樣當好高三班主任

1、樣當好高三班主任如何成為一名優(yōu)秀的高中教師如何成為一名優(yōu)秀的班主任，班主任的角色是什么？這是一個值得認真考慮的主題，應予以實踐。但總的來說，班主任的工作應該堅持面對所有學生，尊重學生，并在認真培養(yǎng)優(yōu)秀學生并將其轉(zhuǎn)化為學生的過程中做一些扎實的工作。首先，班主任是學生學習的指南。班主任是全班教師，正確指導學生是班主任的主要責任。1.引導學生培養(yǎng)學習興趣。興趣是學習的最正確動力。引導學生開展學習興趣是提高學習成績的根底性工作。一旦學生對學習有濃重的興趣，學習就會有強烈的內(nèi)在動力。因此，班主任的工作必須首先培養(yǎng)學生的學習興趣。一個是引導學生激活潛在的學習興趣。例如，在上課時，頂尖學生和中下學生都會得到

2、照顧，測試的難度會降低，高考中的一些簡單征詢題也會被學生們用來做，由于在特別大程度上，我們的教師使用學生的學習興趣。征詢題特別少，甚至厭惡學習。在這個征詢題上，失敗不是成功之母，而是失敗之母。第二是引導學生將其他興趣轉(zhuǎn)化為學習興趣。許多學生對學習不感興趣，但他們對某些事情特別感興趣。有些人喜歡玩電動游戲，看武俠小說，有的喜歡踢足球，打籃球等等。三是引導學生實現(xiàn)學習興趣的共同利益。為了響應班上學生的情況，已經(jīng)建立了各種興趣小組，以便每個學生必須參加兩個主題興趣小組，一個是最感興趣的，一個是最不感興趣的。通過這種方式，學生在小組活動中互相交流，互相協(xié)助，互相促進，逐步對最初不感興趣的科目產(chǎn)生興趣。

3、同時，也可以考慮指定班級的科目代表由對該科目最不感興趣的學生持有，直到他們有強烈的興趣并由其他學生持有。2.引導學生掌握優(yōu)秀的學習方法。該方法是提高學習效率的關鍵。因此，應特別留意學生學習方法的指導。首先是引導學生成為“主動學習”的“被動學習”。教學是最好的學習方式。一旦學生進入本人的位置，學習就會有所打破。因此，在進入復習階段后，學生需要自學或互相教育他們已經(jīng)掌握的知識，并堅持“每日一題”的活動，這可以收到良好的效果，并使其學習'學習'到'學習'轉(zhuǎn)換。第二是引導學生將“死亡學習”變成“現(xiàn)場學習”。在課堂上，您可以經(jīng)常組織學習方法交流會。在會議上，學生可以要求學

4、生介紹答復記者征詢題的經(jīng)歷。利用所有可用時間向?qū)W生介紹優(yōu)秀的學習方法。第三是引導學生“學習”“使用”。實踐是最好的學習方式。嘗試為學生制造條件，使他們在實踐中運用知識。讓學生參加社交競賽，進展社會調(diào)查，舉辦講座和辯論。3.引導學生養(yǎng)成良好的學習適應。首先是引導學生養(yǎng)成在最正確狀態(tài)下學習的適應。課堂上應該有明確的規(guī)定。只要你走進教室，你必須充滿活力，情緒穩(wěn)定，睡覺，爽朗，發(fā)泄到你應該去的地點。通過這種方式，學生有認識地保持良好的學習狀態(tài)。讓每位教師都覺得課堂情況良好，由于即便班上只有一位同學有閑談或睡覺，也會阻礙教師的情緒。當情緒不好時，教師的講課就不會到達最正確狀態(tài)。二是引導學生養(yǎng)成學習適應。

5、許多學生都有特別大的思想壓力，在學習期間往往特別難保持平復。為了應對這種情況，學生可以通過一些有效的方法來平靜下來。它還規(guī)定自學課程需要專注。任何學生不得以任何理由發(fā)言或討論該征詢題。它可以規(guī)定每天的特定時間作為小組討論的時間。三是引導學生養(yǎng)成良好的學習適應。高中生特別緊張，他們必須擅長恢復和加強自我調(diào)理。因此，審查的時間只能在您的身體可以承受的范圍內(nèi)確定。有必要及時調(diào)整生物鐘，堅持小睡，禁止夜行列車開放。課外活動中的每個人都必須參加活動。足球，籃球和排球隊每天都可以輪番上陣。在競賽中，每周舉行一次派對，每個派對的主題與您學到的內(nèi)容親切相關。學生以輕松愉快的方式學習或穩(wěn)定知識。通過這種方式，學

