《換位思考與人為善》同步練習(xí)

1、換位思考 與人為善同步練習(xí)考點(diǎn)鏈接考試內(nèi)容正確認(rèn)識(shí) 寬容能級(jí)要求了解理解運(yùn)用學(xué)會(huì)換位思考 ，能夠與人為善知識(shí)詳解第九課心有他人天地寬一、海納百川，有容乃大（正確認(rèn)識(shí)寬容理解）寬容指的是，原諒和不計(jì)較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)。 ，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。人與人之間需要相互寬容 ：現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免無(wú)意之中傷害別人，我們要，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無(wú)意之中的傷害，對(duì)別人的道歉，我們也要。寬容是一種。寬容是一種。寬容是有的：寬容并不意味我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略，我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無(wú)意的傷害；以我

2、們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。當(dāng)然，寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。二、換位思考，與人為善(運(yùn)用 )“己所不欲，勿施于人”：內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式 對(duì)待別人。，是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì) 所在。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處都站在別人的角度思考問(wèn)題 ，體驗(yàn)他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。學(xué)會(huì)換位思考，與人為善：換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)，就是，即。換位思考客觀上要求，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為

3、增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。只有，才能與人為善。當(dāng)我們以的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持態(tài)度。三、平等尊重你我他人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在的平等。在人格上，我們。在法律地位上，我們每個(gè)人。1 / 6人的差異需要得到尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間存在著差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。我們要增強(qiáng)意識(shí)、對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。平等對(duì)待弱勢(shì)群體。在社會(huì)生活中，他們平等權(quán)益容易受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處

4、于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。尊重從我做起：尊重。我們要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、有善待人，充分理解他人。尊重。我們參與社會(huì)活動(dòng)，要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德、遵紀(jì)守法，這既是一種義務(wù)，也是尊重社會(huì)的具體體現(xiàn)。是尊重社會(huì)的底線 ，也是法制社會(huì)的基本要求。我們尊重社會(huì)，就表現(xiàn)為、和等方面。，既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的尊重。尊重自然。尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然， 尊重自然的核心 是 。 ，是我們的神圣職責(zé)，是有社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。隨堂練習(xí)一、單項(xiàng)選

5、擇題1我們與他人順利交往的前提條件是（）A、傳承民族傳統(tǒng)習(xí)俗B、拘泥于繁瑣的傳統(tǒng)禮儀C、遵守健康、文明的社交禮儀D、注重自身形象2是人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守的。（）A 、禮儀B、禮節(jié)C、禮貌D、規(guī)范3對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗我們應(yīng)該抱有的正確態(tài)度是（）A 、中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)該珍視，對(duì)西方的禮儀可置之不理B、中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗過(guò)于繁瑣，不適合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展C、中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗過(guò)于繁瑣，我們應(yīng)該更多的了解西方禮儀D、中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)該珍視，繼承其精華，剔除其糟粕4“良言一句三冬

6、暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！斑@句話說(shuō)明了（）A冬天與六月寒冷BC語(yǔ)言的美丑產(chǎn)生的心理效果有天壤之別D冬天說(shuō)好話的人比六月天多文明用語(yǔ)能讓人感到暖意融融5我們寬容合作的基礎(chǔ)是（）A求同存異B追求完全統(tǒng)一C遷就和忍讓D斤斤計(jì)較2 / 66. 寬容并不意味著是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。這充分說(shuō)明 A. 寬容，是有原則的，不是盲目的 B. 寬容是講究策略的C.寬容，就是寬厚待人、與人為善D.寬容是原諒和不計(jì)較他人7.“換位思考，與人為善”的實(shí)質(zhì)是在于(A團(tuán)結(jié)友愛(ài)、做事公正B寬容他人、凡事遷就)C想人所想、理解他人D嚴(yán)以待人，寬以待己二、問(wèn)答題：1、（ 9 分）王某是某單位技術(shù)骨干，平時(shí)同事

