2022年進階中考2020——章節(jié)復(fù)習(xí)(16.1電壓)物理提升練習(xí)題

1、章節(jié)復(fù)習(xí)（ 16.1 電壓）物理提升練習(xí)bd1. 以下各電路圖中，電流表、電壓表的使用方法正確選項（）ac2. 一只電壓表有 3v 和 15v 兩個量程，某次試驗中用的是“ 0 3v ” 量程， 試驗中從 “0 15v ” 量程的刻度盤上發(fā)覺指針所指的電壓恰好是8.5v ，而實際電壓值是（）a8.5vc 1.7vb 2.7vd15v3. led 燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用芳芳同學(xué)在討論其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時發(fā)覺，燈帶中的 led 燈串聯(lián)后經(jīng)電流適配器接入照明電路，如下列圖她取下一只led 燈接在電池兩端，燈不亮，對調(diào)電池正負極后燈亮了，但用手觸摸幾乎不發(fā)熱以下推斷符合上述事實的是（）a. 一只 led

2、正常工作的電壓是220v b燈帶中一只 led 短路后其他燈仍能亮c led 燈工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能d led 燈具有單向?qū)щ娦?. 符號 “ v”在電學(xué)中代表的物理意義是 a電壓b伏特c電流d電阻5. 如下列圖的電路中，當開關(guān)s 閉合時，電壓表是測量al 1 燈兩端的電壓b l 2 燈兩端的電壓c電源電壓dl 2 燈和電源電壓兩端電壓6. 小寧的探究小組在練習(xí)使用電壓表時，軍軍把電壓表接成了如下列圖的電路當閉合開關(guān)時所發(fā)生的現(xiàn)象是a. 燈泡亮、電壓表有示數(shù)b燈泡亮、電壓表無示數(shù)c燈泡不亮、電壓表有示數(shù)d燈泡不亮、電壓表無示數(shù)7. 如下列圖的電路，閉合開關(guān)s，兩燈均正常發(fā)光，以下說法中正

3、確選項a. 通過 a 點的電流等于通過c 點的電流b. 通過 a 點的電流大于通過c 點的電流c. 電壓表測的是 c 點的電壓d. 電壓表測的是電源電壓8. 如下列圖的電路中，要使電阻r1 和 r2 串聯(lián)，甲、乙、丙三只電表應(yīng)依次是a電流表、電流表、電壓表b電壓表、電流表、電壓表c電壓表、電流表、電流表d電流表、電壓表、電流表9如下列圖的電路中小燈泡正常發(fā)光如將小燈泡和電流表的位置對換，就a小燈泡不會發(fā)光b小燈泡會被燒壞c電流表示數(shù)不變d電壓表示數(shù)不變10小雅同學(xué)在做電學(xué)試驗時，不當心將電壓表和電流表的位置互換了，所示，假如此時將開關(guān)閉合，就（）如圖a. 兩表都可能被燒壞 b兩表都不會被燒壞

4、c電流表不會被燒壞 d電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞11將兩片不同的金屬片a 、b 浸在鹽水中，這就是一個電池，該電池對外供電時，將能轉(zhuǎn)化為電能，把金屬片a 、b 分別用導(dǎo)線連接到電壓表接線12如下列圖的電路中，電源電壓為3 伏閉合開關(guān) s，兩只燈泡都不發(fā)光，如故障只有一個且只發(fā)生在兩只燈泡上，就：（ 1） “兩只燈泡都不發(fā)光"，可以判定的故障是（選填 “短路 ”或“斷路 ”）（ 2）請依據(jù)相關(guān)信息寫出電表的示數(shù)及相應(yīng)的故障 13張峰有一個標準的電壓表，它有03 v 和 015 v 兩個量程；用它測量由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時，接線正確， 但他讀出的讀數(shù)是10 v ，這

5、明顯是錯誤的；請你說出他顯現(xiàn)錯誤的緣由： ；實際電壓應(yīng)是v；他接著依據(jù)課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如下列圖；把電流表分別接入到電路中的a、b、c 處，測出它們的電流，填入下表：試驗次數(shù)a 處的電流 i a10.10柱上，電壓表的指針發(fā)生如下列圖的偏轉(zhuǎn)，就金屬片 a 是選填 “正”或“負” 極b 處的電流i bc 處的電流ic0.120.2220.200.240.4430.400.480.88（ 1）表格設(shè)計存在一個不足之處，是 ，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是；（ 2）測量三次的目的是 ，在這次試驗中他是通過采納 （填 “轉(zhuǎn)變電源電壓 ”或“更換不同規(guī)格的小燈泡”）的方法

6、轉(zhuǎn)變電流的大小從而進行三次實驗；（ 3）結(jié)合你用一個電流表做試驗時的體會，提出一條對本試驗的改進看法： ；14科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小.與電極插入蘋果的深度. 的關(guān)系在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極， 鋅片是負電極，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如下列圖的試驗器材對該問題進行探究(1) 請用筆畫線代替導(dǎo)線完成如圖甲所示的實物連接 (2) 試驗時，應(yīng)保持其他條件不變，只轉(zhuǎn)變 (3) 小組同學(xué)測得的試驗數(shù)據(jù)如下表，當深度為5.時. ，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請將電壓值填入下表空格中： ；4 分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的試驗結(jié)論

