2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班語言教案《泡泡屋》含反思_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班語言教案《泡泡屋》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班語言教案泡泡屋含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來越。2、了解小動(dòng)物們的機(jī)智，感受故事豐富的想象和幽默。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖33號(hào)，小朋友的書，磁帶以及錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、引出故事。最近，森林里的小動(dòng)物們都很不開心，因?yàn)楸勘坷抢弦圬?fù)大家。小動(dòng)物們決定商量一個(gè)辦法，不能再讓笨笨狼欺負(fù)了。它們想了一個(gè)什么辦法對(duì)付笨笨狼呢?我們一起來聽一個(gè)故事。2、教師講述故事泡泡屋教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什么?小動(dòng)物們用什么辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個(gè)故事嗎

2、?為什么?教師結(jié)合掛圖，第二次完整講述。提問：森林里的小動(dòng)物為什么不開心?它們想了什么辦法對(duì)付笨笨狼?笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?泡泡散去，笨笨狼又來了，小動(dòng)物們又想了什么辦法?笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最后，泡泡屋到哪去了?3、幼兒閱讀小朋友的書4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。課后反思：故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動(dòng)物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的模仿，教師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對(duì)付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動(dòng)作來。小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師需要思考的長遠(yuǎn)問題，讓孩子真正的在

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