7、有什么事請(qǐng)教他，他總是對(duì)別人不屑一顧，不理不睬。一天，他偶然在一家網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了大量指名道姓攻擊自己的小文章和帖子，有的甚至嚴(yán)重侮辱了他。王某非常生氣，找自己的好友商量，好友說(shuō)：誰(shuí)叫你以前對(duì)人家不好，現(xiàn)在受報(bào)復(fù)了吧！反正這些都是小事！大度一點(diǎn)，得饒人處且饒人吧！結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為王某應(yīng)該如何答復(fù)他的好友？課后練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1生活中，我們對(duì)“寬容”錯(cuò)誤的理解是（）A寬容就是忍讓，不講究是非曲直 B寬容別人無(wú)意的傷害，不寬容他人有意的攻擊C寬容不是縱容，不是處處息事寧人D寬容他人是提高自己境界的有效方法2論語(yǔ)中“己所不欲，勿施于人”，這句話的實(shí)質(zhì)是（）A自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加在別人身上B關(guān)心

8、他人、尊重他人，理解他人C只顧自己的發(fā)展，不考慮別人的存在 D自己想做的事，別人也應(yīng)該一起做3尊重的社會(huì)底線是（ ）A積極參加社會(huì)活動(dòng)B具有較強(qiáng)的公德意識(shí)C履行法律義務(wù)D遵守規(guī)則4一位母親每天早起為兒子做早餐，一天媽媽為讓兒子多睡一會(huì)兒，晚叫了他三分3 / 6鐘，兒子跟媽媽大吵，吃漢堡嫌燙，兒子又將漢堡扔在了一邊，氣鼓鼓地走了?？粗@一幕，媽媽心里難過(guò)極了。媽媽之所以感到難過(guò)是因?yàn)椋ǎ〢兒子沒(méi)有吃她做的早餐B沒(méi)有及地叫醒兒子起床C不被理解，沒(méi)有得到兒子的尊重D自己的操勞白搭了5“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏?guó)思想家蒙田的這句話提示了平等精神的要義是（）A人的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分

9、B人的人格沒(méi)有高低貴賤之分C人的社會(huì)地位沒(méi)有高低貴賤之分D人所面臨的機(jī)遇是均等的6我們的生活需要寬容和合作，寬容合作的基礎(chǔ)是（）A交往中回避矛盾，掩蓋缺點(diǎn)B斤斤計(jì)較，彼此尊重C和而不同，求同存異D志同道合，沒(méi)有分歧7“人生而平等”這里的“平等是指A人與人的天賦是無(wú)差別的B人與人后天的生活環(huán)境是無(wú)差別的C人生來(lái)在人格上是無(wú)差別的D人與人追求的目標(biāo)是一致的8孔子關(guān)于“寬以待人”的說(shuō)法是很有意義的，其中對(duì)“寬”字理解正確的是（）A無(wú)原則的放縱B對(duì)人寬容，互相諒解C對(duì)朋友的缺點(diǎn)加以庇護(hù)D無(wú)視朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤9下列描述中，體現(xiàn)了理解至上，善待他人的精神的是（）A管仲：“生我者父母，知我者鮑子也?！盉老師

10、總批評(píng)我，肯定是看我不順眼，故意找我的茬C他在背后說(shuō)我的壞話，我一定要找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)D爸爸去外地工作，兩個(gè)月都沒(méi)打電話，他不愛(ài)我，是一個(gè)壞爸爸10“君子和而不同，小人同而不和?！睂?duì)這一句話的理解正確的是（）A交往中要做到和為貴B交友時(shí)要盡量贊同對(duì)方的觀點(diǎn)C交友時(shí)不僅保持自己的觀點(diǎn)，又能容忍不同的觀點(diǎn)存在D交友時(shí)要始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)二、材料分析題1、為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)“尊重”的理解，某校校園小記者截取了丁丁一天生活的四個(gè)片段：片斷一：早晨騎車上學(xué)就快遲到了，巧遇紅燈，丁丁依然等到綠燈亮?xí)r才通過(guò)。片斷二：來(lái)到學(xué)校，別人跟他打招呼，他裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就匆匆走了。片斷三：樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)不太好，課堂上老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，他