7、是 5 科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小仍可能與 有關(guān)6 假如試驗前不知道蘋果電池的正、負極，可以使用電壓表來判定，你認為仍可以使用（填寫一種實臉器材）來判定答案1以下各電路圖中，電流表、電壓表的使用方法正確選項（）abcd【答案】 d2. 一只電壓表有 3v 和 15v 兩個量程，某次試驗中用的是 “ 0 3v ” 量程， 試驗中從 “0 15v ” 量程的刻度盤上發(fā)覺指針所指的電壓恰好是 8.5v ，而實際電壓值是（ ）a8.5vb 2.7vc 1.7v【答案】cd15v3. led 燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用芳芳同學(xué)在討論其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時發(fā)覺，燈帶中的 led 燈串聯(lián)后經(jīng)電流適配器接入照明電路，

8、如下列圖她取下一只led 燈接在電池兩端，燈不亮，對調(diào)電池正負極后燈亮了，但用手觸摸幾乎不發(fā)熱以下推斷符合上述事實的是（）a. 一只 led 正常工作的電壓是220v b燈帶中一只 led 短路后其他燈仍能亮c led 燈工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能d led 燈具有單向?qū)щ娦浴敬鸢浮?d4. 符號 “ v”在電學(xué)中代表的物理意義是 a電壓b. 伏特c. 電流d. 電阻【答案】 b5. 如下列圖的電路中，當開關(guān)s 閉合時，電壓表是測量al 1 燈兩端的電壓b l 2 燈兩端的電壓c電源電壓dl 2 燈和電源電壓兩端電壓【答案】 b6. 小寧的探究小組在練習(xí)使用電壓表時，軍軍把電壓表接成了如下列圖

9、的電路當閉合開關(guān)時所發(fā)生的現(xiàn)象是a. 燈泡亮、電壓表有示數(shù)b燈泡亮、電壓表無示數(shù)c燈泡不亮、電壓表有示數(shù)d燈泡不亮、電壓表無示數(shù)【答案】 c7. 如下列圖的電路，閉合開關(guān)s，兩燈均正常發(fā)光，以下說法中正確選項a. 通過 a 點的電流等于通過c 點的電流b. 通過 a 點的電流大于通過c 點的電流c. 電壓表測的是 c 點的電壓d. 電壓表測的是電源電壓【答案】 a8. 如下列圖的電路中，要使電阻r1 和 r2 串聯(lián)，甲、乙、丙三只電表應(yīng)依次是a電流表、電流表、電壓表b電壓表、電流表、電壓表c電壓表、電流表、電流表【答案】 bd電流表、電壓表、電流表9如下列圖的電路中小燈泡正常發(fā)光如將小燈泡和電

10、流表的位置對換，就a小燈泡不會發(fā)光b小燈泡會被燒壞c電流表示數(shù)不變d電壓表示數(shù)不變【答案】 c10小雅同學(xué)在做電學(xué)試驗時，不當心將電壓表和電流表的位置互換了，所示，假如此時將開關(guān)閉合，就（）如圖a. 兩表都可能被燒壞b兩表都不會被燒壞c電流表不會被燒壞d電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞【答案】 d11. 將兩片不同的金屬片a 、b 浸在鹽水中，這就是一個電池，該電池對外供電時，將能轉(zhuǎn)化為電能，把金屬片a 、b 分別用導(dǎo)線連接到電壓表接線柱上，電壓表的指針發(fā)生如下列圖的偏轉(zhuǎn)，就金屬片 a 是選填 “正”或“負” 極【答案】化學(xué)正12. 如下列圖的電路中，電源電壓為3 伏閉合開關(guān) s，兩只燈泡都

11、不發(fā)光，如故障只有一個且只發(fā)生在兩只燈泡上，就：（ 1） “兩只燈泡都不發(fā)光"，可以判定的故障是（選填 “短路 ” 或“斷路 ”）（ 2）請依據(jù)相關(guān)信息寫出電表的示數(shù)及相應(yīng)的故障 【答案】斷路電壓表的示數(shù)為 3v 時， l1 斷路；電壓表的示數(shù)為0 時， l2斷路13. 張峰有一個標準的電壓表，它有03 v 和 015 v 兩個量程；用它測量由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時，接線正確， 但他讀出的讀數(shù)是10 v ， 這明顯是錯誤的；請你說出他顯現(xiàn)錯誤的緣由： ；實際電壓應(yīng)是v；他接著依據(jù)課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如下列圖；把電流表分別接入到電路中的a、b、c

12、 處，測出它們的電流，填入下表：試驗次數(shù)a 處的電流i ab 處的電流i bc 處的電流ic10.100.120.2220.200.240.4430.400.480.88（ 1）表格設(shè)計存在一個不足之處，是 ，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是；（ 2）測量三次的目的是 ，在這次試驗中他是通過采納 （填 “轉(zhuǎn)變電源電壓 ”或“更換不同規(guī)格的小燈泡”）的方法轉(zhuǎn)變電流的大小從而進行三次試驗；（ 3）結(jié)合你用一個電流表做試驗時的體會，提出一條對本試驗的改進看法： ；【答案】看錯了電壓表量程2電流沒有單位并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和防止偶然性， 使結(jié)論更具有普遍性轉(zhuǎn)變電源電壓使用三個電流表同時接入到電路中的a、b、c 處，測出它們的電流14. 科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小.與電極插入蘋果的深度. 的關(guān)系在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極， 鋅片是負電極，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如下列圖的試驗器材對該問題進行探究(1) 請用筆畫線代替導(dǎo)線完成如圖甲所示的實物連接 (2) 試驗時，應(yīng)保持其他條件不變，只轉(zhuǎn)變 (3) 小組同學(xué)測得的試驗數(shù)據(jù)如下表，當深度為5.時. ，電壓表示數(shù)