7全套分組實驗報告

1、探究光照和水分對植物生存的影響班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模禾骄吭谙嗤臈l件下，光照和水分對植物生存的影響。材料用具： 同樣材質(zhì)的花盆、生長狀況相似的幼苗。實驗的主要步驟和方法： 1、將生長狀況相似的多株幼苗分成四組，分別栽種在同樣大小、材質(zhì)的花盆里。給花盆編上組號，一組不澆水、有；一組不澆水、無；一組、有陽光；一組水、無陽光。2、將花盆放在陽光充足、溫暖、通風(fēng)的環(huán)境條件下，連續(xù)觀察并記錄幼苗在1周內(nèi)的生長狀況。組別條件天數(shù)1234不澆水、有陽光不澆水、無陽光適量澆水、有陽光適量澆水、無陽光12345673、實驗結(jié)論： 。 探究植物對空氣濕度的影響班級: 填報

2、告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:目的要求： 學(xué)會用干濕計測量裸地、草地和灌木叢的空氣溫度和濕度材料用具：干濕計、手表一塊、傘或其他遮陽物實驗的主要步驟和方法：1. 選草坪、裸地及灌木叢三個地方進(jìn)行實驗，為了準(zhǔn)確，每個地點測三次，取平均值。按照以上的探究計劃分步、有序、緊張、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行測量。2. 及時記錄數(shù)據(jù)。測量數(shù)據(jù)統(tǒng)計表測量地點及次數(shù)項目 不同植被 裸 地 草 坪 灌木叢早中晚早中晚早中晚數(shù)值第一次第二次第三次平均濕度3.得出結(jié)論：。 4.討論及交流：如果裸地或草地上有水洼，測量時，能將干濕計放在水洼邊嗎？測量灌木叢的濕度時，能將干濕計放在地上嗎？為什么？用顯微鏡觀察永久裝片實驗報

3、告班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簩嶒灡尘埃猴@微鏡是一種精密的光學(xué)儀器。利用顯微鏡可以幫助我們觀察到肉眼無法觀察到的微小結(jié)構(gòu)。光學(xué)顯微鏡是中學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)必不可少的實驗儀器。所以，學(xué)會顯微鏡的操作是我們要掌握的基本技能之一。在顯微鏡下看到的像是倒像。物象的放大倍數(shù)通常是目鏡的放大倍數(shù)乘物鏡的放大倍數(shù)。材料用具：，載玻片，紗布，擦鏡紙。實驗的主要步驟和方法：1轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡正對通光孔。2將遮光器的一個合適的光圈對準(zhǔn)。3轉(zhuǎn)動，直至看到明亮的視野。4把玻片標(biāo)本放在載物臺上，使其正對通光孔并固定好。5從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。6左眼在

4、目鏡上觀察，反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看清物象為止。7如果物象不夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動，使物象更清晰。嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簢L試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響，初步學(xué)會探究的基本方法。材料用具：，漁網(wǎng)、溫度計、小魚缸、冰塊或熱水。實驗的主要步驟和方法：1提出問題：2作出假設(shè)：3. 制定計劃：本小組成員和成員分工是： 將小組制定的計劃記錄下來：4.實施計劃：及小組同學(xué)按照制定的計劃進(jìn)行實驗，并填寫下表。實驗步驟測量次數(shù)金魚呼吸次數(shù)（次/分）平均值（次/分）常溫下，測量金魚呼吸次數(shù)第一次第二次第三次水溫，測量金魚

5、呼吸次數(shù)第一次第二次第三次5. 得出結(jié)論：探究綠葉在光下制造有機(jī)物班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簷z驗綠葉在光下制造有機(jī)物是不是淀粉。探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精，碘液等。實驗的主要步驟和方法：1、把盆栽天竺葵放到一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；3、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色；5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；實驗結(jié)果：探究植物進(jìn)行光合作用的場所班

6、級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簢L試探究綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。材料用具：青菜、培養(yǎng)皿、燒杯、碘酒等。實驗的主要步驟和方法：1 提出問題：2. 作出假設(shè)：3.制定計劃：將本組制定的計劃記錄下來4.實施計劃：將實驗的過程和結(jié)果記錄在下表中.實驗材料和部位材料處理的方法實驗結(jié)果5. 得出結(jié)論：根據(jù)小組實驗，得出的實驗結(jié)論是：鑒定食物的主要成分實驗報告班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簩嶒灡尘埃菏澄镏泻械母鞣N營養(yǎng)成分可以用不同的方式來檢測。谷物中一般含有較多的淀粉，淀粉通常為乳白色。碘酒是一種棕紅色的化學(xué)試劑。向淀粉中滴入碘酒就會變成

