2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會實踐教案《不跟陌生人走》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會實踐教案《不跟陌生人走》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會實踐教案《不跟陌生人走》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班社會實踐教案不跟陌生人走含反思活動目標：1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解陌生人所具有的危險性，樹立初步的防范意識。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚?課件、陌生人?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引出課題。教師播放音樂我不上你的當，帶幼兒進入活動室。二、觀看視頻不跟陌生人走，提問啟發(fā)。1、觀看課件，提問：什么是陌生人?皮皮能跟陌生人走嗎?2、學(xué)說：我不認識你，我不跟你走。3、如果陌生人強行抱走，又要怎么辦呢?如果真的被帶走的話會有什么后果?三、了解跟陌生人走的危險性及怎樣防范陌生人。1、了解跟陌生人走的嚴重后果。2、組織幼兒討論怎樣防范陌生人。3、教師小結(jié)。四、角色體驗。1、教師借故離開，由其他人員扮演陌生人進入活動室。用各種方式引誘幼兒跟她走，讓幼兒體驗如何應(yīng)對陌生人。2、教師小結(jié)。五、念兒歌不跟陌生人走出活動室，活動結(jié)束。幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

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