6、生可以不斷保持學習的強大能量。其次，班主任是教師教學的組織者課堂教學工作的最正確運作往往取決于班主任的科學組織。在實際工作中，班主任應努力成為一名優(yōu)秀的組織者。1.樹立部門所有教師的智慧。首先，關注教師的智慧，制定課堂打算。召開師資教師會議，分析學生的整體情況，并按照每個班級的需要制定整體教學打算。每個月測試后，組織中的教師將對學生的成績進展定量和刻板印象，并及時調(diào)整打算，使全班教學。該打算適應學生的實際情況。其次，要注重教師的智慧，組織教師制定詳細的教學打算，逐一分析全班，并施行支持每個教師的支持者的任務，每個教師的講義和培訓必須是精制。選定的完好批次更改。每位教師都需要正確掌握測試題的難度

7、。特別難按照學生的情況，測試動機和測試壓力。再一次，專注于教師的智慧，正確把握教學方向。2，所有教師的力量。首先，互相信任和加強凝聚力。例如，從建立班級到干部的決心，到三個好學生的選拔，有必要廣泛征求部門教師的意見。教師互相尊重，不互相撤除，因此他們有特別強的協(xié)同作用。二是履行職責，提高戰(zhàn)斗力。第三是盡力而為，加強吸引力。楊是所有教師的負責人。一是充分發(fā)揮教師的教學經(jīng)歷。二是充分發(fā)揮教師的才能。三是充分發(fā)揮教師的技能。第三，班主任是課堂治理的效勞員。治理確實是效勞。班主任的工作是效勞工作。因此，班主任的工作應該基于學生的尊重，當全班的效勞員。1.為學生的學習效勞營建良好的學習氣氛。首先是制造一

8、種“緊，但不死”的學習氣氛。教學工作必須緊，但不能死。在課程表的制定中，學生應該有自給自足的空間。例如，學生可以自愿選擇是否在晚上學習;特別情況下的學生可以隨時走出教室;自學可以本人決定學科和地點，并可以在課堂，圖書館，實驗室或其他適宜本人學習的地點學習。第二是營建'活但不分散'的學習氣氛。學習環(huán)境輕松，氣氛爽朗，但不斷如一。例如，班級組織的所有活動都圍繞高考的主題進展組織;自學討論也不同意偏離學習內(nèi)容;學習自由只能提高學習效率并有相應的限制。每項活動都需要學生。可以盡快投入學習。第三是營建“繁忙但不亂”的學習氣氛。每輪復習后，班主任和班主任將向?qū)W生講解，明確任務，制定詳細的復

9、習打算，使考試可以扎實有序地進展。方式。例如，在第一輪評審中，學生將獲得至少120分。規(guī)定每個學生應細心閱讀教科書，并重復例如練習。中，高年級學生永遠不會在高考和復習材料中出現(xiàn)征詢題?？荚嚢l(fā)表時，教師應盡量親切關注教科書，略高于教科書。這調(diào)動了學生學習的積極性。2.效勞學生的生活，制造良好的學習條件。首先，讓學生吃得令人滿意。關于學生膳食選擇和營養(yǎng)補充，班主任應尋求家長和學校醫(yī)生的建議，并給學生提供合理的建議。其次，讓學生睡得好。再一次，讓學生們溫馨地坐著。學生大部分時間都在教室里度過，因此我特別注重課堂環(huán)境的改善。座椅必須排成一列，放置在與書本一樣高的位置，同時間距是適宜的。課堂清潔無話可說

10、，不管何時走進教室，地面上都沒有碎片，平臺上沒有灰塵，給人以溫馨感和強烈的知識欲望。3，為學生提供心理效勞，培養(yǎng)學生良好的考試態(tài)度。一個是讓學生變得'可怕'為'永'。接近高考，學生應該擺脫“恐懼”心態(tài)，讓學生掌握考試的知識和技能，并自信而失去這個詞。告訴他們，考場中最需要的是勇氣，勇氣，同時不會做你將要完成的征詢題，你不必說。俗話說：“兩軍相遇，英勇成功”。假設將高考的評論視為戰(zhàn)爭，那么最大的敵人確實是你本人。假設你能克服本人甚至超越本人，那么你已經(jīng)可以說你已經(jīng)獲得了高考的成功。我們?nèi)绾螛硬拍軐崿F(xiàn)弄巧成拙，甚至超越本人？這是兩個字 - 決心。為了樹立高考必須贏得

11、的決心，我們必須先經(jīng)受考驗，并在高考前正確對待每一次考試。我們應該對考試中暴露的征詢題持樂觀態(tài)度?？荚嚦煽兊蜁r不要氣餒。模擬征詢題通常特別難;其次，在高考前一個月，考生一般都要經(jīng)歷一個“混亂期”。在此期間，候選人覺得他們什么都不明白，他們學的越多，他們越不理解，情緒就會急躁。這時，教師一定不要太倉促，批判學生，讓學生失去決心。第二是讓學生成為'小心'的'驕傲'。第三是讓學生'退卻'進入'進入'。關于后進生的人，我們必須采取鼓舞和鼓舞的方式來教育并防止他們下沉。班主任是冠軍學生的主教練。高考效應得到了越來越多的校長和教師的認可，特別

