高考長(zhǎng)短句變換三步曲

1、高考長(zhǎng)短句變換三步曲 近幾年，高考對(duì)句式變換的考查角度多為長(zhǎng)短句之間的變換，但許多考生對(duì)此類試題感到無(wú)所適從，答案往往不符合要求。其實(shí)，做長(zhǎng)短句變換題是有規(guī)律可循的：一、長(zhǎng)句變短句例：將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。此題考查把長(zhǎng)句變成短句使語(yǔ)言更通暢、簡(jiǎn)明的能力。做此類題可分三步：第一步，提取句子主干無(wú)論一個(gè)多么復(fù)雜的長(zhǎng)句，它總是只有一套主謂賓，所以，面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，首先要找出句子的主

2、干。分析這個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)，很容易得出此句的主干為：古人類學(xué)是人類學(xué)一個(gè)分支學(xué)科。第二步，切分輔助成分此題的定語(yǔ)即研究的對(duì)象比較復(fù)雜，需要仔細(xì)切分。研究的對(duì)象句中共列舉了三個(gè)：化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律而這三個(gè)研究對(duì)象又都從屬于人類起源和發(fā)展規(guī)律，可見(jiàn)，從總體上說(shuō)，研究的對(duì)象是人類起源和發(fā)展規(guī)律，句中列舉的三個(gè)對(duì)象只是人類起源和發(fā)展規(guī)律的一部分，是舉出的幾個(gè)具有代表性的例子。因此，可表述為：古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。第三

3、步，調(diào)整切分句子主干，形成有邏輯的語(yǔ)段。提取切分后共得到三個(gè)句子：古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。因兩句的主語(yǔ)相同，為簡(jiǎn)明起見(jiàn)，我們調(diào)整時(shí)可以把放在后面的句子主語(yǔ)省略或用“它”代替。答案為：古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)

4、程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。一、短句變長(zhǎng)句例：提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本這是對(duì)將幾個(gè)句子整合成一個(gè)單句的能力的考查?？疾榈闹攸c(diǎn)有兩條，一是對(duì)所給材料主要信息的提取，二是如何將這些信息整合在一起用一句話表達(dá)出來(lái)。具體來(lái)說(shuō)也可分三步：第一步，確定句子主干分析所給的材料，不難看出，這四個(gè)句子都是圍繞“遺傳”來(lái)說(shuō)的，第一句應(yīng)是整合后全句的框架，其他三個(gè)句子是它的修飾限制成分。根據(jù)表達(dá)

5、習(xí)慣的不同及下定義的格式，這道題的答案可以寫(xiě)成“就叫遺傳”或“遺傳是指”的表述形式。第二步，提取剩余句子和主要信息提取或篩選語(yǔ)句的主要信息，要抓住句子所要表達(dá)的主要內(nèi)容，而要做到這一點(diǎn)，除了對(duì)句子本身內(nèi)容的把握外，還要特別關(guān)照其他語(yǔ)句的內(nèi)容。例如第句，其中“這種繁殖過(guò)程”與第句話比照是重復(fù)信息，因?yàn)榈诰湟呀?jīng)說(shuō)了“遺傳是一種生物繁殖過(guò)程“，一個(gè)信息在一個(gè)句子中一般不重復(fù)出現(xiàn)，所以應(yīng)將其剔除才好組合成信息完整而又簡(jiǎn)潔的句子。其他句子提取信息要點(diǎn)的情況與此基本相同。第三步，把剩余句子的主要信息作為輔助成分加入主干第句的主要信息是“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式”，第句的主要信息是“攝取環(huán)境中的物

6、質(zhì)建造自身”，第句的主要信息是“產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本”，這三句話的主要信息構(gòu)成“自身繁殖過(guò)程”的修飾限制成分。加入重組后，可得出答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中和物質(zhì)建造身身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳。隨堂練習(xí)：1、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)? 俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)

7、別方向等功能的新型星際“指南針”    2、把這段文字改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。    3、把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)較短的句子，使意思表述更為清楚。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ)）參加中非合作論壇北京峰會(huì)的外交官饒有興致地參與了由中國(guó)外交部部長(zhǎng)李肇星提議的，旨在增強(qiáng)對(duì)中非關(guān)系全面而深入的了解、提升對(duì)非工作的專業(yè)化程度、推動(dòng)非洲知識(shí)的普及的富有知識(shí)性和趣味性的競(jìng)賽活動(dòng)。 

