生命的壯歌-教學(xué)感想(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 生命的壯歌教學(xué)感想 【摘要】生命是可貴的，每個人只有一次生命，我們不能延長生命，但我們可以決定生命的寬度；我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能選擇容貌，但卻可以展現(xiàn)笑容。團(tuán)結(jié)合作能讓生命創(chuàng)造奇跡，愛能讓生命更美好。本文從生命的壯歌這篇課文中的兩個小故事“蟻國英雄”和“生命橋”兩則小故事來談?wù)勛约簩ι母杏|。 【關(guān)鍵詞】生命 創(chuàng)造奇跡 生命更美好【正文】什么叫生命呢？我的理解是：每個人來到這個社會上，從出生到死去，走完或完成了整個的過程，這就是人們常說的生命。一個人，無論生命的長短，無論其職位的大小，無論從事何種職業(yè)，皆如此。 一、生命是可貴的螻蟻尚且偷生

2、，何況人呢？每個人的生命只有一次，不能重來。因而，生命是世上最寶貴的，每個人都沒有權(quán)利結(jié)束自己的生命，更不能為了達(dá)到自己的目的不擇手段甚至扼殺別人的生命。有時，個人必須犧牲的自己的生命以保全大局，他們的犧牲重于泰山，而有的人的生命逝去得卻輕于鴻毛。 二、團(tuán)結(jié)合作能讓生命創(chuàng)造奇跡生命是脆弱而可貴的，而且也是堅強(qiáng)不屈的，凡是堅強(qiáng)的人，她的生命一定能創(chuàng)造出令人意想不到的奇跡。 蟻國英雄通過講述一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量，聰明的扭成一團(tuán)，在外層的螞蟻的舍身保護(hù)下逃出火海的故事，贊揚(yáng)了蟻國英雄英勇獻(xiàn)身、至死不渝的偉大精神。熊熊大火在逼近，螞蟻又是如此之多，一場可怕的慘劇即將發(fā)生。事情的發(fā)展，

3、作者從視覺和嗅覺兩方面入手，寫一群螞蟻被火包圍，形勢十分危急。但螞蟻們在危險面前異常沉著和團(tuán)結(jié)，他們迅速扭成一團(tuán)，香河對岸圖為，速度不斷加快，不斷有外層的螞蟻死去，但蟻團(tuán)依舊是那么大.這種以個體的犧牲來換取種族的生存，是多么悲壯的一幕啊！外層的螞蟻為了保證蟻團(tuán)里的的螞蟻的安全，寧愿自己被烈火灼焦也好不松動分毫，肝膽俱裂也依然堅持自己的崗位，真正是把生的希望讓給了別人，把死亡的危險留給自己，表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身，至死不渝的精神，確實無愧于“蟻國英雄”。在作者細(xì)膩的筆觸下，此時，我和臺下的學(xué)生們仿佛置身于熊熊烈焰旁，耳邊傳來的是烈火中螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，鼻孔中彌漫著焚燒中的焦臭味，眼前看到的

4、是區(qū)區(qū)弱者用生命生存的壯舉，我的心被他們?nèi)绱烁呱械呐e動深深感動。這樣的場景，我們怎么能不感動，怎么能不為之頓生欽佩之情呢？無論什么樣的的生命，在絕境中往往總能創(chuàng)造出令人難以置信的奇跡！這樣的生命往往總能震撼我們的心靈。正是這一群“蟻國英雄”們用自己的寶貴生命和可貴的精神譜寫了一曲“悲壯的贊歌”。故事的結(jié)局是蟻群突圍成功，沖進(jìn)了河流，滾向了對岸。這樣的結(jié)果引人深思：那隨著煙霧逝去的是外層螞蟻寶貴的生命，但他們的獻(xiàn)身精神將永不磨滅，他們用談們?nèi)跣〉纳鼊?chuàng)造出驚人的奇跡。正如本文作者所說，這個故事讓蕓蕓眾生中的我感到原先那種認(rèn)為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是無知，淺薄之至。讓我自此以后，每每看

5、到小小的螞蟻，都不禁肅然起敬！小小的螞蟻，其重量不足毫克，但他們的這種舍車保帥的精神，卻是重于泰山。然而，在人類遭受重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定，團(tuán)結(jié)一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的“機(jī)警”，又是如此無以復(fù)加的的感人，怎能不發(fā)人深思，油然生成崇敬的情感來呢？怪不得作者用了形象的說法“蟻國”，提示我們：螞蟻家族可不是松散的組合，在他定的時刻，“人人”都會為這個群體做出貢獻(xiàn)。作者將“英雄”這一光榮稱號賦予螞蟻，暗示他們有著不同尋常的表現(xiàn)，飽含贊頌之情。生命的壯歌另一篇文章生命橋，通過講述一群無辜的羚羊為了躲避狩獵隊的捕殺，領(lǐng)頭的老羚羊用自己的血肉之軀架起

