《用小數(shù)除法解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案用小數(shù)除法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)劉河中心小學(xué)張林杰教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 是在學(xué)習(xí)了小數(shù)除法筆算、 初步利用小數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)用小數(shù)除法去解決實(shí)際問(wèn)題，主要讓學(xué)生會(huì)解決生活中更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)情分析在此節(jié)課之前的幾節(jié)課內(nèi)容是小數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的筆算，通過(guò)作業(yè)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生基本已經(jīng)掌握， 現(xiàn)在要用此知識(shí)去解決雙歸一的問(wèn)題，可能學(xué)生形成本節(jié)課的知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)就是歸一問(wèn)題的解題思路。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)不同生活情境的分析與思考，體會(huì)近似值的生活意義，并能夠根據(jù)實(shí)際需要，選擇 “進(jìn)一法 ”或“去尾法 ”解決生活中的問(wèn)題。2、在對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的

2、討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)與人合作，與人交流。3、通過(guò)對(duì)不同生活情境的分析比較，學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：感受近似值的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合生活實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇“進(jìn)一法 ”、“去尾法 ”解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入精品教學(xué)教案（一）口算除法4.5÷93.6 ÷40.72÷80.32÷20.48 ÷33.5÷0.52.7 ÷0.35.6÷0.76.3÷0.32÷0.5（二）筆算除法6.3 ÷1412.6 

3、47;0.28（個(gè)別板演 集體訂正 糾錯(cuò)）二、 “四舍五入 ”法求商的近似數(shù)（一）出示問(wèn)題：買(mǎi) 12 個(gè)蘋(píng)果花了 19.4 元。一個(gè)蘋(píng)果大約多少錢(qián)？（二）學(xué)生獨(dú)立解答學(xué)生出現(xiàn) 4 種答案：1、=1.616662、1.62 3、1.64、2（三）同桌討論：答案精確到哪一位？為什么？（四）明確：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)可以根據(jù)需要，取結(jié)果的近似值。（五）說(shuō)明取商的近似數(shù)時(shí)用了什么方法。 四舍五入法。三、 “進(jìn)一法 ”求商的近似數(shù)“將 2.5 千克香油分裝在一些玻璃瓶里，每個(gè)玻璃瓶可以裝 0.4 千克。需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子？ “（一）學(xué)生獨(dú)立思考，理解題意列式解答。（二）指名板演。學(xué)生出現(xiàn) 3 種答案：1、6 個(gè)

4、2、7 個(gè)3、6.25 個(gè)精品教學(xué)教案（三）針對(duì)不同答案集體討論：你覺(jué)得哪個(gè)答案合適？（6 個(gè)還是 7個(gè)？）為什么？同時(shí)明確橫式上答案的寫(xiě)法。（要求同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)， 明確瓶子的個(gè)數(shù)取整數(shù)， 按四舍五入法應(yīng)舍去 25，但實(shí)際 6 個(gè)瓶子不夠用， 因此瓶子的個(gè)數(shù)比計(jì)算結(jié)果多 1 個(gè)。）（四）明確 6.25 中的 0.25 是 0.25 個(gè)瓶子，而不是0.25 千克香油。師：那到底剩了多少千克香油呢？ 0.1 千克（可用驗(yàn)算的方法證明： 6×0.4=2.4 2.52.4=0.1）（五）小結(jié)：像這樣結(jié)合實(shí)際情況，將一個(gè)小數(shù)某一位后面的位數(shù)直接舍去并向前一位進(jìn)一而求得近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法。

5、四、 “去尾法 ”求商的近似數(shù)用一根 25 米長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒要用1.5 米長(zhǎng)的絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？請(qǐng)同學(xué)讀題（一）學(xué)生獨(dú)立列式解答。（二）老師巡視。學(xué)生出現(xiàn) 3 種答案 :1、16.6662、16 個(gè)3、17 個(gè)（三）小組討論：你覺(jué)得哪個(gè)答案合適？（16 個(gè)還是17 個(gè)？）為什么？（要求：組織學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，禮盒數(shù)取整數(shù)， 16.666 按四舍五入法本應(yīng)進(jìn) 1，但實(shí)際包裝時(shí)，紅絲帶不夠包裝 17精品教學(xué)教案?jìng)€(gè)禮盒，因此禮盒數(shù)應(yīng)去尾取整。 ）（四）小結(jié)：像這樣結(jié)合實(shí)際情況，將一個(gè)小數(shù)某一位后面的尾數(shù)直接舍去而求得近似數(shù)的方法叫做去尾法。五、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。（一）練習(xí)六： 5、6、7 題學(xué)生獨(dú)立審題 判斷對(duì)結(jié)果取近似值的方法 列式解答 集體訂正（二）補(bǔ)充練習(xí)：1、現(xiàn)有煤 32 噸，如果卡車(chē)每次只能運(yùn)5 噸， 32 噸煤要幾次才能運(yùn)完？2、現(xiàn)在布料 60 尺，若做一套衣服需布料16 尺，