2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南數(shù)學中班教案多篇匯總版

1、 數(shù)學中班教案10篇正文（1）中班數(shù)學教案愛心禮物含反思設計思路：中班的孩子認知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事愛心禮物為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活

2、動將數(shù)經(jīng)驗與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感?；顒幽繕耍?、運用已有的數(shù)經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌赫n件愛心禮物、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干?；顒舆^程：一、故事大大和小小導入二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關系。)1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)小結：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子

3、。2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。3、貼一貼：你認為花最多的是哪條裙子?!來自快思老師教案.!為什么?(孩子觀察表格后再貼)4、討論驗證：(活動的關鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題)(1)到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?(2)產(chǎn)生解決辦法(運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗)(3)小結：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。三、小小選裙子(遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?3、

4、驗證小結：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的辦法，有時候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)活動反思：這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設計的。所

5、以在教學過程中孩子們的興趣教高。1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。2、在;幫助大大;這個環(huán)節(jié)教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數(shù)一數(shù)。3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用;添上1;和;去掉1;最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。4、這個活動我教學的對象基本

6、上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。（2）中班數(shù)學活動教案認識一周日含反思活動目標：1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、多媒體教具、課件。2、幼兒操作材料：星期娃娃頭

7、飾?；顒舆^程：1、認識一周日及排列的順序。多媒體畫面(一)(1)、認識一周日(1)星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述)(2)星期寶寶;星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?;小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。(2)、學習正確排列一周日a、教師導語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?幼兒討論)多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日的排列(1)傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎;一周日的由來;么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)小結：一星期有七天，第一天是星期日

8、，第二天是星期一，第三天是星期二.(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊d、游戲;開火車;幼兒帶上;星期;頭飾。玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列;火車;。延伸：;你是星期幾?;(星期六);星期六后面是星期幾?;(星期日)(小結：星期是循環(huán)的。)2、認識今天、昨天和明天。多媒體畫面(三)(1)、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)按順序排好的星;再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?;期寶寶們(多媒體演示相應的星期寶寶會向前走出來)(2)、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。(3)、游戲;找朋友

9、;幼兒帶上;星期;頭飾。玩法：先選出代表;今天;的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友昨天和明天。(延伸：;今天;的內(nèi)容可假設。如：假如今天是星期五.假如今天是星期一.)3、小結幼兒活動。課后反思：在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。（3）中班數(shù)學教案三只熊的午餐含反思活動目標1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達自己的想法。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯

10、思維能力?；顒訙蕚鋚pt、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個?；顒舆^程一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。1、你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)教師小結：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?小結：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示ppt(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣東西二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。1、出示ppt蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有小)三個蜂蜜中哪個是給小熊吃?點擊小熊圖片進行對應。小結：又高又大的是給爸爸吃

11、，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃這個?(細)小結：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細的給寶寶吃，不粗不細的給媽媽吃。3、蘋果。接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果?我們一起來數(shù)數(shù)看?(1、2、3、4、5、6)六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢?出示三只熊的底板聽好了：熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。4、幼兒操作：分蘋果要求：老師給你

12、們準備了每人一個小籃子，籃子里都有六個蘋果，請你們把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。5、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題?幫他改過來?對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的?錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的?活動延伸你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么?我們回到教室再一起把它分了?；顒臃此既恍⌒艿脑绮偷臄?shù)學活動是讓孩子在故事情節(jié)中認識三只小熊，在對家庭成員的認識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、??；在操作中，通過觀

13、察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系?；顒訉氩糠滞ㄟ^出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。幼兒樂于在玩中去學習各種知識，對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發(fā)現(xiàn)三只熊的關系和大小。在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。（4）中班數(shù)學教案

14、雞蛋拼拼樂含反思活動目標：1、學會并能介紹10以內(nèi)數(shù)目的等量配對。2、能與同伴合作進行游戲，有初步的規(guī)則意識。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌寒嫼玫碾u蛋若干，六個小朋友、ppt若干活動過程：一、引題:激發(fā)幼兒興趣，ppt(一)農(nóng)場里的雞媽媽開始孵小雞了，雞媽媽想把這些雞蛋殼做紀念，你有什么好辦法?二、觀看ppt(二)，引出數(shù)與數(shù)的匹配提問：你發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上有什么?這樣的雞蛋殼該怎么拼?為什么?教師小結：原來相同數(shù)字上的半個雞蛋殼，能拼成一個完整的雞蛋。三、觀看ppt(三)，引出數(shù)與量的匹配提問：1、這里的雞蛋殼與原

