2022年語文版一年級(jí)語文第一單元看畫識(shí)字真有趣教案

1、看畫識(shí)字真有趣教案教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認(rèn)識(shí)8 個(gè)會(huì)認(rèn)字和4 個(gè)生字，并能組詞。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)能正確書寫4 個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備圖畫（各種動(dòng)物、象形字演變過程的彩圖等）；識(shí)字、音節(jié)卡片。教學(xué)過程 一、圖畫引入，激發(fā)興趣。1出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學(xué)生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？2出示象形字：日、月、馬、魚讓學(xué)生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？師講解： 這是古代人用于記錄事物的符號(hào)，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。3導(dǎo)入新課。二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。精品學(xué)習(xí)資料

2、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -1學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。2用 和 。分別找出這課中的會(huì)認(rèn)字和生字，再反復(fù)拼讀。3同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。4指名讀課文，糾正讀音。5讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。6出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學(xué)生的朗讀情況。（1）讓學(xué)生讀句子。（2）讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)出示拼音讓學(xué)生再讀。7小結(jié)表?yè)P(yáng)。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字貼出 1 個(gè)會(huì)認(rèn)字和2 個(gè)生字。1師：大家還記得學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟嗎？生：讀

3、準(zhǔn)音；記住形；組詞解意；認(rèn)真書寫。2小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟小組合作學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字（會(huì)認(rèn)字不要求學(xué)生會(huì)寫）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -3集體學(xué)習(xí)。師：火、日、月這三個(gè)漢字的讀音有什么地方想要提醒大家嗎？生：日是整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)跟我讀 日是翹舌音，請(qǐng)跟我讀師：同學(xué)們真棒，能讀準(zhǔn)字音。那么，有什么好辦法記住這些漢字呢？生 a：我有個(gè)好辦法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；生 b：我有個(gè)好辦法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月生 c：老師，我有個(gè)意見，月字的

4、第一筆是撇，而目字的第一筆是豎師：同學(xué)們不僅能想出辦法記住這些漢字，而且認(rèn)真觀察。下面，我們來給這些漢字找找朋友。生給會(huì)認(rèn)字和生字組詞。師：同學(xué)們對(duì)這些漢字朋友不僅能讀準(zhǔn)音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)。師范寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。最后，學(xué)生描描寫寫生字。（在這個(gè)過程中，老師要巡視學(xué)生的寫字情況，包括筆畫是否寫對(duì)、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否規(guī)范等）。（3）師生互評(píng)共賞。（寫得好的給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處及時(shí)指出、糾正）四、做游戲，鞏固學(xué)會(huì)的字。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5

5、頁(yè) - - - - - - - - -1找朋友放音樂找朋友，學(xué)生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。2猜字游戲。生：日字加一橫是個(gè)什么字3總結(jié)。通過活動(dòng)和游戲，鞏固識(shí)字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。反思：看畫識(shí)字真有趣分兩部分：分別是日、月、水、火、鳥、魚、蟲、馬的八幅圖和兩篇短文。每個(gè)字都以圖文結(jié)合的方式展示漢字的演變過程，以利學(xué)生理解子義，認(rèn)識(shí)字形，激發(fā)他們對(duì)漢字的熱愛。兩篇短文既鞏固了所學(xué)漢字，又激發(fā)了學(xué)生的想象力。我在備課時(shí)，以故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)識(shí)字。接著分別依次呈現(xiàn)八個(gè)生字的象形字圖卡，展示象形文字的演變過程，讓學(xué)生找出字與形的關(guān)系。然后將字、句、短文結(jié)合起來

6、， 加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。最后， 讓學(xué)生書寫漢字、朗讀短文， 做到識(shí)、用結(jié)合。在備課與教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：首先， 準(zhǔn)備還不夠充分。對(duì)教材的鉆研還不夠深，以至于對(duì)學(xué)生在課堂上一些問題，也未能及時(shí)作出正確判斷。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -其次， 缺乏教學(xué)機(jī)智，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我因?yàn)榧庇谧屗麄兗m正錯(cuò)誤，而沒有給他們機(jī)會(huì)讓他們自己發(fā)現(xiàn)改正錯(cuò)誤。第三，讀的形式還較單一，讀的層次也不夠分明。教師的語言還可以錘煉得更精美一些。學(xué)生在展開想象，用自己的話介紹風(fēng)光時(shí)，語言較貧乏，還不能充分想象，只能簡(jiǎn)單地說幾句，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。第四，時(shí)間