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文檔簡介
1、幼兒園大班美術(shù)教案四子王旗活動(dòng)目標(biāo):1.綜合運(yùn)用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾,發(fā)展動(dòng)手能力和美感。2.制作時(shí)能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù),增強(qiáng)合作意識(shí)與能力,體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂。3.進(jìn)一步對(duì)“神六”返回降落所在地四子王旗,即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.對(duì)“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解,對(duì)蒙族有一定的了解,會(huì)跳蒙族舞。2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲?;顒?dòng)過程:一、出示神六
2、新聞引出四子王旗,揭開活動(dòng)的主題。二、討論,四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠(yuǎn)方的客人呢?(引出今天的任務(wù)做蒙古包)三、欣賞蒙古包圖片,感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對(duì)稱的連續(xù)紋樣和中心一個(gè)大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個(gè)重要步驟支架、圍布、蓋頂。五、扎上自制頭巾,學(xué)做小小蒙古娃,進(jìn)行合作制作。1.以兩個(gè)航天員的名字為隊(duì)名,自由分成兩組,討論分工。2.鼓勵(lì)幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法,快樂合作。3.提醒個(gè)別幼兒節(jié)約材料,及時(shí)整理物品。六、蒙古包做完了,一起圍著它們跳一個(gè)歡迎客人的蒙古舞。自我教學(xué)反思設(shè)計(jì)分析:借著“神六”這一舉世矚目的新
3、聞熱點(diǎn),幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng)。我選取了神六降落點(diǎn)四子王旗作為線索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動(dòng)。跟隨著這一條主線,讓幼兒為仿真的蒙古包進(jìn)行合作制作圍布、蓬頂,并且加入其他藝術(shù)的元素,使幼兒得到操作交流機(jī)會(huì),并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美。策略分析:在本次活動(dòng)中,每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情,顯得很快樂。細(xì)細(xì)體味和分析,我覺得在本次活動(dòng)中注意了以下幾個(gè)策略:1.以美為主導(dǎo),注意環(huán)境的渲染作為一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),不僅是一個(gè)視覺的美,還包含其他元素的美,綜合在一起的美才引人入勝。在本活動(dòng)中,我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細(xì)語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起,滲透于
4、活動(dòng)始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中,都得到美的享受。2.材料合理擺放,空間自由寬松合理的擺放形式,不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動(dòng)更寬松自由。本次活動(dòng)是以小組合作的方式進(jìn)行,使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號(hào)筆等)裝飾材料比較多。因此,我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法,提供一個(gè)相對(duì)寬松的合作機(jī)會(huì)與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上,四周都可以站立工作,為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會(huì),也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會(huì);另一方面,裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開,便于幼兒根據(jù)需要而取放;工具則用一個(gè)籮筐裝好放在桌子中央,便于幼兒用完即時(shí)整理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.扶持與鼓勵(lì)結(jié)合,建立幼兒的自信盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù),幼兒有了部分合作的經(jīng)驗(yàn),但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾,又要用五張1k紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包,工作量大而且難度高,必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,同時(shí)也不斷的鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)組合、合作,努力挑戰(zhàn)有難度的工作,在探索和成功中增強(qiáng)自信。小百
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