【教案】人教版三年級語文上冊《秋天的雨》教案

1、秋天的雨教學目標1.分段品讀課文，感知內容，進一步體會秋雨的美；背誦自己喜愛的部分；2.讀懂課文內容，感受秋天的美好；教學重點懂得課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的；教學難點通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美；教學預備課件教學過程一、情境導入；（用多媒體播放雨聲）師：同學們，你們聽，下雨了，噓，輕輕的閉上眼睛，專心去聽， 秋天的雨，它帶著涼爽和溫順，輕輕地，輕輕地，走來了，趁你沒留意， 把秋天的大門打開了；（在雨聲中讓同學靜下心來，傾聽和感受秋雨的 輕柔）讓我們一起來走進這場涼涼的秋雨中 , 感受它帶給我們的歡快；我們今日連續(xù)品讀第十一課秋天的雨；生齊讀課題；二、品讀課文，感知

2、內容；（一）整體感知；1、聽課文范讀， 生摸索： 秋天的雨是怎樣的？在文章當中劃出來并回答；真棒！這些寫秋雨的句子美不美？把它們組合在一起就成了一首美麗的詩；（依據(jù)同學的回答形成一首詩）：秋天的雨是一把鑰匙 把秋天的大門打開了；你看，它有一盒五彩繽紛的顏料你聞，它藏著好聞的氣味你聽，它吹起金色的喇叭秋天的雨是一曲豐收的歌， 秋天的雨是一首歡快的歌?。ㄕ堃晃煌瑢W把這首美麗的詩讀一遍，老師指導讀出歡快的心情）我們全班一起美美的讀一讀；（多媒體顯示，“看”設置紅色字體顏色）過渡: 秋天的雨的確美 , 你們也讀得特別美 , 現(xiàn)在讓我們一起近距離的感受秋雨，看看它的顏色、聞聞它的氣味、聽聽它的聲音；（二

3、）品讀第 2 自然段；1、師：第一，請小伴侶們睜開你們善于發(fā)覺的眼睛，找找秋雨的顏色是顯現(xiàn)在哪一自然段呢？（板書：看）生：其次自然段師：找得真好， 秋雨有哪些顏色， 它分別把這些美麗的顏色送給了誰呢？（多媒體顯示）生：黃色銀杏樹；紅色楓樹；金黃田野；橙紅色果樹；紫紅、淡黃、潔白菊花過渡：找得真認真！秋雨中有黃色、紅色、金黃、橙紅、紫紅的、淡黃的、潔白 , 很多種美麗的顏色交錯在一起，你們能用四個字來形容嗎？說到這里，你讀懂了五彩繽紛的意思嗎？生: 很多種明艷的顏色交錯在一起 . （板書：五彩繽紛的顏色）3、師：現(xiàn)在我們一塊溝通溝通，誰想把你喜愛的句子讀給大家聽一聽；生讀自己喜愛的句子“你看，它

4、把黃色送給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱；紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快”師：假如我把其中一些詞去掉， 讀讀好不好？行不行？ （扇哪扇哪、 飄哇飄哇） 生：假如小扇子不扇的話，它怎么能感覺秋天的涼快呢？生：小扇子扇走了夏天的顏色，假如擺在那里就不能扇走了；仿寫訓練：師：說得真不錯； 那現(xiàn)在老師請大家挑選你所熟識的秋天的一處景物，也來試著仿寫這句話；可以動筆寫一寫；生 1 ：你看，它把粉色給了牽牛花，粉粉的牽牛花像一個個小喇叭， 吹呀吹呀，吹來了秋天的涼快；生 2 ：你看，它把綠色給了松樹，綠綠的松樹像一枚枚小針，縫呀縫呀，縫出了一個美麗的秋天

