2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班語言活動教案《奇怪的一對》含反思

1、幼兒園中班語言活動教案奇怪的一對含反思中班語言活動教案奇怪的一對含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異，認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班語言活動奇怪的一對含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。2.懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒訙?zhǔn)備：1.掛圖6號;小朋友的書.我升中班了2.故事錄音。活動流程：一、教師分段講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽故事1.講述故事前半部

2、分，從開始至“那里沒人取笑它們”師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)故事，小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽，聽完老師要提問的，請你們認(rèn)真聽啊!問：故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半，那你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?2.講述故事后半部分，從“突然”到結(jié)束。師：剛才小朋友都猜了接下來會發(fā)生什么，那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分，是不是像小朋友們猜的那樣呢?問：后來發(fā)生了什么啊?二、教師依次出示掛圖，完整講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容1.出示掛圖一。師：小朋友看看這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么啊?提問：“奇怪的一對“指的是誰和誰?為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?師：現(xiàn)在我們一起

3、來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?2.出示掛圖二。師：我們一起來看看這幅圖，看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?師：剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來學(xué)學(xué)，看看它表達(dá)的是什么意思。三、播放故事錄音，幼兒欣賞師：小朋友，現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個(gè)故事。聽完后我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎，為什么喜歡它們?四、教師總結(jié)師：鱷魚和長頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個(gè)認(rèn)都有不同于別人

4、的本領(lǐng)和才能，我餓美女應(yīng)該尊重別人，欣賞別人，善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人?；顒臃此迹汗适缕婀值囊粚Ψ浅Ｓ幸馑嫉那楣?jié)。故事里講“鱷魚”與“長頸鹿”兩個(gè)個(gè)體大小高矮形象鮮明的兩個(gè)角色，生動形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同,故事生動、形象、曲折，構(gòu)思巧妙，并富有寓意。在故事里，孩子們感受到他們成為一對的奇怪，也與嘲笑他們的動物們產(chǎn)生了短暫的共鳴。但隨后經(jīng)過救人事件的渲染，動物們態(tài)度變化的情感暗示，故事語言的提示，讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解，明白每個(gè)人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點(diǎn)，要尊重別人、欣賞別人，相信自己，從而樹立自信。這是個(gè)具有真、善、美價(jià)值的故事，非常值得幼兒欣賞學(xué)習(xí)。在最后小結(jié)這個(gè)故事的道理的時(shí)候，怕孩子們理解不透，就以每個(gè)人都有每個(gè)人的長處，我們不應(yīng)該嘲笑別人，而是應(yīng)該善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人，這樣才會成為大家眼中的大英雄來協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子，他們對故事的掌握不是一個(gè)活動就能吸收的，對故事里所表達(dá)的道理更不可能馬上能遷移、理解。還有就是發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽問題的習(xí)慣和傾聽他人講述的習(xí)慣很不好，一直以來我都有重視這方面的引導(dǎo)，但小部分幼兒還是沒有多大改善，