《天游峰的掃路人》《怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文》(語(yǔ)文)蘇教版

1、1 / 5 【同步教育信息 】一. 本周教學(xué)容：天游峰的掃路人 怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文二. 重點(diǎn)、難點(diǎn)：一 天游峰的掃路人1. 牢記生字：攀登pn精瘦shu氣喘吁吁x瘦削xu宿鳥(niǎo)s武夷山y(tǒng)頗p褪色tu 掃帚zhou炯炯有神ji ng游興未盡xng2. 理解以下詞語(yǔ)：飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。好不得意：多么得意。游興未盡：游逛的興致沒(méi)有完。隱約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不明顯。望而卻步：看到了危險(xiǎn)或力不能與的事而往后退縮。瘦削：形容身體或臉很瘦。炯炯有神：形容明亮多用于目光。悠然：悠閑的樣子。清爽：清潔涼爽；輕松爽快；整潔干凈；清楚明白；清淡爽口。朗聲大笑：高聲大聲地笑?；磉_(dá)開(kāi)朗：性格

2、開(kāi)朗氣量大。3. 結(jié)構(gòu)分析：第一段第1、2 節(jié) ：武夷山天游峰的險(xiǎn)峻，以與“我登上山頂時(shí)的喜悅。第二段第3 節(jié) ： “我下山在小溪邊散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。第三段第412 節(jié) ： “我在與掃路老人的交談中，感受到老人對(duì)生活充滿自信。4. 精讀課文：1朗讀課文第一段，講天游峰是武夷山第一險(xiǎn)峰，從哪些詞句可以看出來(lái)？九百多級(jí)石梯， 像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。2這一句用什么方法來(lái)寫(xiě)天游峰的險(xiǎn)？怎么打比方的？從這個(gè)比喻，我們可看出石梯怎樣？用比喻的修辭方法。把石梯比作銀絲。高、陡、窄。3朗讀第二段，“我未見(jiàn)其人，先聞其聲，掃路人清掃路面的聲音是那么清楚，請(qǐng)讀

3、讀有關(guān)語(yǔ)句，細(xì)細(xì)地體會(huì)。我循聲迎了上去，與至到了跟前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。4這段話著重描寫(xiě)了人物的什么？肖像和動(dòng)作。5你對(duì)老人的初步印象是什么？從哪些詞句中感受到的？2 / 5 精瘦、運(yùn)動(dòng)鞋、掃路精神矍鑠、勤勞。6這位老人是誰(shuí)呢？掃路人。7朗讀第三段，文章的第三局部著重描寫(xiě)了人物的對(duì)話。a. 老人每天一級(jí)一級(jí)地掃石階、多辛苦??！b. “不累，不累，我每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。老人的這句話，說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑，可以看出老人與山的感情很深。c. 第 7 節(jié)的第一句話寫(xiě)出了作者眼中的天游峰頂天立地，它用具體的

4、數(shù)字告訴人們天游峰的石階之多。d. 文章的第1 段已告訴我們天游峰的石階又窄又陡又險(xiǎn)，這里用具體的數(shù)字又一次告訴我們，讓我們更進(jìn)一步的了解天游峰的險(xiǎn)。e. “那層層疊疊的石階倒抽了一口冷氣。用比照的手法，寫(xiě)出了游客攀登之難，以與老人每天掃石階的頑強(qiáng)，寫(xiě)出了作者對(duì)老人的敬意。f. “按說(shuō)，我早該退休了，我能舍得走嗎？這段話是寫(xiě)老人對(duì)自己美好生活的描繪，從最后一個(gè)反問(wèn)句可以知道老人一輩子也不想離開(kāi)大山。g. “三十年后，我照樣請(qǐng)您喝茶。這句話表達(dá)了老人對(duì)生活充滿了信心。h.這里通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、行為的語(yǔ)句把一個(gè)自信、豁達(dá)的老人呈現(xiàn)在我們面前。i. “這充滿自信、 豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲， 一直伴

5、隨我回到住地。寫(xiě)出了對(duì)老人的尊敬之情，作者被老人的精神折服了。8天游峰的掃路人是怎樣一位老人呢？自信、爽朗 . 9文章從開(kāi)始到完畢，字里行間流露出作者對(duì)老人的什么感情？崇敬、仰慕10文章描寫(xiě)了天游峰的險(xiǎn)峻這對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？突出了掃路人工作的辛勞，歌頌了老人的頑強(qiáng)不息，對(duì)生活的自信與熱愛(ài)。二 怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、 動(dòng)作、 心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的表達(dá)來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：1、寫(xiě)好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括

6、容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、 有重點(diǎn)地描寫(xiě)。 人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以與語(yǔ)氣。 “言為心聲。人物的語(yǔ)言是人物心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么，還要寫(xiě)出“怎么做。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精3 / 5 神面貌， 思想活動(dòng)的手段。 描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因表達(dá)清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合

7、起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。2、抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、 語(yǔ)言、 動(dòng)作、 興趣、 個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)， 我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。3、選用典型事例。人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、 動(dòng)作、 表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。我們現(xiàn)在以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。

