《長頸鹿與小鳥》說課稿_7994

1、長頸鹿與小鳥說課稿我上的長頸鹿和小鳥是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第八單元第一課時的。 再此之前學(xué)生已經(jīng)對的乘法口訣非常熟悉了，而本節(jié)是讓學(xué)生如何熟悉運(yùn)用乘法口訣來求商及解決生活中的一些實(shí)際問題。 基于對內(nèi)容的理解和學(xué)生情況的掌握， 我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：知識與技能：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用 69的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。過程與方法通過動手、動腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。態(tài)度與情感通過情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動學(xué)生的積極性。為了更好的實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：進(jìn)一步體會乘、除法之間的

2、關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用 6-9的乘法口訣求商。 同時，把除法知識在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用作為本節(jié)的難點(diǎn)。鑒于本課的教學(xué)目標(biāo)及教材的編排意圖，根據(jù)低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)， 我選用的是情景教學(xué)模式， 把整節(jié)課串成一個大的情景把枯燥的計(jì)算融入童話情境中， ，調(diào)動學(xué)生的積極性。下面我將詳細(xì)說說我的教學(xué)過程：首先第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。在這里我編了一個童話故事：冬天到了，小鳥們從北方飛到南方過冬了，這個冬天它們準(zhǔn)備住在長頸鹿設(shè)計(jì)的賓館里。 （出示場景圖）看到來了這么多的小客人，長頸鹿大叔應(yīng)該高興才對??！可是它卻發(fā)愁了，怎樣安排這些客人呢？同學(xué)們， 你們能幫助它解決這個難題嗎？這時，

3、讓學(xué)生帶著問題來看下一個場景圖。第二個環(huán)節(jié)：自主探究、全作交流。首先，先讓學(xué)生看場景，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？接著給學(xué)生獨(dú)立思考的時間， 并組織學(xué)生回答。 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一棟房子住 6只小鳥，有 42只小鳥。其次，教師再一次拋出問題：你們打算怎樣解決這個問題？拿出自己的練習(xí)本寫一寫。 把你的想法和同桌的同學(xué)說說。 （ 在這里我讓學(xué)生匯報(bào)時重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法）接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)：同學(xué)們的想法都很好，像這樣把 42只小鳥 6只6只地分在一間房， 一般情況下， 我們可以列除法算式 42÷6來解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來計(jì)算除法的商，

4、這個方法非常好。 這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來解決這樣的問題。如果總結(jié)的時候我能總結(jié)出一共有 42只小鳥，每棟房子在住 6只，也就是求 42里面有幾個 6，所以用 42除以 6這樣可能會更好 .最后，引申問題：長頸鹿經(jīng)理剛剛安排了42只小鳥 ,接著又飛來了一些 54只小鳥，長頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？讓學(xué)生獨(dú)立思考，然匯報(bào)個人的想法。 學(xué)生匯報(bào)時教師根據(jù)具體情況及時補(bǔ)充及解釋。第三個環(huán)節(jié)：應(yīng)用提高，鞏固深化。1、住在長頸鹿賓館的小兔和小貓也要回自己的房間休息了，請同學(xué)們猜一猜， 這些小客人該進(jìn)幾號房呢？我相信，聰明的小朋友一定會找到的。2 、貓捉老鼠。請學(xué)生說說題意。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評3、數(shù)學(xué)

5、故事這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好， 下面讓我們放松放松一起來編一個小故事吧（出示圖片）看到這幅圖，想一想你能編出一個數(shù)學(xué)故事嗎？趕快想一想吧。讓我們來聽一聽鬧鬧編的故事吧（錄音 8：放學(xué)了，媽媽為淘氣和笑笑準(zhǔn)備了 12個草莓， 他倆饞的直流口水， 心里想每人可以吃 6個草莓。這時來了兩個小朋友，只好 4個人一起吃了，這回每人只能吃 3個草莓了?？墒沁€沒等吃呢又來了兩個小朋友，現(xiàn)在一共是 6個小朋友，每人只能吃 2個了。突然，小機(jī)靈狗從地上跳到了盆里， 草莓全被他吃完了。 最后大家一個草莓也沒有吃到。）（設(shè)計(jì)思考：通過有趣的練習(xí)，來調(diào)動學(xué)生的積極性。）第四個環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，解決問題。師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。(課件出示題目 ： 希望小學(xué)要舉行廣播體操表演，二年級3班有 36名同學(xué)，請你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎樣排隊(duì)？)同桌討論把設(shè)計(jì)圖畫出來，接著讓學(xué)生展示作品，再全班點(diǎn)評。再次提問：想一想，生