《自己的事自己干》教學(xué)設(shè)計(jì)9

1、自己的事自己干教案設(shè)計(jì)周良種一、教案目標(biāo)：（ 1）知識目標(biāo)：理解自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。（ 2）能力目標(biāo)：提高管理自己的學(xué)習(xí)、生活的能力，為將來走向自立人生打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。（ 3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。二、教案重、難點(diǎn) :（ 1）教案重點(diǎn)：自立的含義和表現(xiàn)。（ 2）教案難點(diǎn)：自立的必要性。三、教案方法： 創(chuàng)設(shè)情境法、討論法等。四、教案手段 : 多媒體課件輔助教案五、課時(shí)安排： 1 課時(shí)六、教案過程：導(dǎo)入新課：多媒體展示 :有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當(dāng)然，

2、獵人給它們設(shè)計(jì)的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，1 / 6自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活下來了。師：請大家說說，這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同？你從這個(gè)故事中得到什么樣的啟示？學(xué)生回答：（略）同學(xué)們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因?yàn)殚L期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護(hù)自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因?yàn)樗鼈冮L期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉，缺乏尋找食物和保護(hù)自己的能

3、力。這個(gè)故事說明：不能自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員。動(dòng)物是這樣，我們?nèi)祟惛侨绱?。因?yàn)槿说某砷L過程 ,就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。（多媒體展示有關(guān)缺乏自立表現(xiàn)的文字資料和圖片資料）教師提問：以上的文字資料和圖片資料說明青少年還缺少什么能力呢？生答 : 缺少自立能力。師：同學(xué)們贊同這些做法嗎？生答。師：同學(xué)們都不贊同這樣的做法，那正確的做法是什么？生答。（引出課題：要學(xué)會自己的事自己干）多媒體展示：自己的事自己干一、自立人生少年始1 、什么是自立2 / 6自立就是自己的事自己干?？梢赃@樣說，人的成長過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。師：從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己

4、吃飯、穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們獲得了基本自立的人生。所以說，自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。師: 自立都有哪些表現(xiàn)呢？請同學(xué)們舉例說明。教師提問：，老師做個(gè)小調(diào)查，周末回校你們是自己回學(xué)校還是父母送你們過來？生：略。師：自己回校的同學(xué)請舉一下手，提問自己回校是不是自立的表現(xiàn)？學(xué)生回答（略）活動(dòng)：考一考你有沒有干家務(wù)活？：提供各種家務(wù)活的名稱（分組比賽）2 、自立的表現(xiàn)：（ 1）獨(dú)立地、科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題；（ 2）自主地、科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題；（ 3）自主處理自己所遇

5、到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。（不是現(xiàn)在）3 / 6結(jié)合家務(wù)猜謎活動(dòng)和周末安排的作業(yè)我為父母做一次飯或洗一次衣服，學(xué)生完成情況很不樂觀的情況，引出以下問題展示 P36 方框的內(nèi)容， “愛干家務(wù)與不愛干家務(wù)的孩子的故事”提問： “說一說自立對自己的成長有哪些好處？”生回答；略。師： 1、自立有助于我們健康成長，使我們獲得幸福人生。2、自立是我們生活能力、心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程，可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重親情，尊重他人、和諧交往等優(yōu)良品質(zhì)。3、自立能提高我們的動(dòng)手能力和解決問題能力，使我們成為自立自強(qiáng)的社會成員等。二、人生需自立合作探究：（ 1）假設(shè)父母有事外出一周，只有你一個(gè)人

6、在，你會怎樣安排自己的生活？（ 2）假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？小結(jié)：自立的重要性（多媒體展示）活動(dòng)二：辯論正方：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。反方：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。學(xué)生討論過程 :（略）教師總結(jié)：大學(xué)生的案例從法律的角度告訴學(xué)生自立的必要性，人不可能一輩子依賴他人，必須依靠自己。4 / 6（設(shè)計(jì)意圖：從法律的角度讓學(xué)生認(rèn)識到自立的必要性，根據(jù)法律規(guī)定，子女在成年后，父母不再負(fù)有撫養(yǎng)他的義務(wù)）。相關(guān)鏈接：多媒體展示外國人如何培養(yǎng)孩子自立能力的資料。小結(jié)：自立的必要性。（多媒體展示）課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該懂得一個(gè)道理 ：自

7、立能幫助我們走向自強(qiáng)，走向成功。人不可能一輩子依賴他人，必須依靠自己。因此人生需要自立，我們必須從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，多儲備自立的知識，鍛煉自己的各方面能力，培養(yǎng)自己的自立精神。只有這樣，我們才能在以后走上社會的時(shí)候能夠在社會上立足，不被社會淘汰。最后齊讀： “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！ ”結(jié)束本課。課堂作業(yè)： 多媒體展示教后反思：這一堂課我分別在初一 1、2、3、4 班上過，整體感覺極佳。我在教案的過程中有同學(xué)生融為一體的感覺。值得總結(jié)的是：1 、我充分了解學(xué)生，了解他們在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。自己的事情自己干在小學(xué)一年級就有一堂思想品德課，

8、但主要著力點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識，減少對父母長輩的依賴。所以當(dāng)學(xué)生們回憶到小學(xué)老師教的歌勞動(dòng)最光榮時(shí)，我?guī)ь^唱了起來：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳5 / 6妝 ”聽著聽著，他們居然鼓起掌來，課堂氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來了，我仿佛是學(xué)生的一員，感受著童年的快樂。2 、這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容不落俗套，饒有興趣，和學(xué)生們的生活非常貼近。最精彩和有價(jià)值的活動(dòng)有兩個(gè)：一是故事新編，二是凡人小語。第一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在笑聲中接受教育，通過小品反思現(xiàn)實(shí)生活中的自己，以提高認(rèn)識；第二個(gè)活動(dòng)也符合初一學(xué)生具有一定的理性思考能力的特點(diǎn)，通過活動(dòng)，說說啟發(fā)。而在形式上模仿了名人名言的格式，使學(xué)生更有成就感。3 、這次設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，能充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，每一個(gè)環(huán)節(jié)能考慮學(xué)