《輕物擲遠》教學設(shè)計

1、原地側(cè)面投擲輕物教學設(shè)計一、指導思想：全面貫徹素質(zhì)教育， 樹立健康第一的指導思想， 以提高學生的興趣為宗旨，面向全體學生，注重以人為本，重視學生之間的個體差異，在傳授運動技能的同時， 重視培養(yǎng)學生自主學習， 探究學習和合作學習的能力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力， 有助于促進學生的個性發(fā)展，有助于學生的體育學習和鍛煉能力。 本課根據(jù)小學生爭強好勝、活潑好動的特點，采用輕物進行投擲教學，從而發(fā)展學生的投擲能力。二、教材分析：本課的教學內(nèi)容是原地側(cè)向投擲輕物和投擲游戲。 投擲項目屬于小學體育課的主要教學內(nèi)容之一， 是學生非常喜歡的運動， 該項目集游戲、競技于一體，主要發(fā)展學生的上肢力量與協(xié)調(diào)能力

2、。本課既有發(fā)展上肢力量的練習， 也有發(fā)展學生協(xié)調(diào)靈敏能力的練習， 使學生能在歡樂的氣氛中自主能動的學習，并能在練習中收獲快樂。三、學情分析：本課的學習者為三年級的學生，活潑、好動、喜歡展示自我，同時具備了一定的運動能力和觀察能力，但注意力比較容易轉(zhuǎn)移。 在本課的教學中，我注重發(fā)揮教師的主導作用，以教師的教作為主線，在此基礎(chǔ)上開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動學生在教學中主動參與意識。原地側(cè)面投擲輕物單元教學計劃內(nèi)容主題輕物擲遠課次31. 初步學會側(cè)對投擲方向背后過肩的投遠方法。單元2發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。學習3. 培養(yǎng)學生自信、果斷、敢于挑戰(zhàn)困難的品格，體驗成功的樂趣。目標教學重點蹬地

3、 轉(zhuǎn)體 揮臂課學習學習目標重點、難教與學的主要方法和手段次內(nèi)容點1、 80%的學生初步1玩投擲游戲。2利用毽子自主體驗投擲方法。學會側(cè)對投擲方向3. 小組協(xié)作探究用背后過肩的投擲原 地方法擲遠。重點：側(cè)4教師講解示范動作方法。側(cè) 身2、發(fā)展力量素質(zhì)，身 轉(zhuǎn) 體 5學生分組鞏固學練。提高投擲能力。1投 擲快 速 揮 6小組比拼，集體展示評價。3、培養(yǎng)安全第一的輕物意識。臂7投擲的拓展練習。要求：背后過肩，8組織學生進行自評互評。轉(zhuǎn)體揮臂。難點：肩9教師巡視指導強調(diào)學練安全。上屈肘1教師引導學生回顧已學動作要1. 發(fā)展力量素質(zhì)，領(lǐng)。提高協(xié)調(diào)性。重點：投2、用羽毛球、毽子等輕物件投過一定高度的橫繩。

4、2. 提升投擲的技擲 的 角術(shù)，改進投擲的出3、對墻（網(wǎng)）上 23 米高處投擲度沙包。原 地手角度，提高投擲24、持沙包（或毽子等）投過 56側(cè) 身的能力。難點：身米處高 23 米的橫繩。投 擲3. 養(yǎng)成勇敢、協(xié)作5、在投過橫繩的前提下，沙包輕物克服困難的精神。體 協(xié) 調(diào)擲遠比賽。4能相互幫助和相用力6教師巡視指導強調(diào)學練安全。互評價的能力。要求：出手角度適宜（ 45 度左右）1發(fā)展投擲能力，重點：步1教師導入、回顧已學動作。提高參與投擲游戲伐連貫，2學生融入投擲游戲。的興趣。動 作 協(xié)3教師引導學生嘗試體驗。3 有 助2繼續(xù)學習持輕物調(diào)4學生探究學練動作。跑 的投擲遠的技術(shù)，85%難點：協(xié)5

5、學生分組練習。投 擲學生掌握助跑后側(cè)調(diào)用力6教師、學生展示互評。輕物身投擲輕物的動作7學生小小挑戰(zhàn)。方法。8教師巡視指導強調(diào)學練安全。3. 養(yǎng)成樂于學習、積極思考的良好習慣。1選擇平整的場地（課前檢查場地）安全保障2合理布置學生練習的場地和練習路線3充分做好的準備活動4加強自我保護和相互保護的安全意識1. 學會自評、互評（態(tài)度和方法）2. 基本評價評價方法優(yōu) 秀: 熟練掌握投擲技術(shù)、并能積極有力地揮臂；動作連貫，協(xié)調(diào)用力。良 好:掌握助跑節(jié)奏，揮臂有力；動作較正確，身體協(xié)調(diào)。合 格:蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作基本連貫；能基本完成投擲動作。有待提高：助跑投擲不連貫，揮臂發(fā)力動作不協(xié)調(diào)。持輕物擲遠教學設(shè)