12、是那些渴望上課的班主任。在整個教學過程中，校長是主教練，其他教師是教練。在體育競賽中，教練比主教練更有價值。1.學生不可能成為冠軍，但冠軍就在那兒。許多教師認為他教的學生不能成為冠軍。而且我們相信少數(shù)學生可能會成為冠軍，但你并不擅長用博樂的目光去覺察冠軍的幼苗。當鄧亞萍開始打乒乓球時，一些教練認為她不打乒乓球，但她成了世界冠軍?？梢钥闯鲇酌绫仨氂幸浑p引人注目的眼睛。否那么，冠軍將在他本人的眼睛下滑落。作為一名班主任，你應該用心去細心觀察和覺察冠軍幼苗。首先，在教學中覺察冠軍幼苗。與一般學生相比，可以成為冠軍的學生有許多特點。其中一個特點是“它看起來像休閑，但實際上是專注的”。有些學生上課，外表

13、上看，沒有多嚴峻，但課后，你征詢她，教師說她的句子是正確的。第二個特征是“形狀就像分心，但事實上它是深思”。有些同學經(jīng)常會給你一些深化的征詢題，這些征詢題與你的主題意外親切相關。他們具有特別強的思維和制造性思維才能。第三個特征是“像一個困惑，但清醒?！弊顑?yōu)秀的學生聽了，但從外表上看，他并不理解某個征詢題。事實上，他正在考慮這個征詢題的延伸，這個征詢題比其他學生更精明。當我介紹二次方程的解時，一位著名的同學提出了。將矩形紙切成四個角，可將其切成帶蓋的盒子。這符合年文科的最后一篇文章。第二篇是在作業(yè)修正和考試中找到冠軍幼苗。優(yōu)秀學生經(jīng)常做作業(yè)和考試，他們的思維方法也是超凡的。處理征詢題的方法特別特

14、別。在修正征詢題的眾多方法中，他們會選擇最簡單的方法。我將從多個角度考慮征詢題，永遠不要掛在樹上。不管你做什么，頂尖的學生都特別容易進入狀態(tài)，不能被外界打攪，學會安靜，好奇事物，有廣泛的興趣，甚至睡得最快，醒來特別快。在社區(qū)中歡樂并諒解別人。在討論征詢題時，他們往往有獨特的見解，不遵照這一趨勢。在競賽中有強烈的成功欲望，我不愿意失敗。總之，只要細心觀察，輔以必要的智力測試，你就會覺察有可能成為冠軍的幼苗。冠軍不是天生的，而是培養(yǎng)的。首先，有必要加強學生的認識。為了提高優(yōu)秀學生的一流認識，與優(yōu)秀學生交流時，要強調(diào)以下觀點和觀點。比方“不想成為一名一般士兵不是一名好士兵”; “冠軍和亞軍不僅有獎杯

15、之間的差異”; “第一個是真正的成功，第二個是失敗”; “冠軍是著名大學的優(yōu)先考慮門票是事業(yè)成功的基石”等等。其次，我們必須制定科學的培訓打算。培訓打算的制定應具有高度針對性。它應該按照每個頂尖學生的特點進展調(diào)整。學生應該明晰培訓打算的目的，要求和步驟。通過這種方式，在訓練期間有一個目的任務，學生心中有一個底，不打攪。同時，它也確保了師生相對集中。第三，選擇科學的培訓方法。首先是讓學生從競爭中脫穎而出。冠軍是在競爭中產(chǎn)生的，競爭是培養(yǎng)冠軍的最正確方式。積極鼓舞學生參加各種競賽，在課堂上進展多學科，多方式的競賽，為冠軍的成長制造條件。第二是讓學生從鼓舞中脫穎而出。培養(yǎng)優(yōu)秀學生，并使用更多鼓舞措施

16、使他們充滿自信，前進而不落后。第三是讓學生在嚴格的培訓中脫穎而出。關于優(yōu)秀學生，要求高于其他學生。即便測試有點錯誤，也可以扣除免賠額。讓學生明白，就像體操運發(fā)動一樣，假設你想成為一名世界冠軍，你將不會被誤認為比其別人更美麗。3，高考沒有意外，只有事故的冠軍。學生有才能贏得冠軍，但他不能說他是冠軍。在高考中，不會有任何不滿和沒有意外的冠軍。任何贏得冠軍的人都有冠軍的實力。具有冠軍實力的學生沒有贏得冠軍，這是一個意外。作為一名班主任，假設你想讓你本人的學生真正成為冠軍并防止冠軍的意外，你應該像教練指揮競賽一樣細心指導。首先是加強模擬訓練。模擬考試是實戰(zhàn)前的訓練，通過模擬考試提高考生的考試體驗。每次需要模擬考試時，考生將被視為實戰(zhàn)，在考試前發(fā)動，并張貼在紅名單上