頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：責(zé)任漫談與頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：頂崗我的無悔選擇！合集

1、頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：責(zé)任漫談與頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：頂崗我的無悔選擇！合集頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：責(zé)任漫談頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：責(zé)任漫談今天我們的帶隊(duì)教師康家樹老師來到我們實(shí)習(xí)學(xué)校。這已經(jīng)是康老師第二次來看 望我們了。這次的目的主要是為我解決開課問題?？道蠋煹年P(guān)心令我很是感動(dòng)。由于素質(zhì)教育還沒有完全走入每一所學(xué)校，我們的實(shí)習(xí)地還不是很看重科學(xué)這門 課程。所以我?guī)Я藬?shù)學(xué)課。為了讓我能講授我的專業(yè)課，即科學(xué)課，康老師不辭辛苦 來和校長進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)。分別時(shí)，康老師對(duì)我提出了殷切的希望，極大地鼓舞了我 的信心。他和藹的面容，關(guān)切的話語，讓身處異地的自己在寒冷的空氣中依然感到暖 意融融。這也同時(shí)令我想起了初來xx在一中的培訓(xùn)。我記得

2、有一位老師說“必須要 做個(gè)負(fù)責(zé)的人”。我想這點(diǎn)在康老師身上得到了很好的體現(xiàn)。他對(duì)每位學(xué)生的關(guān)心就 是一種很強(qiáng)烈的責(zé)任感的體現(xiàn)。作為青少年的我們，離開大學(xué)，來到學(xué)校實(shí)習(xí)，成為 了一名準(zhǔn)老師，開始接觸社會(huì)，更是應(yīng)該有責(zé)任感。易卜生說“社會(huì)猶如一條船，每 個(gè)人都要有那掌舵的準(zhǔn)備” o現(xiàn)在的我們初次步入社會(huì)，更要有做個(gè)掌舵人的霸氣與 基本素質(zhì)，而根本就是必須具備責(zé)任感。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì) 教師這份光榮偉大的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的青春與夢(mèng)想負(fù)責(zé)。記得初上大學(xué)時(shí)導(dǎo)員說過的一句話讓我至今不能忘懷，那就是人要充滿激情。我 想責(zé)任心是激情的前提。一個(gè)人若是沒有激情他將一事無成。盡管責(zé)任有時(shí)會(huì)使人

3、厭 煩，但不履行責(zé)任只能是懦夫。一個(gè)人能夠承擔(dān)多大的責(zé)任，他就會(huì)有多成功。讓我 們都做一個(gè)有責(zé)任心的人，只有這樣才能立足社會(huì)。讓責(zé)任成為我們堅(jiān)硬的鎧甲，伴 我們勇往直前！ 1頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：頂崗我的無悔選擇!頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：頂崗我的無悔選擇!20*年9月，在大家的期待與幻想中，我們走出了大學(xué)校園，開啟了頂崗實(shí)習(xí)的 生涯。我的頂崗，以抱怨為開端，抱怨水的不清潔，抱怨男生宿舍的臟亂差，抱怨申 切臟活累活；但是以享受為過程，享受每一次進(jìn)步的喜悅，享受每一刻與學(xué)生在一起 的充實(shí)。前期，我并沒有課講。沒有課講的日子是空虛的，“心”很空；沒有課講的 日子又是忙碌的，“身”很忙。在空虛與忙碌的交叉中，在實(shí)習(xí)生的

4、調(diào)動(dòng)中，總結(jié)出 一句話：語文是萬能的，語文教師是全能的，實(shí)習(xí)語文教師是萬能+全能的！ yes!十 八大演講稿，文學(xué)社的納新與本學(xué)期所有活動(dòng)計(jì)劃，硬筆書法投稿的篩選，整理圖 書，管理書架，廣播員評(píng)選的評(píng)委以及所有語文老師空缺的晩自習(xí)，初二年級(jí)這些工 作，已經(jīng)將我包圍的不透氣，每天就像無頭蒼蠅，飛完東邊不知該再飛去哪里。然 而，正常的教學(xué)工作，年級(jí)和指導(dǎo)老師給的并不多，幾乎沒讓上課，畢竟對(duì)我們實(shí)習(xí) 生還是有很多的擔(dān)憂。因此，頂崗前期，除了上述各種“全能”工作將我包圍之外， 判作業(yè)、批改作文、打掃衛(wèi)生，也是我每日工作不可缺少的一部分。如此總結(jié)，在過 去的將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，除了胡同文化的十遍巡演

5、和沁園春雪，我再 也沒有其他的課。直到上周第一次錄課，我終于爭取到了十四課世間最美的墳?zāi)?的講課機(jī)會(huì)，其實(shí)，那天的錄課是失敗的，準(zhǔn)備的不充分再加錄課前的跌倒，給這節(jié) 課畫了不完滿的句號(hào)，當(dāng)時(shí)，情緒低落，懷疑自己的能力。但是，在總結(jié)與改正中， 又在八個(gè)班級(jí)進(jìn)行了第二次巡講，進(jìn)步顯著。再到名師指導(dǎo)，也就是昨天，五中副校 長過來和實(shí)驗(yàn)的教導(dǎo)處主任以及其他崗友來聽課，我的課獲得了主任“可以說是相當(dāng) 成功的”得評(píng)價(jià)，聽說五中徐校長的記錄上評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，這一課，這一刻，各種喜悅 涌在心頭，終于給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，重拾起了信心！ i believe, i can!今天， 又在三個(gè)班講了三遍，本課將在后天講第

6、八遍，呵呵，有點(diǎn)突然，嗓子快不行了！所 以，從到實(shí)驗(yàn)中學(xué)至今，其實(shí)我僅僅只講了四篇課文，只不過講的次數(shù)多而已?，F(xiàn) 在，全年級(jí)18個(gè)班，我講過課的班級(jí)已達(dá)15個(gè)！導(dǎo)致現(xiàn)在同學(xué)來問我作業(yè)寫在哪的時(shí)候，我必須要問一句：“你是哪個(gè)班的？ ”然后根據(jù)班級(jí)不同，再給其不同答復(fù)。 細(xì)心品味，頂崗真的很充實(shí)，很快樂，很鍛煉人。大家說我的課講得是中規(guī)中矩的， 說我的著裝是中規(guī)中矩的，其實(shí)我想說，我本來就是一個(gè)中規(guī)中矩的人，性格偏內(nèi)， 很多事情都放不開，不喜歡嬉皮笑臉，不喜歡開玩笑。但是，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性， 為了活躍課堂氣氛，我，在逐漸改變，試著去放開原來放不開的東西，試著去做原來 不做的事情，學(xué)習(xí)小董在政治課上的活潑，用微笑替代當(dāng)?shù)乩蠋煹膰?yán)厲呵斥去給不學(xué) 習(xí)的學(xué)生講解，讓他們不好意思不學(xué)習(xí)；用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)上課搗亂的學(xué)生，讓他們 把自己的活躍用在學(xué)習(xí)上。漸漸地