7、藍(lán)色。蛋白質(zhì)在高溫下會發(fā)生凝固，例如雞蛋煮熟后，蛋清變成了蛋白。脂肪會在紙上留下“油印”。材料用具：饅頭、雞蛋和花生種子；，燒杯，載玻片，玻璃棒等。實驗的主要步驟和方法：1在米飯或饅頭碎屑上滴一滴。2觀察米飯或饅頭顏色的變化，并得出結(jié)論。3取一些雞蛋清，分別放進(jìn)兩只燒杯里。4其中一只加入少量，并迅速攪拌。5觀察兩只燒杯中的現(xiàn)象。6分析實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論。7拿一粒炒熟的花生種子，放在白紙上，用力擠壓。8用牙簽蘸很少一點食用油點在白紙上。9比較兩張白紙上的現(xiàn)象，得出結(jié)論。探究小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模河^察小腸內(nèi)表面的環(huán)狀皺襞，探究小腸

8、適于人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點。材料用具：實驗的主要步驟和方法： 1.解剖：用鑷子取一段洗凈的小腸，用解剖剪縱向剪開小腸，露出內(nèi)表面。2.觀察：把剪開的小腸放在盛放清水的培養(yǎng)皿中，沿剪口翻開，觀察內(nèi)表面結(jié)構(gòu)，可見上面有許多，用手指撫摸內(nèi)表面，有感覺。3放大鏡觀察：用放大鏡觀察小腸內(nèi)表面，可以看到有環(huán)狀的，內(nèi)表面許多是小腸絨毛。4得出結(jié)論：通過觀察，你認(rèn)為小腸具有適應(yīng)消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點是討論及思考：實驗中，你使用的是什么式樣的放大鏡？它的放大倍數(shù)是多少？探究暴飲暴食引起消化不良的原因班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用科學(xué)探究的方法，了解暴飲暴食引起消

9、化不良的原因。懂得食物的消化及食物在消化道內(nèi)的研磨（磨碎）以及消化腺分泌的消化液有重要關(guān)系。材料用具：實驗的主要步驟和方法： 1.提出問題：2.作出假設(shè)：3.制定計劃1）取4支試管，分別編號為A、B、C、D，各注入2ml淀粉糊； 2）用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；3）A試管內(nèi)滴加清水2ml，向B、C試管各滴加2ml唾液，向D試管滴加1ml唾液； 4）振蕩，將4支試管同時放入約37水中恒溫保存10min，同時取出4支試管冷卻； 5）向4支試管中各加2滴碘液，觀察4支試管內(nèi)溶液顏色的變化情況。4.實驗結(jié)果記錄：A試管內(nèi)溶液變成藍(lán)色，B試管不變色，C試管變成淡藍(lán)色，D試管不變色。 5. 實驗結(jié)論

10、：唾液能消化。唾液過少，或及食物沒有充分?jǐn)嚢?，都會影響消化，也就證明了暴食暴飲會使食物不能及消化液充分混合，消化液有限，不能消化過多的食物，從而引起消化不良。驗證植物呼吸過程中氣體的變化班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模候炞C植物在呼吸過程中吸收了，呼出了。材料用具：討論和思考：人體和動物的呼吸過程及植物的呼吸過程相似嗎？探究萌發(fā)種子釋放熱量班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模候炞C植物種子萌發(fā)過程釋放熱量材料用具：大豆種子、保溫容器（保溫瓶、保溫杯等）、棉塞、溫度計等實驗的主要步驟和方法：1取大豆種子，經(jīng)水浸泡后處于萌發(fā)狀態(tài)，平均分成等量

11、的兩組。將其中一組加熱煮熟，冷卻后備用。）2取三只保溫容器，一只放入的種子，一只放入種子，一只不放種子。三只容器中都應(yīng)留有一定的空間。分別插入溫度計，用棉塞塞緊瓶口。3將三組裝置放在相同的室溫環(huán)境下。4定時記錄三組容器內(nèi)的溫度變化。 種子狀態(tài)溫度萌發(fā)的種子干種子煮熟的種子最初溫度（）24h后溫度（）實驗結(jié)論：制作洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片實驗報告班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簩嶒灡尘埃杭?xì)胞一般都很小，用肉眼觀察不到，通常要將生物材料制成玻片標(biāo)本，然后放在顯微鏡下才能觀察到。觀察的材料一定要做到薄而透明。生物學(xué)研究中，最常使用的方法就是把標(biāo)本制成裝片。所以，學(xué)會制作

