論多媒體技術(shù)對教育的影響

1、    論多媒體技術(shù)對教育的影響    華小麗摘 要：近年來隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也取得了重大進步，對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠的影響：它使課程內(nèi)容多種媒體化，實現(xiàn)網(wǎng)上交流；使我們的教學(xué)工作突破原有的舊模式，可超越時間和空間的限制；通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實現(xiàn)真正的師生、生生之間的互動性；使學(xué)校教育課程與教學(xué)模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，本文就當(dāng)前形勢下多媒體技術(shù)對教育工作的影響進行了闡述。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 教育 影響一、多媒體技術(shù)使教學(xué)工作突破原有的舊模式，提高教學(xué)效率在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，學(xué)生只能靠在教室中定時的聽教師對他們進行知識的講解，如果學(xué)生離開了教室，離開

2、了老師，就無法獲取教育信息，無法對知識的內(nèi)容進行更深一步的理解和歸納，從而不能有效的學(xué)習(xí)。而通過多媒體技術(shù)，學(xué)生們很容易在任何時間、任何地點、任何場所學(xué)到他們所需要的科學(xué)知識，搜尋到他們想要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那就是在網(wǎng)絡(luò)中把老師、學(xué)生、專家學(xué)者聯(lián)系在一起，使他們相互溝通，從而打破了各種學(xué)習(xí)空間和時間的封閉性，給我們的教與學(xué)提供了非常便利的條件。二、多媒體技術(shù)對遠程教學(xué)的影響遠程教育在我們的教學(xué)中發(fā)揮著它巨大的效率。美國前總統(tǒng)克林頓在1997年國情咨文中提出：“到2000年，全美的每間教室和圖書館都要與inter網(wǎng)互聯(lián)，讓每一個十二歲的孩子上internet?！钡搅?001年，美國所有大學(xué)都建立了

3、校園網(wǎng)，同時與internet網(wǎng)互聯(lián)。美國的教育技術(shù)雜志上幾乎全是討論網(wǎng)絡(luò)教育、虛擬課堂，多媒體教學(xué)等方式的內(nèi)容。多媒體技術(shù)是遠程教學(xué)過程的網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教育傳播不受時間、地點、地域、國界、氣候等的影響，它真正打破了傳統(tǒng)教育“課堂”的界限。總之，信息技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中的應(yīng)用越來越廣泛，在教學(xué)實踐中不僅能促進課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，而且也為教師備課提供了很大的幫助。隨著新課程的不斷改革與實施，多媒體教學(xué)的地位越來越突出，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢越來越明顯，多媒體教學(xué)將是現(xiàn)代教育的必然發(fā)展趨勢。三、多媒體技術(shù)使我國教育觀念更新多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有許多優(yōu)點，但是如果沒有第一線教師的積極參與、配合和研究，計算機輔助教學(xué)也很難開展。大多數(shù)教師在傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的影響下，已經(jīng)習(xí)慣了一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法。因此必須使他們樹立起以多媒體技術(shù)為主導(dǎo)的教學(xué)觀念，重新認(rèn)識自己的知識體系。目前，我國多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但硬件環(huán)境急需進一步改善，對教師的各方面素質(zhì)也提出了更高的要求。面對新時代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育機構(gòu)增加多媒體計算機人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、及掌握多媒體技術(shù)的教學(xué)人員。對已有的教學(xué)人員實行有計劃的培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師知識結(jié)構(gòu)的要求?？傊?，在教育改革的今天，信息技術(shù)時時刻刻在影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。我們應(yīng)該充分利用好信息技術(shù)，讓它發(fā)揮