吹泡泡教案范文24篇匯編

1、吹泡泡教案(24篇)吹泡泡教案(一)：活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次洗手活動(dòng)中，一個(gè)小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.探索用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。(重點(diǎn))2.會(huì)用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。3.嘗試動(dòng)手制作泡泡器，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。(難點(diǎn))4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器，增強(qiáng)孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的

2、興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細(xì)鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷?；顒?dòng)過程實(shí)驗(yàn)一1.教師出示泡泡，幼兒吹。(可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時(shí)容易出現(xiàn)的問題，并提醒幼兒吹泡泡的方法輕輕吹)，從而引起幼兒的興趣。2.設(shè)置提問，引起幼兒思考。(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。(2)認(rèn)識(shí)后猜測(cè)。3.幼兒操作實(shí)驗(yàn)。4.共同交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果。(對(duì)于幼兒爭(zhēng)論的材料，如“雪花片”，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)驗(yàn)證。)師小結(jié)：剛才小朋友說的都很不錯(cuò)，因?yàn)槲?、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積

3、木和小棒都是實(shí)心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。實(shí)驗(yàn)二5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器師直觀導(dǎo)入，出示材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。6.發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒制作，并提醒幼兒注意安全。(教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo))7.幼兒在操作中結(jié)束活動(dòng)8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動(dòng)場(chǎng)地。結(jié)束活動(dòng)!師總結(jié)：我剛才看到有幾個(gè)小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功，老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會(huì)遇到很多困難，!出自:屈老.師!但只要堅(jiān)持了就會(huì)成功。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰(shuí)的泡泡器吹出的泡泡最多吧。吹泡泡教案(二)：小朋友吹泡泡的小班科學(xué)

4、教案活動(dòng)目標(biāo)1、 感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征，并能用語(yǔ)言表述。2、 嘗試制作吹泡泡的水，對(duì)吹泡泡的活動(dòng)感興趣。3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、 在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒?dòng)重難點(diǎn)感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征了解不同材料制作出來的泡泡水有不同的效果活動(dòng)過程一、游戲激趣，導(dǎo)入活動(dòng)二、幼兒觀察，交流討論三、制作泡泡水，相互對(duì)比四、游戲?qū)嵺`，感知泡泡活動(dòng)反思這一活動(dòng)的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容目標(biāo)是感知泡泡的各種特征和了解泡泡的制作過程，小班孩子對(duì)“泡泡”這一內(nèi)容充滿了興趣，因此，我通過讓孩子們玩一玩、看一看、比一比等各種方式進(jìn)行教學(xué)（1）抓住興趣點(diǎn)，以游戲?qū)?/p>

5、入在活動(dòng)開始前，我先讓孩子們玩吹泡泡，自己體驗(yàn)、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通過游戲，孩子們迫不及待想把自己體驗(yàn)到的結(jié)果跟大家，雖然效果較好，但也有部分孩子完全沉浸在游戲中，難以集中教學(xué)注意力（2）制作過程的科學(xué)對(duì)比其實(shí)肥皂水制作出來的泡泡效果遠(yuǎn)沒有洗潔精好，因此我運(yùn)用了洗潔精、肥皂水、洗衣粉三種進(jìn)行制作，讓孩子們通過體驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)（3）延伸活動(dòng)的思考吹泡泡這一內(nèi)容還可以有各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)延伸，如科學(xué)領(lǐng)域吹泡工具大小、形狀對(duì)泡泡的影響等，幼兒既感興趣，也富有教學(xué)價(jià)值吹泡泡教案(三)：活動(dòng)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。2.在玩泡泡的過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓

6、的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。2.一次性紙杯、塑料吸管。3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。4.學(xué)習(xí)單：吹泡泡?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。1.請(qǐng)幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。3.活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分討論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。（1）什么水可以吹出泡泡？（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請(qǐng)幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）（3）你們看到的泡泡

7、是什么顏色的？（請(qǐng)幼兒嘗試描述泡泡的顏色）二、請(qǐng)幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。1.活動(dòng)開展前，教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。2.請(qǐng)幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。3.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒交流分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。吹泡泡教案(四)：小班科學(xué)教案-我會(huì)吹泡泡【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子對(duì)洗手、洗頭、洗澡時(shí)的泡泡充滿了興趣，他們?nèi)ス珗@玩也最喜歡吹泡泡。我們?cè)鯓訉⒂變焊信d趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢?在“多彩的肥皂”這個(gè)主題中，我

8、們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于泡泡的幾個(gè)活動(dòng)，試圖通過幼兒自己的動(dòng)手嘗試和操作，培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)一 做泡泡水【活動(dòng)目標(biāo)】1嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂。2觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)記?！净顒?dòng)過程】1提問引起幼兒興趣。(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?(3)引導(dǎo)幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的

9、各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)2制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。(1)請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。(2)引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會(huì)發(fā)生什么變化。師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?3比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。小班孩子不能準(zhǔn)確地說出水的變化，只要能有意識(shí)地進(jìn)行觀察、比較就行。3吹泡泡，體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)師：你用什么做的

