小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題8頁(yè)

1、小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017新版）測(cè)試題答案學(xué)校： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、t填空題。（每空2分，共62分）1、小學(xué)科學(xué)課程要按照 立德樹(shù)人 的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的 繼續(xù)學(xué)習(xí) 和 終身發(fā)展 打好基礎(chǔ)。2、小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng) 、 創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力具有重要的價(jià)值，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)好科學(xué)。3、 科學(xué)探究 是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法。4、小學(xué)科學(xué)課程以 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 為宗旨，涵蓋 科學(xué)知識(shí) 、 科學(xué)探究 、 科學(xué)態(tài)度 、 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境 四個(gè)方面的目標(biāo)。5、2017版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的四大領(lǐng)域中共有 18 個(gè)主要概念，這些概念又被分解為 7

2、5 個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。6、小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng) ，并為他們 繼續(xù)學(xué)習(xí) 、 成為合格公民 和 終身發(fā)展 奠定良好的基礎(chǔ)。7、從 提出問(wèn)題 、作出假設(shè)、 制定計(jì)劃 、 搜集證據(jù) 、處理信息 、 得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià) 這8個(gè)要素描述科學(xué)探究的學(xué)段目標(biāo)。8、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容包含物質(zhì)科學(xué)、 生命科學(xué) 、 地球與宇宙科學(xué) 、 技術(shù)與工程 四個(gè)領(lǐng)域。9、物質(zhì)科學(xué)就是研究 物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化 的基礎(chǔ)自然科學(xué)。10、學(xué)情診斷有多種方法，如測(cè)試、 訪談 、 讓學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖、 觀察等。11、STEM是一種以 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 、 問(wèn)題解決 的課程組織方式。二、判斷題。（每題2分，共10分）1、科學(xué)探

3、究是科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而非結(jié)果，不能作為目標(biāo)，因此2017新版課標(biāo)對(duì)此做了適當(dāng)調(diào)整。 （ ）2、探究式學(xué)習(xí)是唯一的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。 （ × ）3、由科學(xué)教師兼職實(shí)驗(yàn)室管理員工作的，不應(yīng)當(dāng)折算相應(yīng)的課時(shí)量。（ × ）4、技術(shù)的核心是發(fā)現(xiàn)。 （ × ）5、金星、木星、天王星、冥王星等都屬于八大行星。 （ × ）三、選擇題。（每題2，共10分）1、教師要講究為學(xué)生的科學(xué)活動(dòng)提供幫助的藝術(shù)，這樣的形式有（ABC ）。A、變告訴為啟發(fā) B、變單向傳輸為師生互動(dòng) C、變學(xué)生被動(dòng)為學(xué)生主動(dòng) D、變集體教學(xué)為小組活動(dòng)2、下面屬于科學(xué)學(xué)習(xí)的有效方式有（ ABCDF）。A、戲劇

4、表演 B、科學(xué)游戲 C、模型制作 D、現(xiàn)場(chǎng)考察E、綜合實(shí)踐 F、科學(xué)辯論會(huì)3、（ B）是科學(xué)課程的宗旨。A、考高分 B、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) C、提高科學(xué)操作水平 D、傳授科學(xué)知識(shí)4、工程的核心是（ C ）。A、發(fā)現(xiàn) B、發(fā)明 C、建造 D、發(fā)展5、生命科學(xué)領(lǐng)域包含有 （ A ）個(gè)主要概念。 A、6 B、18 C、4 D、3四、簡(jiǎn)答題。（每題3分，共12分）1、“科學(xué)素養(yǎng)”指什么？請(qǐng)根據(jù)新課標(biāo)加以闡述?？茖W(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。2、小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)是什么？

5、（1）小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)基礎(chǔ)性課程。（2）小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)實(shí)踐性課程。（3）小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)綜合性課程。3、小學(xué)課程基本理念是什么？（1）面向全體學(xué)生。（2）倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。（3）保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。（4）突出學(xué)生的主體地位。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？（1）重視探究活動(dòng)的各個(gè)要素。（2）精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題。（3）處理好探究式學(xué)習(xí)中學(xué)生自主和教師指導(dǎo)的關(guān)系。（4）不要把探究式學(xué)習(xí)作為唯一的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。五、論述題。（6分）作為科學(xué)教師的你請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談對(duì)“探究式學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)和理解。 結(jié)合自身略。以下僅供參考?？茖W(xué)探究是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法

6、。以證據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論，公開(kāi)研究結(jié)果，接受質(zhì)疑，不斷更新和深入，是科學(xué)探究的主要特點(diǎn)。小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。探究式學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)、組織和支持下，讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，以獲取科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法為目的的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。突出創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多自主選擇的學(xué)習(xí)空間和充分的探究式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；強(qiáng)調(diào)做中學(xué)和學(xué)中思，通過(guò)合作與探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)問(wèn)題的能力# 收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析