6、生命之橋，讓年輕的羚羊秩序井然的飛躍懸崖以求生存的故事，歌頌了老羚羊的沉著冷靜，勇于犧牲的精神，面對獵人的追捕，越在后面跳的羚羊越危險，但它們竟然能做到“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然”，是因為羚羊心中想著同伴，心中想著集體，他們身上可貴的獻(xiàn)身精神和團(tuán)隊精神，多么令人感動！面對死亡，他們表現(xiàn)得那么從容，那么鎮(zhèn)定。這讓我不由得想起新聞上報道的踩踏事件。在危急關(guān)頭，老羚羊和年輕羚羊冷靜配合，團(tuán)隊合作，竟以老羚羊下墜的身軀為跳板，巧妙地讓一只只年輕羚羊“飛躍”懸崖。這樣的場景是獵人們意想不到的，他們情不自禁地放下了手中的獵槍，可能是出于對動物這種求生本能的震驚。一只只老羚羊以自己的死亡支撐起了年輕羚羊

7、的生命，他們?yōu)榱朔N族的延續(xù)，顧全大局，自我犧牲的獻(xiàn)身精神令人肅然起敬。面對這種神圣而又悲壯的場景，面對這些羚羊們在困境中臨危不亂、義無反顧的精神，獵人們個個驚得目瞪口呆是因為“神圣”，油然而生的敬意讓他們不由得放下列獵槍。許多人的生命就不會失去生命。一個故事，一段文字，帶給我們的是震撼，是感動，是淚水鳥兒沒有了翅膀就等于沒有了生命，此刻老羚羊就像斷翅的的鳥，老羚羊很偉大，它原本可以躍得更高，盡最大力也許可以落到對面的懸崖邊，但它沒有這樣做，他為子孫后代獻(xiàn)出了寶貴的升生命。它用自己的死換來年輕羚羊的生。它對死的無所畏懼的獻(xiàn)身精神深深打動了我們每一個人?？吹竭@悲壯的一幕，我們的心都被震撼了，那親眼

8、目睹一切的獵人們會無動于衷嗎？不，不能。即使鐵石心腸也不能忍心傷害這可敬可佩的生靈。獵人被感動了，我們被感動了。其實令人感動的場景還有“試跳成功”，因為是試跳，沒有足夠的把握，他也有犧牲的可能。也正因為有了它們的試跳，才給后面的羚羊以勇氣和力量。三、愛讓生命更美好我們在震撼與感動的同時，也該有深深的思索，讓我們記住本文作者沈石溪先生的話吧：我們?nèi)祟悜?yīng)該尊重動物特有的生存方式，并更多地關(guān)愛他們，為他們創(chuàng)造出自由的生存環(huán)境。讓它們的生命不會受到威脅，讓自己的生命，也讓動物的生命更加美好。老羚羊用自己的生命為我們譜寫了一曲生命的壯歌，讓我們在震撼與感動的同時，更應(yīng)該牢牢記?。骸吧拼@世上所有的生命吧

9、！因為生命是寶貴的，更是神圣的。神奇的大自然給予了萬物生命的力量，幾乎每一種生物它們都曾經(jīng)頑強(qiáng)地活著?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，這是詩人筆下的小草。文中的螞蟻和老羚羊，為了使自己的幼輩和種族活著做出了最后一搏。它們的愛讓它們的生命更加美好，我們?yōu)檫@種美好心顫，感動.讓我們牢牢記住“關(guān)注生命，珍重生命！”也讓我們牢牢記住生命中特有的符號“團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)”，這正如課題生命的壯歌中所蘊(yùn)含的，這既是一首悲壯的贊歌，更是一首激昂雄壯的歌！蟻國的英雄們，一批批，一團(tuán)團(tuán)葬身火海，卻換來了集體的新生；一只只老羚羊架起了生命之橋。這種會舍小“我”顧全大“我”的可貴精神，值得我們永遠(yuǎn)謳歌。其實，震驚的不僅僅是