10、泡泡水?哪個(gè)小朋友用了跟他樣的東西?(用另個(gè)小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。(3)小朋友互相換換，看看誰(shuí)做的泡泡水最容易吹出泡泡。(4)收拾整理物品，請(qǐng)小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里?！净顒?dòng)延伸】、繼續(xù)觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色?；顒?dòng)二吹泡泡【活動(dòng)目標(biāo)】1通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣。2感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂，并體驗(yàn)成功的愉快。【活動(dòng)準(zhǔn)備】用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具。【活動(dòng)

11、過程】1引發(fā)幼兒興趣。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請(qǐng)小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。2探索用不同形狀的工具吹泡泡。(1)師：你見過的泡泡是什么樣子的?(圓圓的。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?(3)請(qǐng)小朋友講述自己的猜想，請(qǐng)個(gè)別小朋友上講臺(tái)前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子說是三角的，有的說是圓圓的，允許孩子發(fā)表不同的意見。)記錄表如下：我的猜想實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的猜想。老師詢問孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的?吹出的泡泡是什么形狀的呢?(5)小朋友互相交換

12、不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，看看其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。(6)教師與小朋友一起小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結(jié)果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。3嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動(dòng)區(qū)里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同?！狙由旎顒?dòng)】畫泡泡、撕泡泡，開設(shè)泡泡商店。體能活動(dòng)：抓泡泡?！驹O(shè)計(jì)評(píng)析】在關(guān)于泡泡的活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手試探、觀察、比較，激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為，小

13、班的孩子因?yàn)槟挲g小，經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力差，所以開展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但這樣的活動(dòng)讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對(duì)象，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好地開展科學(xué)探究活動(dòng)。吹泡泡教案(五)：幼兒園大班小螃蟹吹泡泡音樂教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是筆者收集整理的幼兒園大班小螃蟹吹泡泡音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、借助小圖

14、譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、音樂等重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒?；顒?dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入欣賞理解歌曲表演歌曲活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。二、欣賞理解歌曲1、感受旋律T：看，我們來到了一個(gè)什么地方?C：池塘邊。T：噢。原來呀，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀?T：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊?C：很開心。T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。T：其

15、實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容，讓我們?cè)賮砺犚槐?。T：你們聽到歌曲里面有誰(shuí)啊?它們?cè)诟墒裁囱?C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍，你們認(rèn)真聽2、理解歌詞哦，等等老師有問題要考考大家的哦。T：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?C：青蛙呱呱叫。T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳)T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。T：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內(nèi)容。3、老師唱一句，翻一句歌詞。T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。

16、(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)T：這首歌里最有趣的是哪一句?C：泡泡一陣_響，嚇了我一跳。T：哦，你覺得泡泡一陣_響，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。4、跟著音樂看著圖片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來。(兩遍)三、表演歌曲T：想不想把這首歌唱得更有趣啊?C：想。T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?C：呱呱。(大家同意嗎?)T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?C：嘙嘙。(大家同意嗎?)T：接下來看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?T：老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

17、在圖片上做好標(biāo)記。T：我們跟著音樂也來表演。(手勢(shì)要做出來，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍)T：好玩嗎?接下來啊，老師要請(qǐng)朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢(shì)做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。)T：還想不想再來一遍，男女交換唱?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)游戲性。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握?；顒?dòng)采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能

18、注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“_”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。吹泡泡教案(六)：活動(dòng)目標(biāo) ：1、在吹泡泡的游戲情景中，理解兒歌內(nèi)容，并快樂地學(xué)念兒歌。2、能幫助泡泡找到很多朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂。關(guān)

19、鍵點(diǎn)：理解、學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備 ：“吹泡泡”多媒體、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼兒操作材料若干、背景音樂活動(dòng)流程 ：吹吹玩玩談話導(dǎo)入意圖：激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。主要提問：1、今天我們一起到草地上去做游戲好嗎？（進(jìn)場(chǎng)）2、猜猜看老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的？（出示吹泡泡器具）3、幼兒吹泡泡看看說說意圖：理解兒歌內(nèi)容主要提問：1、誰(shuí)在吹泡泡呀？（出示圖一）小結(jié)：小寶寶，吹泡泡2、你們喜歡這些泡泡嗎？為什么？小結(jié)：大大小小真好玩（五顏六色真漂亮）3、圓圓的泡泡去找朋友，為什么會(huì)找西瓜做朋友呢？小結(jié)：圓圓的泡泡像西瓜。4、我們用小手去碰碰它，泡泡怎么了？小結(jié)：輕輕一碰不見了念念演演意圖：學(xué)念兒歌主要提問：1、我

