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1、精品資源序號(hào)：授課時(shí)間：年 月 日（第 周星期 ）課題現(xiàn)代生物進(jìn)化理論課 型新授課知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)層次重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用種群是生物進(jìn)化的單位突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定生物進(jìn)化的方向隔離導(dǎo)致物種形成技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)德育目標(biāo)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的本質(zhì)，反對(duì)物種不變論， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析要真正理解掌握本節(jié)課的內(nèi)容有一定的難度， 需要教師通過(guò)一定的 實(shí)例進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析生物進(jìn)化的的原因。教學(xué)方法教學(xué)媒體啟發(fā)式、討論式版圖、投影儀教學(xué)過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)I、復(fù)習(xí)：1 、自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容2、達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化的原因是？n

2、、導(dǎo)入新課田、簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)IV、新授內(nèi)容二）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論1、種群是生物進(jìn)化的單位種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位基因庫(kù)基因頻率生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻 率的變化2、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原 材料可遺傳的變異變異是不定向的3、自然選擇決定生物進(jìn)化的方 向：自然選擇是定向的。4、隔離導(dǎo)致物種的形成：物種的概念啟發(fā)興趣啟發(fā)講解指導(dǎo)讀書(shū)啟發(fā)分析概念及計(jì)算方法 啟發(fā)講解啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)展示投影片引導(dǎo)對(duì)比種群與 物種復(fù)習(xí)鞏固明確目標(biāo)舉例分析種群概念分析計(jì)算理解掌握復(fù)習(xí)可遺傳變異 的來(lái)源及意義觀(guān)察投影片分析 樺尺蟆進(jìn)化的過(guò) 程分析對(duì)比教學(xué)過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)隔離概念物種的形成指導(dǎo)讀書(shū)舉例分析理解分析兩種類(lèi)型的 聯(lián)系課堂小結(jié)

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