2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班數(shù)學(xué)教案《逛超市》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案逛超市含反思活動目標(biāo)：1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2.樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1.設(shè)置“超市”情境;2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個活動過程：一、認(rèn)識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。1.說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?小結(jié)：這些物品都是我

2、們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1)那你們再仔細(xì)看看，這些物品大小一樣嗎?小結(jié)：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應(yīng)的標(biāo)記。(1)那它們是按照什么順序擺放的?(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?小結(jié)：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。1.明確購物的規(guī)則和要求：(1)貨架上這么多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什么?(2)出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽

3、媽、寶寶買東西，看著標(biāo)記，就知道要給一家人買什么了。(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標(biāo)記買東西。2.幼兒購物，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品，物品的數(shù)量是否正確，是否能大小對應(yīng)匹配。3.交流評價(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。(2)集中交流講評：誰愿意來介紹，你買了什么?你給爸爸買了什么號的xx?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并一起解決：他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調(diào)整物品。三、結(jié)束活動1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關(guān)系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學(xué)一學(xué)、買一買，讓自己越來越能干!活動反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近