15、來相比有什么不同?引導幼兒觀察雞蛋殼上面有數(shù)字和圖片。2、教師小結：原來數(shù)字與相同的數(shù)量也能拼在一起，變成一個完整的雞蛋殼。3、幼兒操作：請幼兒來幫助母雞媽媽，把剩下的雞蛋殼拼在一起。要求：(1)音樂開始操作，音樂結束，幼兒回到自己的位置上。(2)回到位置上后，必須把你拼好的雞蛋殼拿在手里。(3)請幼兒來介紹下你是怎么拼雞蛋的?；顒友由欤簆pt(四)引導幼兒觀察量與量的匹配，如四朵花和四顆樹?；顒臃此迹罕敬位顒拥倪x材是來源于中班幼兒學期目標中有;圖形拼擺;的知識，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關系，同時幼兒對圖形拼擺興趣濃厚，鋪墻磚活動可讓幼兒在圖形拼擺中提升認知，在此有一下收貨：1

16、、綱要中指出數(shù)學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會到數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，指南中數(shù)學認知中的第一條目標便指出，;學數(shù)學最重要的便是讓幼兒感知生活中數(shù)學的有用和有趣，從而讓幼兒認識到生活中有很多的形狀，鋪墻磚活動正是用情景體現(xiàn)了數(shù)學在生活中的重要作用。2、指南中指出，幾何圖形作為整個數(shù)學概念結構中的重要方面，認識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辨認和區(qū)分，發(fā)展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。3、在本次數(shù)學活動中，注重了幼兒的探索性、操作性，主要體現(xiàn)在通過讓幼兒拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關系，讓幼兒反復操作、不斷探索。先通過觀看ppt感知，然后讓

17、幼兒親自動手拼擺，在拼擺中發(fā)現(xiàn)圖形間的奧秘，充分調(diào)動了幼兒操作的積極性。4、針對中班幼兒年齡;喜歡情境、樂于助人;的特點，活動中設置了以;維尼熊幫忙;的情節(jié)為線索貫穿于整個活動，帶動了幼兒參與活動的興趣。通過拼擺圖形，開闊幼兒思維，發(fā)掘圖形的多種組合形式，讓幼兒動手、動腦，在探索中提升對圖形間的認識。本次活動幼兒參與活動的積極性較高，但也有不足之處：1、由于活動是面向全體的活動，活動中拼擺次數(shù)較多，材料準備較多，發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥，導致活動顯得緊張。2、在數(shù)學活動中教師的語言既要嚴謹，也要明確，便于幼兒理解活動的目的，在今后的數(shù)學活動中要注意?；顒雍笤诎嗉墐?nèi)進行了二次拼擺，幼兒思維得

18、到了拓展，拼擺出了不同的組合，感受到了圖形的不同組合方式，可見，該活動給幼兒提供的思維空間較大，便于幼兒探索。（5）中班數(shù)學活動教案海底世界含反思設計意圖：中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設計了海底世界(分類計數(shù))這一教學活動?；顒幽繕耍?.引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結果。2.復習鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認識。3.培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又攸c難

19、點：活動重點：引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量?；顒与y點：正確計數(shù)分類結果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果?；顒訙蕚洌汉５资澜绫尘皥D2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、15的數(shù)字卡片。教學方法：情景教學法、觀察法、分類操作法?；顒舆^程：一、律動游戲，復習5以內(nèi)的數(shù)。1.師幼互動游戲一只小雞。2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字?3.出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。二、創(chuàng)設情境;海底探密;，激發(fā)幼兒的學習興趣。1.今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎?;海底世界;背景圖，請幼兒觀察。提出問題:猜一猜，我們這是到了那

20、里?(幼兒：水里、河里、海里)3.師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的;海底世界;，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚)是呀!海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢?三、感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到;海底世界;的背景圖上。2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支

21、代表隊章魚代表隊。4.請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應該用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字;3;并貼在章魚圖片的下方。5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。四、了解分類計數(shù)的意義。師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么?(小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。五、實踐運用。1.情景拓展。引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想

22、來報名參加?提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?孩子們各自表述自己的想法。那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?2.幼兒操作，鞏固分類計數(shù)。將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。幼兒操作，教師巡回輔導。師：今天我們學習了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到。教學反思：本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果。整個活

23、動分為三部分。第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復習5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎。第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境;海底探密;，激發(fā)幼兒的學習興趣;感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義。第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學知識。上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手能

24、力沒能很好的得以展示。今后在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。2.在教學分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。（6）中班數(shù)學活動教案有趣的數(shù)字含反思活動設計：對幼兒的教學，首先課程的目標要明確，重難點要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點不是很突出，所以對幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點。

25、這樣孩子在操作的時候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學中在這些方面的經(jīng)驗積累還是需要不斷努力?；顒幽繕耍?、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。2、幼兒每人一份數(shù)字卡片3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆?；顒舆^程：一、看圖編電話號碼。(1)我們將要去春游了，我

26、想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。(3)引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)請各組派代表在黑板上貼數(shù)字集體念號碼583469583496582734驗證號碼的正確性，老師撥打電話。二、感知數(shù)字的豐富變化。(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同

27、)(2)觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7)相同的是什么?(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)(3)區(qū)分6和9問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789三、交流所收集的電話號碼增強幼兒有關電話方面的知識(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。教案來自：.了解電話號碼是多位數(shù)的。(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