6、計第一課時教學內(nèi)容1.輕物擲遠2.游戲打雪仗教學設(shè)想 ：本課結(jié)合中小學體育教學綱要的精神，充分體現(xiàn)“以生為本 , 健康第一”的教育指導思想。在教學總體設(shè)計上，結(jié)合三維健康觀的要求，依據(jù)學生心理、生理特點，有效利用教學器材來設(shè)計，以投擲的游戲為牽引，以原地側(cè)身投擲輕物技術(shù)的學習為主線，利用一物多用的原則進行創(chuàng)編游戲為鞏固拓展，以多元及時的評價手段為激勵方式。通過學生自主體驗，小組合作探究、集體規(guī)范學練，融入學生喜聞樂見的游戲來達成教學目標。首先用游戲的形式激發(fā)學生參與跳躍的興趣，通過踢毽子的體驗讓學生自主體驗到持輕物擲遠的技術(shù)動作，通過針對性的游戲活動為技術(shù)要領(lǐng)的學習做好技術(shù)鋪墊。然后引導在學生

7、在分組體驗的基礎(chǔ)上進行探究式學習，總結(jié)提煉出投擲的技術(shù)要領(lǐng)，再集體進行規(guī)范鞏固，展示評價 , 游戲拓展升華。整個教學過程集合游戲展開。讓學生在玩中學、玩中練。在培養(yǎng)能力方面著重培養(yǎng)學生的觀察思維、實踐、創(chuàng)新和簡單的評價能力，讓學生在體育活動中體驗主動參與并獲得成功的樂趣。1、通過學習，使 80%的學生能了解并掌握原地側(cè)向投擲輕物的基本動作與方法。教學2、發(fā)展學生的上肢力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高投擲能力。 通過引導學生自主體驗、合作探究跨越式跳高的技術(shù)動作，培養(yǎng)孩子探究和合作目標能力。3、通過投擲練習， 培養(yǎng)學生果敢等良好心理品質(zhì)和戰(zhàn)勝困難、 克服障礙的勇氣和信心，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，體驗成功的樂趣。

8、教學側(cè)身轉(zhuǎn)體快速揮臂肩上屈肘重點教學動作連貫，協(xié)調(diào)用力難點場地籃球場一塊，毽子50 個器材教學程序教學內(nèi)容教師活動學生場地時活動組織間1. 引導學生參與趣味互動游積極參與共同體戲誰是小傻瓜驗趣味游戲活提升表現(xiàn)欲和樹激趣導入 躍課堂氛圍2. 談話激趣，強調(diào)常規(guī) , 導入 立安全意識體 操4創(chuàng)設(shè)情境新課隊形參與游戲，積極3. 激勵學生積極參與游戲展現(xiàn)自我引導學生自主玩毽子專項體驗練習：玩毽子游戲1、拋接練習2、拋毽比高游戲準備引導學生從游戲中體驗技術(shù)融入情境動作，做好技術(shù)鋪墊跳躍的專項集體進行專項的準備活動準備活動（穿插游戲快找同伴利用趣味模仿為技術(shù)學生做好鋪墊小 組探究體 1、啟發(fā)學生自主用不同

9、的驗動作進行輕物擲遠（強調(diào)團隊意識）進 行輕物擲 2、組織小組練習遠 的自主體 3. 指名展示，引出技術(shù)動作驗的學練4. 組織學生分組進行體驗練學練技術(shù)習，引導、鼓勵、交流動作要領(lǐng)：（提出問題：投擲時正面投自主體驗得遠還是側(cè)身投得遠 ?投擲合作探究兩腳開立側(cè)時手臂怎樣揮出才投得更對投擲方向， 遠？投出時應該注意哪些問投擲時右腳題?組內(nèi)誰做得最好？）蹬地向左轉(zhuǎn)強調(diào)安全和秩序，避免發(fā)生體，右臂經(jīng)體碰撞側(cè)、肩上、向 5. 集體交流總結(jié)前上方揮臂， 指名示范，提煉要領(lǐng)將輕物投出。 6. 示范講解，集體練習教師評價，激勵自主領(lǐng)會參與 散點發(fā)揮想象，大膽 練習創(chuàng)新 , 嘗試各種玩毽子的動作5以老有序進行練

10、習體師為驗圓心進行1. 學生理解、思考2. 學生嘗試練習( 各種不同動作 )體驗輕物擲遠的動作思考 : 哪種動作跳得最高 ?分組練習123. 小組體驗，發(fā)揮協(xié)作精神邊練習，邊觀察，邊思考，邊總結(jié)4. 總結(jié)要領(lǐng)，交流領(lǐng)會5. 觀察模仿小組鞏固練習拓展延伸鞏固技能游戲：打雪仗1、組織學生分組進行練習2. 巡回指導，糾錯練習3. 有能力的組拓展練習近距離助跑投擲4. 選優(yōu)演示。強調(diào)要點，指出學生練習時出現(xiàn)的錯誤1、談話激發(fā)參與興趣2、講解游戲的方法及規(guī)則強調(diào)規(guī)則的遵守和團隊協(xié)作精神分組比拼，用左手投擲（身體的均衡發(fā)展）3、組織練習、比賽配樂進行游戲4、激勵評價1. 分組在組長組織下進行鞏固練習2. 小組交流討分 組論，互相觀摩，隊形評價改進3. 展演評價，明14確要領(lǐng)，強