11、連書都懶得去查，丁丁小聲說(shuō)“白癡”，同桌對(duì)他說(shuō)：“你怎么這樣說(shuō)自己的同學(xué)，換了你樂(lè)意嗎？”片斷四：中午放學(xué)時(shí)，看到校園內(nèi)綻放的花朵，不禁采了一支，放在書包里。（1）（ 8 分）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)丁丁一天的經(jīng)歷加以評(píng)析。4 / 6（2）（ 4 分）列舉你在生活中尊重他人和社會(huì)的表現(xiàn)。（每個(gè)方面一點(diǎn)，要具體）2 中考指導(dǎo)書 P41 第 10 題（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料一的認(rèn)識(shí)。（2）閱讀材料二，你有哪些體會(huì)？八年級(jí)上第四單元第九課復(fù)習(xí)提綱參考答案課堂練習(xí)： 1、我以前對(duì)別人不屑一顧，不理不睬是不對(duì)的。（1 分）是不尊重他人的表現(xiàn)，（ 1 分）缺乏與人為善，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)和傳統(tǒng)美德。（

12、1 分）有些人在網(wǎng)站上的言行已經(jīng)不是什么小事，是違法行為。（1 分）因?yàn)檫@已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了我的人格尊嚴(yán)權(quán)；（1 分）我應(yīng)該樹立維權(quán)意識(shí)，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)利。（ 2 分）我不能盲目大度一點(diǎn)。因?yàn)閷捜菔怯性瓌t的，不是盲目的。寬容并不意味我們是非不分；也不是曲直不辨。在原則問(wèn)題上不能讓步。（2 分）課后練習(xí)（ 12 分）1、（ 1）（ 8 分）遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求。丁丁能遵守交通規(guī)則，是尊重社會(huì)的表現(xiàn)。我們要遵守規(guī)則和秩序。自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人。丁丁對(duì)別人的招呼視而不見(jiàn)，不利于提升道德水平和精神境界，也不容易被人接納。丁丁要尊

13、重他人，做到對(duì)人有禮貌、講禮儀。丁丁侮辱同學(xué)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“己所不欲，勿施于人”的道理，也沒(méi)有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，是缺乏權(quán)利意識(shí)、法律意識(shí)的表現(xiàn)。丁丁要學(xué)會(huì)從道德和法律方面尊重他人。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。丁丁摘校園里的花，是不尊重生命和自然的表現(xiàn)。丁丁要學(xué)會(huì)尊重自然，這是我們的神圣職責(zé)，否則最終受傷害的還是人類自己。評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)2 分，論述具體、充分方可得滿2 分。5 / 6（2）（ 4 分）從不翻看他人的日記本；看球賽依秩序進(jìn)場(chǎng)，注意保持球場(chǎng)的衛(wèi)生。評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)具體行為2 分，共 4 分，但行為要具體可行。2、（ 1

14、）（ 6 分）不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，我們每個(gè)人只有盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧社會(huì)。如材料一中每個(gè)人都各有分內(nèi)的工作要做。我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)換位思考，與人為善。換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。它是一種理解，也是一種寬容。寬容是一種境界，一種美德，容易贏得友誼，利人利己。如材料一中每個(gè)人都認(rèn)為別人的工作有趣又容易對(duì)自己的工作厭煩就需要換位思考，將心比心。合作是事業(yè)成功的土壤，合作能聚集力量，激發(fā)創(chuàng)造，并能培養(yǎng)同情心，利他心和奉獻(xiàn)精神。材料一中的每人各負(fù)其責(zé)，互相幫助，使富翁經(jīng)常能吃到可口的的美味。 在合作中競(jìng)爭(zhēng)要體現(xiàn)“雙贏”原則，要學(xué)會(huì)欣賞他人，形成團(tuán)隊(duì)精神。評(píng)分說(shuō)明： 要點(diǎn)分：每個(gè)要點(diǎn) 2 分；能結(jié)合材料，并運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)展開(kāi)論述，可得 2 分。本題最高分 6 分。（2）（ 4 分）第一句話： 我們要關(guān)心尊重體諒他人，學(xué)會(huì)換位思考。第二句話：