二段六步法學案樣

1、 胡襄鎮(zhèn)一中2015年八年級語文“二段六步”導學案班級 小組 姓名_ 第一課時課 題 編制人審核人學習目標1、了解三首詩的作者生平及相關的背景知識；2、了解三首詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情； 1、了解三首詩的作者生平及相關的背景知識；2、了解三首詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情；自學質(zhì)疑學案學法指導預習導學第一步：明確目標教師導入新課，出示學習目標，根據(jù)學生實際布置具體的學習任務，并對學生進行針對性的學法指導；學生銘記學習目標并標注關鍵詞，明確課時重難點。第二步：自主學習學生自主預習，獨立思考，結合課本完成預習導學中的學習任務；教師巡視指導，了解學情。一走近作者1.文天祥（12361282

2、） 字宋瑞，又字履善，號文山、浮休道人，吉州廬陵（今江西吉安）人 能詩，前期受江湖派影響，詩風平庸，后期多表現(xiàn)愛國精神之作。存詞不多，筆觸有力，感情強烈，表現(xiàn)了作者威武不屈英勇氣概，震憾人心。有文山先生全集 2.張養(yǎng)浩（1270-1329），元散曲家。字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對官場黑暗流露不滿。又能詩有云莊休居自適小樂府、云莊類稿。二、整體感知，完成下列各題 1.給下列加線字注音。宮闕（ ）峰巒（ ）低綺戶（ ）踟躕（ ）飄絮（ ）2.解釋加點的詞語。暫憑杯酒長精神（ ） 折戟沉沙鐵未銷（ ）千里共嬋娟（ ） 傷心秦漢經(jīng)行處（ ）3.默寫、填空。過零

3、丁洋 一詩的作者是_， 山河破碎風飄絮，_。人生自古誰無死？_。_， 月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，_。興，百姓苦；_。第四步：合作學習學生先獨立思考，再討論探究，共同完成合作探究中的學習任務，并推舉合適的成員準備班級展示；教師合理分配任務，深入各小組指導，解答疑難，確保小組活動順利開展。微課：教師不出鏡、內(nèi)容為核心，講解像兄長，視頻短而精。過零丁洋1、詩中第二聯(lián) , 運用比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散 , 無可挽回 , 以“雨打萍”比喻      教師設計學習方法合作

4、探究 2.對尾聯(lián)“人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。 3“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是 。（1分）4用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。（2分）5反復誦讀詩中具有豐富內(nèi)涵的畫線句，寫出它表達了作者怎樣的情懷？（2分）6詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了     的悲哀；借        和       兩個地名，暗示

5、了形勢的險惡和作者境況的?？?。(2分)7結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)閱讀下列文段，回答文后問題。（一）水調(diào)歌頭蘇 軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。4.蘇軾，_代杰出的_家，號_。他與父親_，弟弟_合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽稱為2 / 7“

6、_”。5.結合語境，解釋文中加橫線的詞語。瓊樓玉宇：_弄清影：_6.這首詞中表現(xiàn)作者健康樂觀的情緒和美好愿望的句子是_，它的含義是_，在詞中，這句詞是對_說的，后來被人們廣泛引用，表達了_。7.翻譯詞句。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。8.這首詞的上闕寫_，下闕寫_。9.這首詞的中心思想是：_。10.詞也要押韻，請把這首詞的韻腳寫出來：_。11.用“/”劃分下列詞句的節(jié)奏。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。第五步：探究展示學生展示小組活動成果，表達要規(guī)范、清晰、精煉、準確，其他小組多角度點評；教師及時鼓勵、表揚，適時引導、追問，據(jù)實拓展延伸，重視培優(yōu)訓練。 心得 第六步：總結

7、提升教師根據(jù)學情分層布置任務并巡視指導，收集學情，引導學生梳理知識，構建知識體系。陳青集鎮(zhèn)一中2014年八年級數(shù)學導學測評學案課題： 編制人： 審核人： 基礎題初顯身手（二）山坡羊 潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！12.本曲作者是_，_朝_家。山坡羊是_。13.點明主旨的句子是：_。14.給下面的句子劃分節(jié)奏。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。15.仔細品味畫線的句子，說說加點的字好在什么地方，會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。能力題挑戰(zhàn)自我 ) 閱讀水調(diào)歌頭，完成后面的練習。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。1給下列幾句劃分節(jié)奏： 明月見時有？把酒問青天。不知天上宮閾，今夕是何年。我欲乘風也去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。2本詞中表達詞人美好愿望的一句是 。3“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？4謝莊的月賦中有“隔千里兮共明月”的詩句，與本詞中的最后一句意思相近，但在意境上不盡相同，請簡要分析。 拓展題勇攀高峰 (四（五）山坡羊潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，