2022年綠色植物的生活需要水導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載綠色植物的生活需要水學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：說明植物的生活離不開水的原因，能舉例說出水對(duì)植物分布的影響。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)水的熱愛之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解植物的生活需要水的原因。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：1、是植物體的重要組成成分。2、植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持的姿態(tài)；葉片才能，有利于。二、導(dǎo)入新課： 我們所居住的地球，不僅有奔流不息的大海、江河，還有降水和地下水，那么水對(duì)地球上的生命意味著什么嗎？三、合作探究：（一）閱讀課本p107 頁三段，完成下列問題：1、了解植物各器官的含水量。成果的果肉的含水量可超過，幼嫩的葉子為左右，樹干平

2、均為。2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明干燥的種子中含水。從而得出什么結(jié)論？3、總結(jié)構(gòu)成植物體的水有哪些作用？（二）閱讀課本p108109 頁，討論完成下列問題：1、為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠上什么樣的地方會(huì)有較多的植物生長? 2、錫林郭勒和長白山氣溫相近，植被類型卻不同，這是為什么？3、水是影響植物分布的唯一因素嗎？4、下表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析。發(fā)育期天數(shù)需水總量（米公頃）返青期29 635 拔節(jié)期23 876 抽穗期20 956 灌漿期31 1192 請(qǐng)分析：（1）小麥的需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是怎樣的？（2）哪個(gè)時(shí)期平均每天需水量最大？四、拓展創(chuàng)新：1、 “君不見黃河之

3、水天上來，奔流到海不復(fù)回”。這是唐代大詩人李白的著名詩句，試從生物圈水循環(huán)的角度進(jìn)行分析2、菜農(nóng)賣菜時(shí)，會(huì)不時(shí)的往青菜上灑水，這樣做的好處是。五、歸航拾貝：這節(jié)課我學(xué)到了，我不太明白的地方是。六、達(dá)標(biāo)測試精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）選擇題1、在生物圈中，水分布最多的地方是（）a、沙漠生態(tài)系統(tǒng)b、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)c、草原生態(tài)系統(tǒng)d、雨林生態(tài)系統(tǒng)2、綠色植物的生活與水息息相關(guān)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）a、水影響生物圈中綠色植物的分布b、生活在沙漠中的綠色植物不需要水

4、c、水是植物體的重要組成部分d、綠色植物缺少水，會(huì)萎蔫或死亡3、下列對(duì)沙漠植物的分布影響最大的是（）a 光照b、溫度c、水分d、空氣（二）非選擇題1、 （2006，福州中考）某地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，造成農(nóng)作物減產(chǎn)甚至顆粒無收，這種現(xiàn)象說明。2、人們往往在河堤上造林，其主要目的是。七、學(xué)習(xí)感悟：做錯(cuò)的題有，以后應(yīng)該注意的有。參考答案：三、合作探究（一） 1、90%、80%、50% 2、見課本107 頁3、見課本107 頁（二） 1、沙漠降水少，植物無法正常生長；降雨量多或地下水多的地區(qū)2、錫林郭勒降雨量少，長白山降雨量多3、不是4、 （1）小麥各個(gè)發(fā)育時(shí)期的需水總量按發(fā)育期的先后順序遞增，日平均

5、需水量在前三個(gè)時(shí)期按發(fā)育期的先后順序逐漸增加，但最后一個(gè)時(shí)期有所減少；不同發(fā)育時(shí)期的需水量與各發(fā)育時(shí)期的天數(shù)無關(guān)（2）抽穗期四、拓展創(chuàng)新1、水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分匯成江河2、防止青菜萎蔫軟縮六、達(dá)標(biāo)測試（一） 1、d 2、b 3、c （二） 1、植物的生活需要水2、利用植物的根抓住土壤，防止水土流失，對(duì)河堤起保護(hù)作用第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑教師寄語：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：說出根毛對(duì)植物吸水的意義，說明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。2、 能力目標(biāo)：提高運(yùn)用課本知識(shí)的能力。3、 情感目標(biāo)

