2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班科學(xué)活動教案《沉與浮》含反思

1、幼兒園中班科學(xué)活動教案沉與浮含反思中班科學(xué)活動教案沉與浮含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會使用符號""""做觀察記錄，能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力，體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園中班科學(xué)活動沉與浮含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力。2.學(xué)會使用符號""""做觀察記錄。3.體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。4.主動參與實驗探索。5.體驗解決問題的成就感?；顒又攸c難

2、點：活動重點：在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，并進行簡單的記錄?；顒与y點：探索如何讓沉下去的東西浮起來?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子;記錄單(16)、筆、透明盆子、""""符號圖片。知識準(zhǔn)備：知道什么是沉，什么是浮。活動過程：(一)以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。.師：今天小熊過生日，小螞蟻要到河對面去給小熊送生日禮物，老師準(zhǔn)備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。1、.教師請個別幼兒講述。(1)師：現(xiàn)在請小朋

3、友想一想，說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河，為什么(個別幼兒回答)(2)師小結(jié)：小朋友覺得浮起來的材料可以幫助小螞蟻過河，而沉下去的就不可以。(二)引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果，并用符號記錄。1.教師出示記錄單，講解記錄方法。師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準(zhǔn)備的材料。(出示ppt圖片)我們把會浮起來的物品可以當(dāng)小船，用符號""記錄，沉下去的物品就不能當(dāng)小船，用符號""?，F(xiàn)在大家一起來猜想一下哪些會浮起來，哪些會沉下去，老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來。2.介紹材料，講解要求。師：等一下我們分組進行試驗，老師給每組小朋友準(zhǔn)備了

4、記錄單、筆、裝水的盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會沉下去，哪些東西會浮起來，并在記錄單上做記錄，小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。(1)師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的?(2)幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。4.集中分享探究結(jié)果。(1)師：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會浮起來。

5、(2)師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。(個別幼兒回答)(3)師小結(jié)：小朋友說的很好，泡沫、積木、瓶子、大蓋子會浮起來，彈珠、雪花片，恐龍玩具會沉下去。(三)小朋友思考為什么有些會沉，有些會浮?(1)、小朋友們想想為什么有的東西會沉下去，有的東西會浮起來。(請幼兒個別回答)(2)、教師總結(jié)：物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關(guān)，當(dāng)物體達到一定的重量就會沉下去，而沒有達到重量就會浮起來。現(xiàn)在我們就來試試看。(做實驗演示給幼兒看)(四)引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。(1)師：現(xiàn)在我們的難度要加大了，請小朋友幫助小螞蟻想想

6、辦法，如何讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當(dāng)小船。(2)請幼兒到前面來操作給小朋友看?？偨Y(jié)：小朋友們通過借助可以浮的物體來幫助沉下去的物體浮起來。小朋友都非常的棒，幫助小螞蟻找到了過河工具。(3)師：那在我們的生活中，有哪些時候是借助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的?小朋友們可以想一想，等會到教室告訴老師?；顒臃此迹罕敬慰茖W(xué)活動沉與浮，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。但是作為一個科學(xué)活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數(shù)，并現(xiàn)場做