2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班科學優(yōu)秀教案《果汁搖搖樂》含反思_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班科學優(yōu)秀教案《果汁搖搖樂》含反思_第3頁
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1、幼兒園小班科學優(yōu)秀教案果汁搖搖樂含反思【活動目標】1、初步感知不同顏色混合后會變化出多種色彩，認識12種新的顏色。2、引導幼兒在玩玩、說說中體驗玩色的樂趣。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?！净顒訙蕚洹績?nèi)裝有水的飲料瓶人手1個、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標人手1份、毛巾?！净顒舆^程】一、活動導放，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今天老師帶來了一個有魔法的瓶子，他可是會變魔術(shù)的哦?。ㄗ兡g(shù)）2、引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？二、觀看多媒體課件。1、播放課件，認識紅色的水果。2、為制作出來的“果汁”貼上

2、標記。3、請幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標記。4、認識自己手里和別人手里的不同顏色。三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化。1、師：告訴小朋友這個魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里，每個瓶蓋里有不同顏色顏料，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。2、換一個瓶蓋，再搖一搖，看看會發(fā)生什么變化。3、請幼兒也去試一試，看看會發(fā)生什么變化。四、交流分享。1、師：看看你們瓶子里的水有什么變化？2、出示記錄表，認識12種新的顏色。3、教師小結(jié)：原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來！老師還給小朋友準備了許多其他的顏色，等會可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。小百科：果汁是以水果為原料經(jīng)過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產(chǎn)品，一般是指純果汁或100%果汁。果汁按形態(tài)分為澄清果汁和混濁果汁。澄清果汁澄清透明，如蘋果汁，而混濁果汁均勻混濁，如

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