2022年長方體和正方體的認識說課稿

1、學習必備歡迎下載長方體和正方體的認識說課材料一、 說教材我說課的內(nèi)容是人教版五年級數(shù)學下冊第三單元長方體和正方體的認識 的第一課時。 這一課時是學生系統(tǒng)認識立體圖形特征的開始。 從認識平面圖形擴展到認識立體圖形，是學生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。 長方體和正方體是最基本的立體圖形，通過教學不僅可以使學生掌握有關(guān)立體圖形方面的最基礎(chǔ)的知識，而且可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的觀念，為進一步學習與發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、說教學目標1. 讓學生通過觀察和實際操作，認識長方體和正方體, 掌 握長方體和正方體的特征。2. 通過觀察和比較，理解長方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別，使學生形成初步的空間觀念。

2、3. 利用長方體和正方體的特征解決生活中的簡單問題，并培養(yǎng)學生觀察、分析、聯(lián)系和抽象概括以及動手的能力。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載三、說教學重難點1掌握長方體和正方體的特征，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。2. 理解長方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別，及時地進行比較與聯(lián)想，使學生對有關(guān)的概念有清晰的認識，形成初步的空間觀念。四、說教學過程本節(jié)新課教學分為兩大部分。第一部分教學長方體的特征。共分三個層次進行： 讓學生通過觀察了解長方體的面、棱和頂點；利用教具學具和

3、討論提綱，幫助學生自己去認識并概括出長方體的特征；通過動畫圖像和練習，學生會看平面上的立體圖，掌握長、寬、高。第二部分教學正方體的特征。共分兩個層次進行： 利用長方體長、寬、高的變化來認識正方體的特征，會看立體圖；對比長方體和正方體的相同點和不同點，認識它們之間的關(guān)系。教學設(shè)計（一）操作感悟1、出示實物：粉筆盒、藥品盒、墨水盒等，請學生選擇喜歡的物體，說說是什么形狀的？2、揭題：長方體和正方體的認識精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載聯(lián)系生活實際，支持學生根據(jù)自己的 “

4、數(shù)學和生活經(jīng)驗”發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。 同時強調(diào)學生學習的自主性，選擇喜歡的物體說說形狀。（二）自主探究1、認識長方體特征（1）初步感知不同形狀的長方體實物，認識長方體的面、 頂點、棱。（2）演示動畫圖像，讓學生再次觀察實物。通過小組合作，討論、交流、概括長方體特征。（3）指導(dǎo)識圖認識不同方位，不同形狀的長方體（包括有兩個面是正方形的長方體） 和學生一起探討看不見的棱和面的表示方法，理解立體直觀圖的形狀特點，完善對長方體的整體認識。（4）認識長方體的長、 寬、高，揭示它們的意義及其相對性。教師向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學活動的機會，通過動手操作實踐，使他們在自主探索和合作交流的過程中揭示規(guī)律，建立概念

5、。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教師作為活動的組織者和學生一起探究，逐步獲得新知，學生在探索新知的同時，也逐步掌握了探索的方法。促進了學生觀察力和空間想象力的發(fā)展。運用多媒體教學， 加強學生的直觀感知，提高教學效率。2、認識正方體的特征小組合作探究正方體的特征，誘發(fā)比較、遷移類推。3、認識長方體、正方體的關(guān)系（1）多媒體課件演示，比較分析。揭示出長方體和正方體的內(nèi)在聯(lián)系，得出：正方體是特殊的長方體。（2）說說生活中哪些物體是長方體、正方體。開放學習的方式，以學生的

6、自主學習為中心，讓學生通過自身的發(fā)展嘗試總結(jié)，驗證，實現(xiàn)知識的“再創(chuàng)造”。五、說教法和學法學生通過以前的學習， 已經(jīng)能識別長方體和正方體。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進一步認識它們的特征。立體圖形的具體研究，學生是第一次， 所以首先要讓學生了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別；然后再引導(dǎo)學生通過感受、觀察、比較，認識到長方體和正方體的特征以及它們二者的關(guān)系。平面圖上的立體圖形， 學生接受比較困難。 在教案設(shè)計中， 安排實物精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載觀察、動畫圖像的生動演示及學生

7、動手操作，來加深學生對長方體和正方體特征的理解， 這樣能更好地幫助學生初步形成立體圖形的空間觀念，提高學生看立體圖的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。六、說教學效果在這節(jié)課的教學過程中，我充分利用課堂四十分鐘，重視對新知識的鋪墊和自然導(dǎo)入，通過多種方式的呈現(xiàn)， 讓學生自然而然地學習新知識，掌握長方體和正方體的特征，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。同時，營造輕松和諧的課堂氣氛， 充分利用多媒體動畫圖像演示、學生動手操作、合作交流等教學手段， 讓學生饒有興趣地認識到長方體和正方體的特征以及它們二者之間的關(guān)系。在完成任務(wù)過程中鞏固知識， 運用知識， 體驗成功的喜悅， 培育積極的學習情感，形成良好的學習策略。同時，聯(lián)系生