BOOK8U4Wecansavetheanimals（初稿）

1、小學(xué)英語集體備課記錄（初稿）會(huì)議時(shí)間2015年3月24日會(huì)議地點(diǎn)教師辦公室參加人員教導(dǎo)主任：江玉姬科 組 長(zhǎng)：潘美金科組成員：黃桂香 潘愛萍主持人潘 美 金主備教師江玉姬集備課題BOOK8 U4 We can save the animals教學(xué)步驟備 注教學(xué)目標(biāo)(一)、語言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)生能拼讀單詞： save, tiger, whale, danger, in danger, disappear, forever, forest, pollute, made, fur2.學(xué)生能拼讀以下短語：in danger, cut down the forest , pollute the ocea

2、ns, buy made from3.運(yùn)用下列句型：If we dont do something now, they may all disappear forever.Many people buy things made from these animals, like medicine, fur coats and even food.If we work together we can still save the animals4.嘗試制作愛護(hù)動(dòng)物的公益海報(bào)。(二 )語言技能目標(biāo)1.能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。2.能運(yùn)用句型If 與may形成的描述可能的行為后果的句子和相關(guān)的祈使句

3、進(jìn)行交際。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)，積極交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 (四)情感態(tài)度目標(biāo)1通過多種形式的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。2樂于模仿，敢于開口說英語，積極與人交流，主動(dòng)合作。（五）文化意識(shí)目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。學(xué)生分析六年級(jí)的學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了大量的英語信息，并學(xué)過了相關(guān)的動(dòng)物介紹，并能對(duì)用簡(jiǎn)單的詞語對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。但他們?cè)趩卧~及語法的運(yùn)用上會(huì)有一些錯(cuò)誤，這些在課堂上還需要注意。教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課單詞和句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)句型If 與may形成的描述可能的行為后果的句子和相關(guān)的祈使句進(jìn)行交際。教學(xué)策略1注意及掌握

4、新舊單詞的聯(lián)系，通過phonics學(xué)習(xí)新單詞。2通過圖片、實(shí)物、情景創(chuàng)設(shè)等幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3. 重視全員參與，采取全班學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的形式使各個(gè)層面的學(xué)生都能參與。教學(xué)過程（一）presentation 1 .Free talk，引出課題。（板書課題：“We can save the animals）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造和諧的語言環(huán)境）2.觀看Video.“Earth Song”讓學(xué)生談?wù)劯惺堋＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：初步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)）2. Input and intake1（1）由上面的談話引出earth這個(gè)新單詞。（2）展示PPT教學(xué)danger

5、、disappear、save。句型：These and many other animals are in danger.These and many other animals are disappearing.We need to save these animals.（設(shè)計(jì)意圖：通過PPT幫助孩子理解單詞的意思，反復(fù)操練句型并在情景中運(yùn)用） (3)同上方法引出單詞forever 并以設(shè)問的形式引出：Why are they disappearing?進(jìn)入第二段的課文重點(diǎn)句子的理解。分別對(duì)forest，pollute，fur，made from，以及對(duì)應(yīng)的句子。3. Input and

6、intake2（1）引入句型：If we dont save these animals, what will happen？獨(dú)立完成連線，交換改后，兩人小組讀。If people still kill these animals, we may lost our homesIf people still cut down the forests, people may still kill these animals.If we buy things made from these animals, these animals will no place to live in.If peop

7、le still pollute our earth, these animals will disappear forever.If we work together, we can save these animals（2）由以上If的句型，引出相關(guān)的祈使句。先提問學(xué)生讓他們思考，看能不能回答，展示完畢，小組內(nèi)讀。If you love the earth and love the animals, what we can do for these animals?4、OutputMake a poster to call people work together to save the

8、animals in danger.5、Homework:(1) 熟讀并家聽本課新詞（2）預(yù)習(xí)unit4 課文。（3）完成海報(bào)的制作。1.整節(jié)課活動(dòng)形式多樣，層次分明。2.能創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能有更多機(jī)會(huì)開口。3.重視在單詞教學(xué)中滲透phonics教學(xué)。4.部分單詞的學(xué)習(xí)可以以舊帶新。5.做連線練習(xí)時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生多讀詞組、句子，再思考，最后再聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)Unit 4 We can save the animalsearth We have only one earth.danger Tigers are in danger.disappear Theyre disappearing save We need t