12、臨時裝片是我們學(xué)習(xí)和研究生物最基本的技能之一。材料用具：顯微鏡，鑷子，蓋玻片和碘酒等。實驗的主要步驟和方法： 1.把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子撕下一小塊洋蔥表皮。2.用鑷子夾住的一側(cè)，將另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢放平。3.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴。4.用從蓋玻片另一側(cè)吸引。5.重復(fù)2-3次染色步驟，使碘液浸潤標(biāo)本的全部。觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模河^察臨時裝片，認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。初步學(xué)會畫細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。材料用具：實驗的主要步驟和方法：1. 把制作好的洋蔥臨時裝片和口腔上皮臨時裝片，放在顯微鏡載物臺上用鏡觀察，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，

13、知道看到物象。如果物象不夠清晰，可以通過調(diào)節(jié)，直至看到清晰的物象。2.你看到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中有等結(jié)構(gòu)，口腔上皮細(xì)胞中有等結(jié)構(gòu)。3.把你觀察和分析動植物細(xì)胞的結(jié)論填寫在下表。細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱植物細(xì)胞動物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體4.選擇一個你觀察到的細(xì)胞，依照原樣，用鉛筆畫出細(xì)胞圖，并注明名稱。觀察植物葉片的結(jié)構(gòu)實驗報告班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模?,練習(xí)徒手切片. 2認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu). 材料用具：新鮮葉片,顯微鏡,雙面刀片,鑷子,載玻片,蓋玻片,葉片的永久切片,盛有清水的培養(yǎng)皿,滴管,吸水紙,碘液,紗布,毛筆,小木板等。實驗的主要步驟和方法：一,練

14、習(xí)徒手切片,制作葉片橫切片的臨時切片 1,把新鮮的葉片平放在小木板上. 2,右手捏緊并排的兩片刀片,沿著圖中虛線的方向,迅速切割. 3,刀片的夾縫中春游切下的薄片.要多切幾次(每且一次，刀片要咱蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。 4，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。 二，觀察葉片的結(jié)構(gòu) 1用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。 2在顯微鏡下分清業(yè)的表皮，葉肉和葉脈。 三，觀察葉片的下表皮 1用鑷子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片的下表皮），制成臨時裝片。 2 用顯微鏡進(jìn)行觀察，看一看葉片下表皮的細(xì)胞是什么樣子的，下表皮上有沒有氣孔？下表皮氣孔多于上表皮。 四，實驗結(jié)果。 討

15、論：保衛(wèi)細(xì)胞和它周圍的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點對蒸騰作用有什么意義？ 答：當(dāng)水分充足時,保衛(wèi)細(xì)胞膨脹張開,則氣孔張開,這時,蒸騰作用很強(qiáng)；當(dāng)水分不充足時,保衛(wèi)細(xì)胞收縮關(guān)閉,則氣孔關(guān)閉,這時,蒸騰作用變?nèi)?。保衛(wèi)細(xì)胞能夠控制氣孔開關(guān),所以也就能起到促進(jìn)或減緩蒸騰作用的意義.探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模簩W(xué)會探究草履蟲對外界刺激作出反應(yīng)的方法，了解草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。材料用具：草履蟲培養(yǎng)液、白糖、食鹽、載玻片等實驗的主要步驟和方法：1.提出問題：2.作出假設(shè)：3.制定計劃：參考課本探究方案，制定小組的實驗方案，

16、制定小組的實驗方案，將實驗的結(jié)果記錄在下表中：實驗步驟實驗現(xiàn)象步驟1：在載玻片兩端滴含草履蟲的培養(yǎng)液各一滴，然后用解剖針連線步驟2：在一端添加少許白糖步驟3：在該端添加少許食鹽4.小組探究得出的結(jié)論：觀察河蚌班級: 填報告人: 實驗日期:同組實驗人: 指導(dǎo)教師:實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察河蚌的運動，理解河蚌適應(yīng)水生生活的結(jié)構(gòu)特征，并學(xué)會觀察軟體動物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。材料用具：、解剖刀、玻璃缸、解剖剪等實驗的主要步驟和方法：1、觀察河蚌的外部形態(tài)河蚌有片厚厚的貝殼，較鈍圓的一端是端，較尖的一端是端。貝殼具有作用。用鉛筆將河蚌的外形畫出來，并標(biāo)出前端和后端。2、觀察河蚌的運動把河蚌放在有泥沙的