2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂活動(dòng)教案《音樂接龍》含反思

1、幼兒園大班音樂活動(dòng)教案音樂接龍含反思一、活動(dòng)目標(biāo)1大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會(huì)游戲的樂趣。2喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節(jié)奏。3初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。4能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1幼兒欣賞世界名曲，感受快樂的4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。2與同伴合作，共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。三、設(shè)計(jì)思路大班幼兒隨著年齡的增長，社會(huì)性逐步發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì)游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設(shè)計(jì)而成的。同時(shí)讓大班的幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美的薰陶。四、材料準(zhǔn)備1維也納新年音樂會(huì)“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。2“拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤。五、流程感受、探索（角落活

2、動(dòng)）-欣賞、體會(huì)（集體游戲）-表達(dá)、表現(xiàn)（角落活動(dòng)）1角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏，探索樂曲的特點(diǎn)。在角落里讓幼兒反復(fù)觀看“維也納新年音樂會(huì)拉德茨基進(jìn)行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲的歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期，讓每個(gè)幼兒參與感受過。在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比如|xxxxx|；比如|xxxxxx|；比如|xxxxxx|；還比如|xxxxxx|。幼兒在各種節(jié)奏型的后拍奏中，體會(huì)樂曲的歡快。可讓幼兒在角落里以小樂隊(duì)的形式來大膽嘗試，感受4/4節(jié)奏。注：在角落游戲中的探索是輕松的，愉悅的，教師安排目的是為了讓幼兒反復(fù)熟悉，達(dá)到耳熟能詳

3、的效果。在體育游戲中玩“擊鼓接龍”的游戲，熟悉“接龍”游戲的玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒的手即完成排到龍尾，由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。此游戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”的游戲。2集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會(huì)游戲的樂趣。教師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞的感受。交代游戲名稱、玩法、規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲樂趣。第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾，再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成

4、龍尾，依次接龍，直至音樂結(jié)束）規(guī)則是聽好音樂節(jié)奏。第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，切準(zhǔn)節(jié)奏。第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒的為贏，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。教師發(fā)音樂，幼兒自由表現(xiàn)：可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。注：幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快的4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會(huì)和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)的樂趣。3角落里的延伸活動(dòng)，進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子，并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲，教師還可以運(yùn)用“小舞臺(tái)”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)

5、。教學(xué)反思：第一次上課學(xué)生的積極性不高，針對教案而言，我覺得剛開始設(shè)計(jì)學(xué)生用節(jié)奏進(jìn)行音樂接龍，學(xué)生的接收力有限，感覺稍顯難度大了一些，導(dǎo)致在后面的旋律、音樂接龍中，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)得不是很充分，課堂上也略顯單調(diào)了一些，基本上是我在唱主角，學(xué)生連配角都提不上。對于我來說，這算是一節(jié)失敗的課堂。呵呵，不過失敗乃成功之母嘛，所以過了二天我又選了一個(gè)班級上課。這次我將教學(xué)環(huán)節(jié)改動(dòng)了一下，先將樂曲接龍放在了最前面，學(xué)生很喜歡這樣的方式，天馬行空的唱了很多歌曲（當(dāng)然也包括流行歌曲，這是他們的最愛嘛），然后我再把節(jié)奏接龍放在樂曲接龍的后面，學(xué)生保持了剛剛樂曲接龍的興趣，對于節(jié)奏接龍，他們也表現(xiàn)出很大的興趣。更有調(diào)皮的學(xué)生除了擊拍手掌外，還加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打擊方法，這也是我始料未及的。這樣的設(shè)計(jì)讓我覺得學(xué)生的創(chuàng)造力也很大，學(xué)生也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)然在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我將原來的旋律接龍改變成了動(dòng)作接龍，開始是我和學(xué)生進(jìn)行接龍，后來變成了學(xué)生與學(xué)生之間完成接龍。學(xué)生完全放開了，弄些很搞笑的動(dòng)作，整個(gè)課堂氣氛很是活躍。我覺得改動(dòng)后的音樂接龍更能讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，而且從他們的創(chuàng)造中也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。正如您說的那樣，音樂是玩與美的結(jié)合，我感覺這節(jié)課學(xué)生玩得很快樂，同時(shí)也感受到了音樂給他們帶來的美