7、問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、批判性思維和想象力；重視科學(xué)與人文的結(jié)合、求善求美教育與求真教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)倫理精神和熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。以下內(nèi)容為系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)化的文字版，可能排版等有問(wèn)題，僅供您參考：小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （2017 新版）測(cè)試題答案學(xué)校： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、 填空題。 （每空 2 分，共 62 分） 1、小學(xué)科學(xué)課程要按照 立德樹(shù)人 的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為 他們的 繼續(xù)學(xué)習(xí) 和 終身發(fā)展 打好基礎(chǔ)。 2、小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng) 、 創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力具有重要的價(jià)值，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)好科學(xué)。 3、 科學(xué)探究 是人們

8、探索和了解自然、獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法。 4、小學(xué)科學(xué)課程以 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 為宗旨，涵蓋 科學(xué)知識(shí) 、 科學(xué)探究 、 科學(xué)態(tài)度 、 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境 四個(gè)方面的目標(biāo)。 5、2017 版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的四大領(lǐng)域中共有 18 個(gè)主要概念， 這些概念又被分解為 75 個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 6、小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng) ，并為他們 繼續(xù) 學(xué)習(xí) 、 成為合格公民 和 終身發(fā)展 奠定良好的基礎(chǔ)。 7、從 提出問(wèn)題 、作出假設(shè)、 制定計(jì)劃 、 搜集證據(jù) 、處理信息 、 得出結(jié)論、 表達(dá)交流、 反思評(píng)價(jià) 這 8 個(gè)要素描述科學(xué)探究的學(xué)段目標(biāo)。 8、 小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容包含物質(zhì)科學(xué)、 生命科

9、學(xué) 、 地球與宇宙科學(xué) 、 技術(shù)與工程 四個(gè)領(lǐng)域。 9、物質(zhì)科學(xué)就是研究 物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化 的基礎(chǔ)自然科學(xué)。 10、 學(xué)情診斷有多種方法， 如測(cè)試、 訪談 、 讓學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖、 觀 察等。 11、STEM 是一種以 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 、 問(wèn)題解決 的課程組織方式。二、判斷題。 （每題 2 分，共 10 分） 1、科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而非結(jié)果，不能作為目標(biāo)，因此 2017 新版課標(biāo)對(duì)此做了適當(dāng)調(diào)整。 2、探究式學(xué)習(xí)是唯一的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。 （ ） （ × ）3、由科學(xué)教師兼職實(shí)驗(yàn)室管理員工作的，不應(yīng)當(dāng)折算相應(yīng)的課時(shí)量。 （ × ） 4、技術(shù)的核心是發(fā)現(xiàn)。 5、金星、木星、天王星

10、、冥王星等都屬于八大行星。 三、選擇題。 （每題 2，共 10 分） 1 、教師要講究為學(xué)生的科學(xué)活動(dòng)提供幫助的藝術(shù)，這樣的形式有 （ABC ） 。 A、變告訴為啟發(fā) B、變單向傳輸為師生互動(dòng) C、變學(xué)生被動(dòng)為學(xué)生主動(dòng) D、變集體教學(xué)為小組活動(dòng) （ × ） （ × ）2、下面屬于科學(xué)學(xué)習(xí)的有效方式有（ ABCDF） 。 A、戲劇表演 E、綜合實(shí)踐 B、科學(xué)游戲 F、科學(xué)辯論會(huì) C、模型制作 D、現(xiàn)場(chǎng)考察3、 （ B）是科學(xué)課程的宗旨。 A、考高分 B、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) C、提高科學(xué)操作水平D、傳授科學(xué)知識(shí) 4、工程的核心是（ C ） 。 A、發(fā)現(xiàn) B、發(fā)明 C、建造 D、發(fā)展5

11、、生命科學(xué)領(lǐng)域包含有 （ A ）個(gè)主要概念。A、6B、18C、4D、3四、簡(jiǎn)答題。 （每題 3 分，共 12 分） 1、 “科學(xué)素養(yǎng)”指什么？請(qǐng)根據(jù)新課標(biāo)加以闡述。 科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知 道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神， 并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。 2、小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)是什么？ （1）小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)基礎(chǔ)性課程。 （2）小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)實(shí)踐性課程。 （3）小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)綜合性課程。 3、小學(xué)課程基本理念是什么？ （1）面向全體學(xué)生。 （2）倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。 （3）保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。

12、（4）突出學(xué)生的主體地位。 4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？ （1）重視探究活動(dòng)的各個(gè)要素。 （2）精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題。 （3）處理好探究式學(xué)習(xí)中學(xué)生自主和教師指導(dǎo)的關(guān)系。 （4）不要把探究式學(xué)習(xí)作為唯一的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。五、論述題。 （6 分）作為科學(xué)教師的你請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談對(duì)“探究式學(xué)習(xí)”的認(rèn) 識(shí)和理解。 結(jié)合自身略。以下僅供參考。 科學(xué)探究是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法。以 證據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論，公開(kāi)研究結(jié)果， 接受質(zhì)疑，不斷更新和深入，是科學(xué)探究的主要特點(diǎn)。 小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí) 科學(xué)的重要方式。探究式學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)、組織和支持下，讓 學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，以獲取 科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法為目的的學(xué)習(xí)方式。 小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué) 生