2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班數(shù)學(xué)活動教案《摘果子》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案摘果子含反思中班數(shù)學(xué)活動教案摘果子含反思這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)活動教案摘果子含反思！一、活動目標(biāo)：1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個數(shù)。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件三、活動過程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！2、小朋友你們看梨樹上有幾個梨？蘋果樹上有幾個蘋果？桃子樹上有幾個桃子？（梨樹上有5個梨；蘋果樹上有4個蘋果；桃子子樹上有

2、6個桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）（二）給水果排隊果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個一個摘下來，摘了三籃子水果。師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果？幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。師：第一籃有幾個蘋果？四個蘋果可以用數(shù)字幾表示？幼：第一籃有四個蘋果，四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。師：第二籃有幾個梨？五個梨可以用數(shù)字幾表示？幼：第二籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示。師：第三籃有幾個桃子？六個桃子可以用數(shù)字幾表示？幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數(shù)字6來表示。（三）分水果1、喜羊羊非常高興，摘了那

3、么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗?？?！喜羊羊先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？幼：有5只小兔。師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把梨分給小兔呢？幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。2、看！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個小灰灰？幼：有4個小灰灰。師：喜羊羊該把哪一種水

4、果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢？幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰？幼：因為蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。3、瞧！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？幼：有6只小狗。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢？幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。

5、）師：為什么把桃子分給小狗？幼：因為桃子正好和小狗一樣多，都是6。小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。（評析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。）（四）分組練習(xí)：喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說如果小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。（五）活動結(jié)束：師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還

6、做對了它出的難題，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）活動反思：摘果子這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進(jìn)行動

7、手操作，也能取得更佳效果。在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果。經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進(jìn)程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。中班數(shù)學(xué)活動教案摘果子含反思這篇文章共6333字。相關(guān)文章中班數(shù)學(xué)教案6：中班數(shù)學(xué)教案6適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物，能正確點數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字6，能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)6教案吧。中班教案我和朋友比高矮含反