8、0; 4、把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)較短的句子，使意思表述更為清楚。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ)）文學(xué)批評(píng)是文藝學(xué)中最活潑、最經(jīng)常、最普遍的一種以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作家作品和文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、分析和評(píng)價(jià)，深化和提高文學(xué)鑒賞的研究形態(tài)。    5、將下面的三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到保留全部信息。人們通常認(rèn)為，蒙娜麗莎畫(huà)中女主人公的原型是麗莎·蓋拉爾迪尼。佛羅倫薩一所高中的經(jīng)濟(jì)學(xué)教師朱塞佩·帕朗蒂在檔案文件里發(fā)現(xiàn)了一張上面顯示麗莎·蓋拉爾迪尼死亡時(shí)間和埋葬地點(diǎn)的死亡通知書(shū)。根據(jù)線索，帕

9、朗蒂最終發(fā)現(xiàn)了麗莎·蓋拉爾迪尼的墓地。     6、下面是一些有關(guān)“禽流感”的相關(guān)信息，請(qǐng)把它們整合成一個(gè)單句，為“禽流感”下定義。禽流感是一種俗稱禽類病毒性流行性感冒的傳染病。關(guān)于禽流感的記載最早是在一個(gè)多世紀(jì)前的意大利。禽流感是由A型流感病毒引起的。禽流感的傳染源主要是雞、鴨。禽流感會(huì)引發(fā)禽類從呼吸系統(tǒng)到全身敗血癥等多種癥狀。人類直接性接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便也可能會(huì)受到感染。     7、把句組合在一起續(xù)寫(xiě)在下面句子的橫線處，要求續(xù)寫(xiě)后的這段話強(qiáng)調(diào)第句的意思?？稍鰟h個(gè)

10、別詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞）。四川省有得天獨(dú)厚的自然條件。四川省旅游部門(mén)觀念新，政策活。四川省旅游部門(mén)與公安、交通等部門(mén)協(xié)調(diào)合作。號(hào)稱“東方伊甸園”的四川省，旅游業(yè)之所以能蓬勃發(fā)展，    高考長(zhǎng)短句變換參考答案1、俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)盼特點(diǎn)。它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。 2、市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這條禁令。3、參加中非合作論壇北京峰會(huì)的外交官饒

11、有興致地參與了一次富有知識(shí)性與趣味性的競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)是由中國(guó)外交部部長(zhǎng)李肇星提議的?；顒?dòng)的目的是為了增強(qiáng)對(duì)中非關(guān)系全面而深入的了解，提升對(duì)非工作的專業(yè)化程度，推動(dòng)非洲知識(shí)的普及。（先找出這個(gè)長(zhǎng)句的中心句，組成一個(gè)核心句子，即“參加中非合作論壇北京峰會(huì)的外交官饒有興致地參與了一次富有知識(shí)性與趣味性的競(jìng)賽活動(dòng)?！比缓髮⒅行脑~的附加成分一一找出，按要求將這些附加成分再組成單個(gè)句子，使句意連貫即可。）4、文學(xué)批評(píng)是文藝學(xué)中最活潑、最經(jīng)常、最普遍的一種研究形態(tài)。它是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作家作品和文學(xué)現(xiàn)象所作的研究、分析和評(píng)價(jià)。它以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，同時(shí)又是文學(xué)鑒賞的深化和提高。（首先把長(zhǎng)句里的附加成分抽出

12、來(lái)，即“以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)”“按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作家作品和文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、分析和評(píng)價(jià)”“深化和提高文學(xué)鑒賞”，將這些附加成分單獨(dú)成句。）5、佛羅倫薩一所高中的經(jīng)濟(jì)學(xué)教師朱塞佩·帕朗蒂根據(jù)在檔案文件里發(fā)現(xiàn)的一張顯示蒙娜麗莎畫(huà)中女主人公的原型麗莎·蓋拉爾迪尼死亡時(shí)間和埋葬地點(diǎn)的死亡通知書(shū)發(fā)現(xiàn)了麗莎·蓋拉爾迪尼的墓地。（首先找出幾個(gè)短句中的中心意思，即“佛羅倫薩一所高中的經(jīng)濟(jì)學(xué)教師朱塞佩·帕朗蒂”“ 發(fā)現(xiàn)了麗莎·蓋拉爾迪尼的墓地”，根據(jù)這個(gè)信息建立起長(zhǎng)句的句子主干，然后組織其余內(nèi)容，即“根據(jù)在檔案文件里發(fā)現(xiàn)的一張”“死亡通知書(shū)”，通知書(shū)顯示“蒙娜麗莎畫(huà)中女主人公的原型是麗莎·蓋拉爾迪尼死亡時(shí)間和埋葬地點(diǎn)”，再有序地將這些信息變成附加成分，即定語(yǔ)。）6、禽流感是一種由A型流感病毒引發(fā)禽類從呼吸系統(tǒng)到全身出現(xiàn)敗血癥等多種癥狀的傳染病。（這一題不同于傳統(tǒng)的下定義試題，它首先要求考生要在諸多信息中篩選出下定義有用的信息，即句，而摒除