28、四、給小動物編電話號碼(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。課后反思：在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用：因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自

29、己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的;發(fā)現(xiàn);。第二是經(jīng)驗遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去。通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，

30、設計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實生活中自由自在地采擷自己感興趣的;果子;，他們采來的;果子;是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了;果子;的豐富，起到;以一當數(shù)十;的作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。（7）中班數(shù)學教案餅干店里餅干多含反思活動目標：1.學習將圖片按顏色或形狀分類排放。2.按圖片的顏色和開頭特征進行配對，并學習命名。

31、3.喜歡參與集體游戲活動。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.紅、黃、綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干2.紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形標記(無色)各一個。3.圖片的扁平筐(或盒)若干。4.娃，身上分別有紅色的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標記各一個?；顒舆^程：一、商店進貨。1.一起商議玩開餅干商店的游戲。商店貨架上只有一個，一個空的筐，還沒有進貨，教師先請小朋友把餅干拿來布置貨架。2.幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干，看看講講，如三角形餅干、紅色的餅干3.按教師筐前出現(xiàn)的顏色標記，請一部分幼兒把餅干

32、分送到三個筐里，邊送邊說，如;我把餅干送到紅色標記的筐里。;我把綠餅干送到這綠色標記筐里。;4.師筐前出現(xiàn)的形狀標記，請另一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說，如;我把餅干革命送到有圓形標記的筐里。;我把方餅干送到有方形標記的筐里。;二、介紹餅干。1.幼兒看一個有顏色標記筐里的餅干，介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干，如都是紅色的餅干，說：;要買紅色的餅干到我這里來!;教師幫助補充：;要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里都是紅色的餅干但有不一樣的形狀。;2.幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干，介紹這兒都是什么形狀的餅干，如都是方方的餅干，說：;要買方餅干到我這里來!;教師

33、幫助補充說;要買方方的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的顏色。因為這里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。;三、幼兒當顧客去購買餅干。1.買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么地方不一樣)2.買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的)3.出示3個娃娃(身上有標記)，請小朋友買它們最喜歡吃的餅干，先看看說說它們各自喜歡吃的餅干，如紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干，然后分組為3個娃娃買餅干。4.幼兒操作練習。(幼兒用書第4頁)活動反思充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感

34、受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。（8）中班數(shù)學教案新年服裝含反思活動目標：1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：1、紙制衣服5件(裝飾好的1件，沒有裝飾的4件)2、剪好的圖形、圖案若干。3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。4、磁帶。經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案活動過程：一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關知識。1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)2、

35、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察)3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識)二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾1、小朋友你們看，這是誰(輔助老師扮演小鴨子)，小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想

36、把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢?(引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧!3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。4、教師觀察、輔助。(引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)3、我們再來動手設計一次好嗎?4、幼兒再次動手設計。(教

37、師放音樂)四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。2、這次設計的衣服好看嗎?為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。五、老師總結，結束教學活動。(小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧!)六、活動延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動。課后反思：我覺得在上各色各樣的服裝這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋

38、季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮?？傮w來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類。經(jīng)過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。（9）中班數(shù)學活動教案破譯密碼含反思活動目標：1.通過游戲活動，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與

39、數(shù)字的對應關系。2.能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：(一)破密碼出示海寶：打招呼;嗨，小朋友你們好!;師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。;密碼箱;，觀察點數(shù)上面的實物數(shù)量。師：看看，箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù)。3.箱子上的這些實物可以用數(shù)字密碼幾來表示?總結：我們只要數(shù)清箱子上的實物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼，就能打開這箱子。(二)尋鑰匙1.感受數(shù)量與數(shù)字對應的關系。2.嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什么?？偨Y：先要點數(shù)清楚密碼箱上的實物數(shù)量，按順

40、序找到對應的數(shù)字(三)破密碼得禮物師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。2.集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同，是否能夠打開。3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的密碼箱，獲得禮物。4.結束本次活動：共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂?；顒臃此迹夯顒佣荚谇榫持羞M行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發(fā)現(xiàn)圖片實物的數(shù)量，并在出示的鑰匙上找到匹配的

41、數(shù)字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個數(shù)字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：;看到鑰匙上多個數(shù)字時，一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎?;邊上的另一幼兒馬上接著回答：;當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀。;幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。（10）中班數(shù)學活動教案做紙牌含反思活動目標1、理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。(重點)2、感知等量物體不同的空間排列形式。(難點)3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚?8畫有圖案的大撲克牌，沒有數(shù)字。撲克牌大小的卡片，數(shù)量多于班級人數(shù)的4倍以上，每張卡片上事先寫好48的數(shù)字。人手一個小印章?；顒舆^程一、結合紙牌，理解8以內(nèi)的實際意義，引發(fā)興趣。1、教師出示紙牌8，提問：這是什么?(紙牌)紙牌上有什