10、生命之橋里的獵人們，還有我和講臺下的學(xué)生們。相信我們的心靈都受到了強(qiáng)烈的震撼，好似靈魂得到了極大的升華。這兩則故事的題材不同，主題卻極為相似。作者以細(xì)膩的筆觸，飽含深情的語調(diào)、向善的心靈，像特寫鏡頭一樣，為我們再現(xiàn)了自然界弱小的生命逃生的本能，謳歌了動物們在生死攸關(guān)的時刻表現(xiàn)出來的“崇高”可貴的精神和大無畏的獻(xiàn)身精神。無論是“蟻國英雄”至死也不松動分毫的視死如歸，還是生命橋上的羚羊的以死之作為橋墩的從容不迫。那一個個沉著冷靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作的個體，那一幕幕舍己為“人”，從容赴死的壯舉，讀來震人心魄，扣人心弦。身為小學(xué)語文教師，我在教學(xué)中重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，深入理解，體會外層螞蟻和老羚羊把生的希望讓

11、給“他人”，把死亡留給自己時從容不迫的獻(xiàn)身精神。正因為老羚羊?qū)τ琢缪虻膿磹?，才讓學(xué)生覺得它的生命更加絢爛。我不禁想起前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用。”心理學(xué)的研究也表明，兒童的情感易于被激發(fā)，而且兒童的認(rèn)知活動一旦有情感參與，他們認(rèn)識世界就會更加生動、豐富、深刻。所以，這讓我們這些被賦予了“人類靈魂的工程師”的教育工作者們背上了神圣的責(zé)任與使命，那就是最大限度地利用已有的資源，去教育，授予學(xué)生正確的人生觀和價值觀，去啟迪人類的向善的心靈。筆者曾經(jīng)看過一篇題為比虛構(gòu)還要離奇的真實愛的文章，講的是南極洲的企鵝的故事，它能更好的

12、詮釋“愛能是生命更加美好。”母企鵝去很遠(yuǎn)的深海中覓食，讓企鵝父親照看尚未孵化的小企鵝。冰天雪地上找不到任何一丁點食物，在挨餓了近4個月后，已經(jīng)受傷很嚴(yán)重的企鵝父親仍然還能最后一搏，通過驚人的自我消耗，為下一代吐出最為關(guān)鍵的生命的營養(yǎng)“企鵝奶”，這種“應(yīng)急”食物里面含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，能讓小企鵝迅速長大，堅持到母企鵝帶回食物的那一天。企鵝父親們這種自殘式的“育兒”怪招，在整個動物界都堪稱神奇。無獨有偶，還有一種比企鵝父親更為離奇和慘烈的“育兒”怪招，它就是生活在非洲肯尼亞的“黑蜘蛛”。這種非洲黑蜘蛛生命極其短暫，每一只最多能活一年。為了幫助又在們成功的完成它們一生中最為關(guān)鍵的時刻第一次“蛻皮

13、”，母黑蜘蛛們毅然決然的選擇了一種最為慘烈的“育兒”辦法將自己貼到孩子們的身上，讓他們的嘴正好對準(zhǔn)自己的各個關(guān)節(jié)縫隙處，然后迫使他們吮吸自己，把自己體內(nèi)的所有營養(yǎng)和血肉都輸送給他們，直至最后自己被吸干而亡！我不由的感嘆：動物們對自己子女的“真實愛”，比虛構(gòu)還要離奇，這種無私而偉大的愛，讓他們的生命更加美好！我們是戰(zhàn)斗在第一線的小學(xué)教育工作者，教書育人是我們的本職工作。筆者平時經(jīng)常收看的電視欄目新聞夜班車或第一直播間里面的一些內(nèi)容讓我看了觸目驚心，比如：某電動車女子遭遇交警堵截盤查，竟然扔下自己年幼的孩子棄車而逃。”“男子為了騙保險而親手溺死自己的親生女兒?！薄澳衬凶优c妻子離婚后，無能為力撫養(yǎng)兒子，竟然打算賣掉自己的親骨肉?！崩先怂さ乖诘?，好心人幫忙救治，竟遭訛詐?！币环鎸嵉囊曨l圖像出現(xiàn)在我們眼前，讓人看了感慨萬千，國人的道德素質(zhì)，對生命的態(tài)度淪喪到了如此的地步，居然如此踐踏別人的生命，令人揪心！怪不得有人說，雷鋒出國了。因此，在筆者看來，我們這些培育祖國花朵的“園丁”們，應(yīng)該把教書育人的“育人”提到首位。因為提高人口素質(zhì)，應(yīng)