6、：認(rèn)識(shí)到植物根的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：根適于吸水的特點(diǎn)是本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：1、根吸水的部位主要是根尖的。這里生有大量的。2、導(dǎo)管能自而運(yùn)輸，而篩管能自而運(yùn)輸。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、竹子、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中沒有。二、導(dǎo)入新課：想象“假設(shè)沒有水，一棵樹會(huì)怎樣？”一分鐘后回答，那么水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑是什么呢？三、合作探究：（一）以小組為單位，觀察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，討論完成：

7、1、 你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么？2、 大量的根毛對(duì)吸水有什么意義？3、 根毛著生在什么部位？（二） 1、課前取一段帶葉的莖，插進(jìn)滴有紅墨水的水里，并在陽光下照射3 4 小時(shí)取出，你看到了什么現(xiàn)象？2、將莖橫切、縱切，你看到了什么？3、閱讀課本p111頁最后一段，觀察圖片，思考：這些變紅的管子叫什么？它有何特點(diǎn)？4、小組討論：水在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑是怎樣的？（三）閱讀p112 頁 2、3 段，完成：1、甜甜的甘薯是植物的根，有機(jī)物是如何運(yùn)送到根儲(chǔ)藏起來的呢？2、梧桐樹等在根部和韌皮部指尖有，形成層的細(xì)胞能不斷分裂，向外形成新的，向內(nèi)形成新的，使莖不斷長粗。 竹子等植物的莖中沒有

8、，因而不能長得很粗。四、拓展創(chuàng)新準(zhǔn)備移栽的茄子秧、黃瓜秧，根部總是帶土坨，為什么？五、歸航拾貝說出你對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。六、達(dá)標(biāo)測試（一）選擇題1、多年生木本植物的莖能逐年加粗的原因是（）a、韌皮部細(xì)胞不斷分裂b、形成層細(xì)胞不斷分裂c、木質(zhì)部細(xì)胞不斷分裂d、樹皮的細(xì)胞不斷長大2、我們給果樹剪枝時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)從枝條的斷面上滲出許多汁液，這主要是（）a、來自木質(zhì)部導(dǎo)管中的水分和無機(jī)鹽b、來自韌皮部篩管中的有機(jī)物c、來自韌皮部篩管中的水分和無機(jī)鹽d、來自木質(zhì)部導(dǎo)管中的有機(jī)物3、在莖的結(jié)構(gòu)中，導(dǎo)管、篩管、形成層分別屬于什么組織（）a、分生組織、輸導(dǎo)組織、輸導(dǎo)組織b、營養(yǎng)組織、營養(yǎng)組織、分生組織c、

9、輸導(dǎo)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織d、分生組織、分生組織、輸導(dǎo)組織4、 根吸收水分的主要部位是（）a、根冠b、分生區(qū)c、伸長區(qū)d、成熟區(qū)5、 根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，其意義是（）a、增加根的牢固性b、保護(hù)根尖c、增加根的吸收面積d、促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸（二）非選擇題精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載右圖為一段木本植物的幼莖及切面，請(qǐng)分析回答：1、 寫出圖中序號(hào)所示名稱：1，2，3，42、若將一段帯葉的鮮嫩幼莖浸入含有紅墨水的水里，光照 23 小時(shí)后， 取出幼莖橫向切斷并觀察，將會(huì)看到什么現(xiàn)象？；造成上述現(xiàn)象的原因是什么？。3、 在上述操作中， 采取光照措施的目的是什么？。七、學(xué)習(xí)感悟：。參考答案：三、合作探究（一） 1、根毛2、增加了根吸水的面積3、成熟區(qū)（二） 1、葉脈紅了，整個(gè)葉片都有些紅了2、木質(zhì)部的導(dǎo)管變紅3、導(dǎo)管導(dǎo)管中空并上下貫通4、通過木質(zhì)部的導(dǎo)管，由植物體的下端向上端運(yùn)輸（三 )1、沿篩管運(yùn)輸2、形成層韌皮部木質(zhì)部形成層四、拓展創(chuàng)新植物通過根毛吸水，如果受損， 植物會(huì)缺水死亡，帶土坨可避免損傷根毛保證移栽后植物正常生長。六、達(dá)標(biāo)測試（一）