5、；生 3 ：你看它把紅色給了西紅柿，紅紅的柿子像一個個小燈籠，照呀照呀照亮了整個秋天； （老師評判）師：看到這五彩繽紛的秋天，你的心情怎樣？（歡快）CAI就讓我們帶著歡快的心情，一起把這兩句美美的讀一讀；（三）自學第 3、4 段；過渡：讀得真不錯，老師從你們的朗讀中也似乎看到了秋雨那五彩繽紛的顏料盒；接著，我們動動我們敏銳的小鼻子，聞聞秋雨里藏著一些什么氣味呢？我們以小組為單位，自學第3 段, 找到答案，請大家看自學提示. （多媒體顯示）板書 : 聞自由讀摸索： 1 秋天的雨里藏著哪些氣味？2 “香味躲在小雨滴里”“躲”字用得好嗎？為什么？（香味淡淡的，不認真聞是聞不到的 , 多么像一個頑皮的

6、孩子啊 , 表達出香味的可愛、頑皮；擬人）3 為什么小伴侶的腳會被勾?。浚ü醋∈切“閭H被果實的香味吸引住了，舍不得離開，想走也走不了）過渡：所以我們聞到秋雨的氣味是香甜的；（板書：香甜的氣味） 小伴侶們，聽，秋雨仍吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了，接到秋雨傳遞的信息后，小伙伴們都在忙些什么？我們一起看看課文第四段；4 段自學提示： 默讀課文 , 找出動植物是怎么過冬的 .（我們一起填填空吧）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了；小喜鵲（），小松鼠（），小青蛙（）；松柏（），楊樹、柳樹的葉子（）；它們都在預備過冬了；師：我有個好想法，我們來把課文內容表演一下吧；假如

7、你想演誰，就把這些句子好好讀一讀，做好預備吧； （同學充分的讀課文，然后老師演秋雨，同學代表分別演小喜鵲、小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹和柳樹的葉子；）師：森林里的動物植物們， 大家好，我是你們的好伴侶秋雨姑娘， 我來告知你們，冬天快要來了；小喜鵲，你在哪里？ 生：我在樹上呀？師：看你忙得不亦樂乎，在干什么呀？生：我銜來很多樹枝，預備造房子呢；師：小松鼠，你在那里忙什么呀？生：我正在采松果呢，冬天快到了，我要多預備些糧食；師：小青蛙，你在哪里？生：我在地下挖洞呢，我預備舒舒適服地睡大覺了；師：松樹，你今日顯得更美麗了；生：天氣有點冷，我穿上了一件厚厚的、油亮亮的衣裳；師：楊樹柳樹的葉子，你們怎么飄

8、到樹媽媽的腳下了？ 生：天變涼了，我們有點兒受不了；師：是啊，仍是媽媽的懷抱暖和；師：你們忙吧，再見；生（齊說）：再見；拓展：秋天的雨 , 吹起金色的小喇叭 , 它不辭辛苦的跑到每一個小動物和小植物的身邊告知他們， 冬天快要來了 , 快做好過冬預備； 你從秋雨的聲音中感受到了什么？板書 : 關愛的聲音三、總結感受，品悟第 5 自然段；師：讓我們懷著對秋雨的感謝讀讀最終一段吧?。ǘ嗝襟w顯示） 齊讀；小伴侶們讀得多好啊！讀出了秋雨給我們帶來的豐收和歡快；（板書：豐收、歡快的歌）師：小伴侶們，現(xiàn)在你們能說說課文是從哪幾個方面來寫秋雨的特點的嗎？生：秋雨的顏色，秋雨的氣味，秋雨的聲音；師：這三句話分別是每一段的第一句，是中心句；所以秋雨輕輕的到來， 用它的五彩繽紛的顏色、香甜的氣味、關愛的聲音，給我們帶來了一首 豐收歡快的歌；我們一起歡快的再次讀讀這首美麗的詩；（多媒體顯示）秋天的雨是一把鑰匙 把秋天的大門打開了；你看，它有一盒五彩繽紛的顏料你聞，它藏著好聞的氣味 你聽，它吹起金色的喇叭 秋天的雨是一曲豐收的歌， 秋天的雨是一首歡快的歌！小結：同學們，秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，怎樣更好的感受秋天呢？回家以后在作業(yè)超市中挑選你感愛好的作業(yè)完成；四、拓展訓練，自選作業(yè)；秋雨就是一幅幅畫，一首首歌，秋天的雨隱藏一個