45PEP小學英語五年級下冊Unit_6說課稿

1、PEP小學英語五年級下冊Unit 6說課稿各位同學，大家好！我是黃思媚。今天，借此平臺，愿與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長。一、說教材（教學內(nèi)容與分析）我說課的內(nèi)容是人教版五年級下冊Unit 6“A field trip ”B部分第一課時。包括"Lets learn”和“Let's play"兩部分。本單元的主要內(nèi)容是學習和戶外活動有關短語的英語表達法和現(xiàn)在進行時特殊疑問句句型的運用。這一課時是在A部分學習了一些有關短語和句型的基礎上進行的，主要圍繞John and his classmates 去郊游的話題，把有關交游中所做事情的日常用語、詞匯和語

2、言機構有機的結合起來。本課重點為句型“ What is . doing ? Hes .的聽說認讀教學，并要求學生能在實際情景中運用。二、教學目標根據(jù)英語課程標準的教學理念、教材特點和五年級學生的實際情況，本課的教學目標確定為以下四個方面：1.認知目標（1）、能夠聽、說、讀、寫短語：counting insects ,collecting leaves ,writing a report, playing chess, having a picnic.（2）知道這幾個動詞短語的 ing 形式。2.情感目標（1）激發(fā)樂于參與游戲、活動，樂于探究大自然的情感。（2）體會郊游的樂趣，了解郊游常識，。3

3、.能力目標：在情景中能正確、流利的運用對話中的句型：What is doing? Hes，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。4、策略目標：（1）通過單詞記憶策略快速記憶單詞。（2）發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。能積極與他人合作，運用所學英語進行交流，共同完成學習任務。三教學重難點1.教學重點：（1）、熟練掌握五個四會短語。（2）、在具體情景中正確運用句型What is doing? Hes問答2.教學難點：（1）. 詞匯量較大，有些短語不易掌握：counting 和 collecting 的發(fā)音較難且易混淆。(2). 動詞短語的 ing 形式：強調(diào) writing 和 having， 要去掉字

4、母 e，再加 ing。4課前準備：教學過程中所需的錄音、課件、搜索百度圖片、單詞卡片等。四、說教法和學法根據(jù)生本教育“先學后教，以學定教”的教學理念。設計“前置性作業(yè)”，讓學生自學。同時伴隨情境教學法、直觀法、聽說領先法、多媒體輔助法、TPR教學法、單詞記憶方法等，讓學生動起來，從而完成以上的教學目標。五、說教學過程(一)warming up （ 熱身）小學生貪玩，剛上課，即使身體“規(guī)矩”了，心一時還是靜不下來。為了讓學生盡快進人學習狀態(tài)，在上課前我設計了欣賞音樂，并和他們進行了簡單的溝通。接著和同學們一起復習了以前學的短語，短語復習活動既能起到熱身作用，又能起到復習作用。復習舊知，幫助學生理

5、解新知識，增強自學的信心，同時也自然降低了新知的難度。 復習完舊知識后，根據(jù)生本教育“先學后教，以學定教”的教學理念。出示“前置性作業(yè)”，并檢查自學效果。目的是希望學生之間通過組內(nèi)的交流，互相解決問題。我堅持學生個人能解決的問題就讓學生自己解決，學生解決不少的問題，學生合作解決，學生合作解決不了的問題，師生合作解決，最后完成教學任務。通過自學活動的展示，學生體會到自學的樂趣，從而充滿激情地進入到語言學習狀態(tài)中，同時為句型的學習奠定了良好的基礎。(二) Presentation （ 呈現(xiàn)）1把學生自己理解的新知識及出現(xiàn)的問題整合，重新出示本課的重點短語，進行機械性操練，總結字母組合的發(fā)音規(guī)律，同

6、時通過Lets chant 和TPR活動讓學生對短語達到熟記的程度。接著利用多媒體的優(yōu)勢，指導學生進行書寫本課重點短語。最后通過補全單詞的形式，讓學生更深入的記住短語的音、形、意。2.課件出示圖片，講授句子。 通過自學孩子們已經(jīng)知道懷特老師和孩子們?nèi)ソ加瘟?，我就問他們想不想知道他們現(xiàn)在都在干什么？利用孩子們的這種好奇心，和孩子們一起走進句型的學習。 課件出示： What is Mike doing ? Hes playing chess . （ 板書并指導書寫 ）為檢查學生的消化情況又出示圖片進行練習。（三）. Practice.趣味操練，活學活用，合作交流，培養(yǎng)語言能力1.擊鼓傳花游戲。（

7、前面學習了短語和枯燥的句子，很乏味。這個游戲就是為了再次調(diào)動學生的積極性，讓學生整堂課都處于緊張的學習狀態(tài)）。2 .聽力訓練。請在每人所做的事情下面畫“ ”。 ActivityName counting insectscollecting leaveswriting a reportplaying chesshaving a picnicZhang PengWu YifanMikeSarahChen Jie此題訓練學生的理解能力和判斷能力。（四）. Consolidation and extension. (鞏固運用新知；拓展延伸。)1、Fill in the blanks.（ 課件出示課本主

8、情景圖 ，根據(jù)圖片內(nèi)容，完成下面的短文。） Look, The children are very happy, Chen Jie _ _ a _ ,Sarah is _ a _ ; Mike _ _; Wu Yifanis _ _ ; Jonh and Zhang Peng _ playing _ . （ 檢查學生對所學內(nèi)容的掌握情況，以及所學內(nèi)容在實際情況中的運用。）六、課后作業(yè)（在這節(jié)課的最后，我布置了一個有層次的作業(yè)，讓學生自主選擇：）1.聽錄音，仿讀句子，在實際情景中運用所學的內(nèi)容。2.用英語向家長介紹自己的朋友此時正在做什么。像這樣分層次的作業(yè)，讓不同程度的學生都能有事可做，都有表現(xiàn)自己的機會，體驗到成功的喜悅，同時使學生的語言交際向課外延伸，使他們能帶著動力，保持興趣繼續(xù)學習?？傊?，在這節(jié)課的教