授權(quán)教育對提高糖尿病患者滿意度影響

1、授權(quán)教育對提高糖尿病患者滿意度影響【摘要】目的探討授權(quán)教育與傳統(tǒng)教育對提高糖尿 病患者滿意度的影響。方法將2011年11月2013年7月人住我院的200例糖尿病患者分為授權(quán)教育組與傳統(tǒng)教育組 各100例患者經(jīng)授權(quán)教育與傳統(tǒng)教育方式干預(yù)后的3個月和 6個月患者進(jìn)行滿意度調(diào)查。結(jié)果授權(quán)教育更加強(qiáng)調(diào)了以患 者為中心，與傳統(tǒng)教育相比兩者滿意度p0. 05),具有可比性。 1型糖尿病患者10例，2型糖尿病患者158例，妊娠糖尿病 患者32.將以上患者隨機(jī)分為觀察組和對照組各100例，3方法我們對于對照組患者采取傳統(tǒng)的教育，觀察組實施授權(quán) 育。3. 1授權(quán)教育的具體實施步驟3. 1. 1授權(quán)教育5個步驟明

2、確問題、表達(dá)感情、設(shè)立目 標(biāo)、制訂計劃、評價結(jié)果3。首先分析糖尿病病人授權(quán)教 育前問卷調(diào)查結(jié)果，并根據(jù)具體情況，結(jié)合中國糖尿病護(hù) 理及教育指南4。制定授權(quán)教育方案。從調(diào)查結(jié)果中了 解到，該人群疾病知識缺乏程度。53. 1.2確定健康教育目標(biāo)通過對患者的基本資料評估和 與患者的充分討論，共同確定患者的健康教育目標(biāo)，目標(biāo)一 般為患者了解糖尿病一般知識和營養(yǎng)學(xué)常識和檢查知識以 及治療目的計劃，以及患者的飲食、運動相關(guān)計劃、并發(fā)癥 控制計劃等，由患者主動提出計劃，教育者根據(jù)患者的實際 情況給予建議化意見。3. 1.3確定教育方案根據(jù)糖尿病患者的實際情況以及其 教育目標(biāo)的不同，教育團(tuán)隊因人施教，制定不同

3、的健康教育 方案，通過不同的具體教育方案來對患者進(jìn)行糖尿病健康教 育，首先一定要和患者建立好良好的關(guān)系，可采用健康講座、 糖尿病知識健康手冊的發(fā)放、具體討論、實驗操作、幻燈片 播放等多種方法來加深患者對糖尿病相關(guān)健康知識的掌握。 引導(dǎo)患者參與到糖尿病的治療中，保持積極、樂觀的治療心 態(tài)。3. 1.4隨訪跟蹤在患者出院后，3個月.6個月堅持對患 者進(jìn)行跟蹤隨訪，隨時了解患者的病情發(fā)展和日常行為改善 情況，通過自測和醫(yī)院復(fù)查了解患者的血糖控制情況和并發(fā) 癥的發(fā)生情況，根據(jù)患者的實際情況與患者要求制定下一步 目標(biāo)。3.2傳統(tǒng)教育方法教育者對患者進(jìn)行入院評估，授課內(nèi) 容一樣，也是采取一對一健康教育，大

4、課教育，等形式對患 者飲食，運動，血糖監(jiān)測，并發(fā)癥的預(yù)防等各方面的知識進(jìn) 行傳統(tǒng)的教育.出院后3個月.6個月堅持對患者進(jìn)行跟蹤隨 訪。3.3授權(quán)教育對于糖尿病教育者要求授權(quán)教育教育者必 須具有良好的語言溝通能力和較好的表達(dá)能力，熱衷于健康 教育，有豐富的專業(yè)知識和較高的素質(zhì)修養(yǎng)。以患者為中心 的糖尿病教育是近年來糖尿病教育的進(jìn)步，授權(quán)教育就是基 于以患者為中心的原則，核心理念是建立合作式的醫(yī)患關(guān) 系，采取中立的態(tài)度，結(jié)合行為和心理社會因素，為患者提 供專業(yè)的信息、知識、技能支持和幫助，使糖尿病患者主動 地承擔(dān)起糖尿病自我管理的責(zé)任。使患者主動做出合理飲 食、運動等方面的決定和改變從而建立起健康的生活方式?；颊吆妥o(hù)士的溝通機(jī)會更多進(jìn)一步了解患者，更容易發(fā)現(xiàn) 問題并及時解決問題。4效果評價對兩組患者出院后3個月.6個月采用自行設(shè)計的調(diào)查問 卷，對以上200例患者，采取問卷調(diào)查的方式對兩組患者隨 訪調(diào)查。發(fā)出問卷200份，回收有效問卷200,有效回收率 100%。問卷共設(shè)定很