向上跳三次4.宣布比賽結(jié)果做出相應(yīng)懲罰游戲3.積極完成游戲和懲罰任務(wù)基本部分一、原地雙手胸前傳球方法1.動(dòng)作方法：身體成基本站立姿勢(shì)，雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)， 兩眼平視傳球目標(biāo)，傳球時(shí)，后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移至前腳，兩臂前伸，兩手腕向內(nèi)旋轉(zhuǎn)， 大拇指用力下壓，用食指和中指將球撥出去，球出手后兩手臂伸直，手掌略向外翻。2.動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確、用力協(xié)調(diào)連

10、貫、 用食指和中指撥球。二、接球方法1.動(dòng)作方法：接球的動(dòng)作方法跟傳球的動(dòng)作方法有點(diǎn)相反，兩眼注視來(lái)球， 兩臂伸出， 雙手迎球，雙手手指自然打開(kāi)，兩拇指相對(duì)成一個(gè)八字形， 兩手成一個(gè)半圓形， 重心在前面的腳上，當(dāng)手指觸球時(shí)， 雙手將球握住， 兩臂曲肘將球后引， 緩沖來(lái)球的力量，重心移至后腳， 持球于胸腹之間，身體成基本站立姿勢(shì)。2.動(dòng)作要領(lǐng)：伸臂迎球，在手接觸球時(shí)曲肘后引緩沖握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫。三、四角弧線行進(jìn)傳接球游戲。四、三人往返行進(jìn)間傳接球低手或高手上籃。一、教法：1.調(diào)整隊(duì)形，講解傳、接球的動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn)， 并做出示范2.發(fā)布口令指揮學(xué)生活動(dòng)二、要求：1.聲音宏亮、口令清晰2

11、.講解明細(xì)、示范動(dòng)作規(guī)范3.認(rèn)真組織好學(xué)生練習(xí)4.及時(shí)指出錯(cuò)誤動(dòng)作并糾正一、組織隊(duì)形：分組練習(xí)， 左右間隔兩手臂長(zhǎng)?二、要求：1.每人每次傳、接練習(xí)完成各五次再輪換， 輪換兩次2.積極認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)3.持球動(dòng)作正確、用力協(xié)調(diào)連貫、 用食指和中指撥球。4.伸臂迎球，在手接觸球時(shí)曲肘后引緩沖握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫。23 分鐘2 次精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)束部分1.集合整隊(duì)2.課堂小結(jié)3.布置課后練習(xí)任務(wù)4.收回并清理器材5.宣布下課簡(jiǎn) 單 講 解 課 堂 基本情況，指出易范錯(cuò)誤動(dòng)作并糾正，表 揚(yáng) 表 現(xiàn) 好 的 同學(xué)。組織隊(duì)形：男 女?要求：集合做到快、靜、齊。2 分鐘自我反思：1、本節(jié)課突出了三維目標(biāo)的整合，目標(biāo)貫穿教學(xué)過(guò)程始終，體現(xiàn)了目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容、方法、手段等新的課程理念。2、給學(xué)生創(chuàng)造了和諧平等的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。3、給學(xué)生提供了開(kāi)放的空間，既方法的開(kāi)