小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(共5頁(yè))

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè)年級(jí)數(shù)學(xué)二小學(xué)1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟習(xí)的具體情形，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與平常生活的密切聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，取得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交換的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交換與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、掌控教學(xué)要求，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。多給學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已把握一定的數(shù)

2、學(xué)學(xué)習(xí)方法。在動(dòng)手操縱，語言表達(dá)等方面有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距，合作互助的學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的熟悉，簡(jiǎn)單的萬之內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和公斤，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決題目和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬之內(nèi)數(shù)的熟悉和用數(shù)學(xué)解決題目數(shù)學(xué)教學(xué)離不開數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的進(jìn)程。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)我要重視以下幾方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生，在上課之時(shí)做到胸有成竹。要從整體上掌控教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱

3、要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，要避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)具體教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。4、加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生合作探索、交換和練習(xí)。重視學(xué)生獲得知識(shí)的思惟進(jìn)程。5、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答利用題的能力，還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答平常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際題目。激起學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。6、 經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，最少掉得不太遠(yuǎn)。7、要留意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，

4、突出了思考進(jìn)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思惟進(jìn)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考題目。附送：第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,范文(完）工作計(jì)劃范文教學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)二年級(jí)小學(xué)新學(xué)期伊始，為了順利地進(jìn)行下一步的工作，也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)，確保學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高，特制定此學(xué)科工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析。我班現(xiàn)有學(xué)生35人.對(duì)于學(xué)生來講，雖然已經(jīng)歷順應(yīng)小學(xué)課堂教學(xué)，但仍有大部分同學(xué)無意注意占主導(dǎo)地位，為了逐步完成形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，從愛好入手，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、培

5、養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期的教學(xué)要求。（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，明白相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。（二）會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。（三）明白除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠純熟地用乘法口決求商。（四）初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決

6、問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。明白小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中運(yùn)用小括號(hào)。（五）會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)樸圖形沿水平方向或豎直方向平移。（六）認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，明白1千克=1000克。（七）了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)樸的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)樸的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)樸的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的分析。（八）會(huì)探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)樸規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步

7、形成觀察、分析及理解的能力。（九）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。（十）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。（十一）通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。三、教材的重、難點(diǎn)分析。1、本冊(cè)的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)生需要把握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算準(zhǔn)確、飛快。成以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。2、本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是用數(shù)學(xué)解決問題。解決問題中在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步