2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班下學(xué)期科學(xué)說課稿《細(xì)細(xì)的沙子》

1、幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)說課稿細(xì)細(xì)的沙子一、說教材：細(xì)細(xì)的沙子是小班下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動。教學(xué)大綱中要求小班幼兒樂意參加科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察常見的個別無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系，幼兒能夠觀察并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。本活動中主要材料沙子，在幼兒活動的周圍經(jīng)常見到，它是自然界中較典型的無生命的物質(zhì)，也非常受小班幼兒的喜歡。通過本節(jié)課引導(dǎo)幼兒感知沙的特性，激發(fā)其探索沙的興趣?？梢约ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高幼兒對周圍事物的觀察能力和感知能力，讓幼兒進(jìn)一步熱愛周圍環(huán)境，熱愛生活。本活動的重點(diǎn)為：教師通過各種手段，引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒的三次大的嘗試活動，讓幼兒感知沙的特性，激發(fā)其探索沙的

2、興趣。小班幼兒的感知是較分散的、感性的，需要教師及時、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，調(diào)動幼兒各個感官的參與。因此，這是整個活動的中心。本活動的難點(diǎn)為：知道沙是無生命的物質(zhì)。幼兒已經(jīng)知道周圍的許許多多事物都是有生命的，都有各自的生存方式。讓幼兒理解沙子是無生命的，這對幼兒來說有點(diǎn)難。教師通過多次帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況，來讓幼兒通過具體的實(shí)驗(yàn)來明白此道理。二、說幼兒：小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要?；顒忧埃變阂杂辛艘恍ι车牧私?，但了解的較膚淺，不全面，較分散。三、教法與手段：本活動中將采用比較豐富

3、多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。在活動中，教師的關(guān)鍵在于提出有質(zhì)量的問題，有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。教師不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、走走、摸摸等的方法，讓幼兒通過切身的體驗(yàn)來了解沙的特性。從而進(jìn)一步提高幼兒對科學(xué)活動的興趣。四、過程設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入：將桌子上的東西都蓋住，請幼兒猜猜是什么，吸引幼兒注意。大約需要二分鐘。2、組織幼兒觀察沙，進(jìn)行第一次嘗試。教師引出課題，組織幼兒觀察沙，“誰知到桌上方的是什么？”“用手抓一抓沙，看看手上怎么樣？”“仔細(xì)看手上的沙是什么樣的？”“抓一把沙，從高出往下飄，有什么現(xiàn)象？”“用最吹吹沙，沙會怎么樣？”“我們用點(diǎn)水澆在沙灘上看看有什么變化？再用手抓潮的沙，能發(fā)現(xiàn)什么？”在幼兒操作后，教師引導(dǎo)幼兒小節(jié)：松、散、細(xì)細(xì)的，在沙灘走感覺很松軟，倒水的地方會凹陷下去，潮的沙有粘性，能粘在手上。大約需要十分鐘。3、做試驗(yàn)，說明沙里不能種莊稼，進(jìn)行第二次嘗試。“小朋友，你們知道沙有用嗎？”“沙子里能種東西嗎？”做實(shí)驗(yàn)沙和土都種秧，看看最后長成什么樣？教師在平時帶領(lǐng)幼兒給生長在沙土中的植物澆水，過一段時間后，教師帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況。教師小節(jié)：沙里不能種莊稼。這一部分課上進(jìn)行不完，需要在課后繼續(xù)進(jìn)行觀察。課上這部分需要五分鐘。4、組織幼