8、一、寫(xiě)一個(gè)人。記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：一 通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)： 1 、要選擇有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。 2 、要寫(xiě)出事情的開(kāi)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。 3 、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。 4 、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想根底，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。二通過(guò)寫(xiě)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣

9、的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比擬單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)與其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)得明白，再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)： 1 、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 2 、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)表達(dá)， 因此一般可以采用交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 3 、通過(guò)比照的方法寫(xiě)一個(gè)人。通過(guò)比照方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比

10、，突出歌頌其中一個(gè)人。通過(guò)比照的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：1要突出主要人物與其主要特點(diǎn)。4 / 5 2要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)我和* ，* 應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、教師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類型的作文必須注意：一要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。我和 * ，題目中突出了一個(gè)“和字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我和* 之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。二用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)我和* 的作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要

11、用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。三、寫(xiě)幾個(gè)人。寫(xiě)幾個(gè)人是比擬復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子、“這一班， 也可以寫(xiě) “幾個(gè)小伙伴。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫(xiě)法。一列人物表似的介紹。二有代表性的介紹。三以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。四通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。為了便于同學(xué)們理解記憶，編了以下順口溜：寫(xiě)人文章并不難，抓住特點(diǎn)是關(guān)鍵。選擇事例一二三，典型新穎考慮全。描寫(xiě)方法有五個(gè)，交叉運(yùn)用文章鮮。運(yùn)用細(xì)節(jié)不呆板，突出中心記心間。橫縱比照形象現(xiàn)，不宜用時(shí)勿生搬。以上幾點(diǎn)全做到，寫(xiě)人文章一定好。【典型例題 】1. 在括號(hào)中填上適宜的詞語(yǔ)。的老人地

12、清掃的天游峰地打量星光地抓住2. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不僅而且雖然但是因?yàn)樗约热痪? 這位老人已有70 歲了， 他還在險(xiǎn)峻的天游峰掃路。2在這里，他能呼吸清爽的空氣，還有花鳥(niǎo)作伴。3 我順著九百多級(jí)石梯上了頂峰，心里好不得意。參考答案：1. 精瘦認(rèn)真險(xiǎn)峻仔細(xì)璀璨狠狠2. 雖然但是不僅而且因?yàn)樗? / 5 【模擬試題】寫(xiě)一個(gè)你最熟悉的人的片斷。【試題答案】我的奶奶我周圍有很多熟悉的人，今天我想寫(xiě)一下我的奶奶。清晨，奶奶總是早早地來(lái)到廣場(chǎng)上， 隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)， 在晨光中舞動(dòng)太極劍。奶奶練起劍來(lái)英姿颯爽， 金黃色的劍穗隨著銀光閃閃的長(zhǎng)劍上下翻飛，火紅的練功服像是一團(tuán)流動(dòng)的火焰。奶奶對(duì)我特別慈愛(ài)，不管

13、我做什么，總是有奶奶包容著我。知道我喜歡吃 “雞爪子，每次回奶奶家， 她總是提前買好了等我。 有一段時(shí)間，我特別喜歡吃“麻辣絲，家里人都說(shuō)“麻辣絲沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，反對(duì)我吃，但奶奶還是買回來(lái)很多，并替我解釋說(shuō)： “俺威威只吃一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有事情的。只要是我想要的，奶奶總會(huì)想方法滿足我，爸爸總是說(shuō)奶奶在我的身上沒(méi)有原那么性。奶奶退休前是供水分廠的廠長(zhǎng)，現(xiàn)在是家屬院的院長(zhǎng)， 還是業(yè)余門(mén)球裁判。 她每天要買菜、做飯、收拾房間和照顧爺爺，可忙了，但她從來(lái)不說(shuō)累，總是笑哈哈的。這就是寵我、愛(ài)我的好奶奶，我永遠(yuǎn)的溫暖港灣。我的媽媽我最熟悉的人是媽媽，媽媽生育我，把我從小帶大，我最熟悉。有一天，我在家做作業(yè)，在我要做完

14、了的時(shí)候，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，我聽(tīng)到這腳步聲，心里就想： “這腳步是高跟鞋的聲音，一定是媽媽回來(lái)了。打開(kāi)門(mén)，果然是媽媽。還有一次， 我剛到家門(mén)口準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，突然聽(tīng)到了一陣鈴聲，我覺(jué)得這聲像從鄰居家傳來(lái)的， 所以我沒(méi)在意。到家以后，就開(kāi)始做作業(yè)。我一邊做作業(yè)一邊心里在想今天怎么沒(méi)媽媽打來(lái)詢問(wèn)我到家的？正在我納悶的時(shí)候，鈴聲就響了起來(lái)，是媽媽打來(lái)的。還有很多時(shí)候，我心里在想什么，媽媽都能知道。我也從媽媽的表情，說(shuō)話聲音的上下，知道媽媽是高興， 還是生氣。 特別是看見(jiàn)媽媽的臉色由晴轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，我就乖乖地去做我的作業(yè)，否那么我的屁股可要小心。天天和媽媽在一起，所以我對(duì)她非常熟悉。【勵(lì)志故事】習(xí)慣與自然一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人， 在大象