20、們來看看我們剛才是怎么玩游戲的，好嗎？2、提出進(jìn)一步要求：聲音好聽。3、做動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。小結(jié)：吹泡泡的游戲真好玩。找找說說意圖：幫泡泡找朋友1、游戲：幫泡泡找朋友2、驗(yàn)證是否找對(duì)朋友3、一起律動(dòng)：泡泡不見了。附：兒歌 吹泡泡小寶寶，吹泡泡，大大小小真好玩，圓圓的泡泡像西瓜，輕輕一碰不見了。吹泡泡教案(七)：設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是幼兒很喜歡的一個(gè)游戲，幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價(jià)值：圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會(huì)吹出什么樣的泡泡？根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的

21、環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具?；顒?dòng)過程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。(一)引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。(二)幼兒猜想：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？三

22、、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。(三)交流分享：1.你發(fā)現(xiàn)了什么？2.三角形的工具能吹出泡泡嗎？3.你吹出的泡泡是什么形狀的？4.和你原來想的一樣嗎？(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。教學(xué)反思：本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科

23、學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！吹泡泡教案(八)：吹泡泡教案范文教學(xué)目標(biāo)：、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。、能按順序用“先接著最后”的句式以及“有的有的還有的”句式說一段連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)：把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。教學(xué)難點(diǎn)：觀察吹泡泡的動(dòng)作，分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂水與吸管教學(xué)過程：一、出示課題，提出要求：你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是吹泡泡。比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多；誰(shuí)觀察得仔細(xì)，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。二、吹泡泡，練習(xí)說吹的過程：、人人吹泡泡，邊吹

24、邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？、一人上臺(tái)吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。、交流有哪些動(dòng)作。、用上句式：先接著最后，把吹泡泡的過程講清楚。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評(píng)議，同桌互相說一說。三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。、同桌互吹互看，比一比，誰(shuí)吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）?；蚺菖荩?），像（ ）。、互相說一說，指名說一說，并評(píng)議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評(píng)議。、出示句式：這些泡泡有的像有的像有的像，練習(xí)說話。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評(píng)議，同桌互相說一說。、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？、把泡泡的樣子連

25、起來說一說。 自由準(zhǔn)備，指名說一說。四、練習(xí)說吹泡泡的整個(gè)過程。、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。、指名說一說，師生共同評(píng)議。五、觀察想象：、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？自由準(zhǔn)備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過程和剛才說的話連起來說一說。六、小結(jié)，并要求回去寫下來。板書：吹 先（蘸）接著（放）最后（吹）看 有的像有的像還有的像想 飄教后感:學(xué)生吹吹說說,興趣較高，練習(xí)說話時(shí)，我安排了兩次小組活動(dòng)，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時(shí)，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質(zhì)量較高。吹泡泡教

26、案(九)：設(shè)計(jì)意圖：指南中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。2用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。3培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。21張作畫卡紙。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1出示泡泡液,教師吹泡

27、泡，幼兒抓泡泡。2請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。二、出示小魚圖片師：小朋友你們會(huì)吹泡泡，有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰(shuí)。（小魚）師：和小魚打招呼。（小魚你好）師：你們快看小魚會(huì)吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們?cè)敢鈫?？（愿意）個(gè)別小朋友吹泡泡。師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會(huì)就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們?cè)敢鈳臀覇幔浚▊€(gè)別小朋友吹泡泡）師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對(duì)著

28、紙 輕輕吹）三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘校?教師交代作畫要求：老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請(qǐng)幼兒去吹一吹。2幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿。3及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。4和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等）四、結(jié)束語(yǔ)拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧?；顒?dòng)反思：葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于”

29、涂鴉期”，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。在小魚吹泡泡這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡

30、泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。吹泡泡教案(一十)：活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用鐵絲做成的三角形、

31、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上?；顒?dòng)過程:1、導(dǎo)入活動(dòng)，喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時(shí)候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？教師：我們小朋友說得真棒，我們?cè)谙匆路⑾赐?、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙?duì)著小朋友吹）（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）（3）、剛才誰(shuí)沒有成功，請(qǐng)你再來試一試。（幼

32、兒吹）（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn)）3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。（1）、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形）（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。（3）、幼兒吹泡泡。（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。（1）根據(jù)記錄表總結(jié).（記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果）（2）師小結(jié)：原

33、來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。（3）你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？5、繼續(xù)吹泡泡。小百科：肥皂水的調(diào)配會(huì)影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。吹泡泡教案(一十一)：活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，得出不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的結(jié)論,培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣。2、感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂，并體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備吹泡泡的工具若干、肥皂水、各種形狀的圖片若干、音樂等?；顒?dòng)過程：一、教師吹泡泡帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室1教師：“小朋友

34、們，今天舒老師帶來了一樣很好玩的玩具，你們看這是什么？它可以怎么玩？”2教師：“這個(gè)玩具有很多種玩法，你看，今天老師是怎么玩的?！保ń處煷蹬菖荩┙處煟骸拔襾泶蹬菖?，你們來抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音樂，教師吹泡泡，幼兒抓泡泡進(jìn)入活動(dòng)室）3集中幼兒坐下來后提問：“剛才你們看到老師吹出來的泡泡是什么形狀的？”“那我吹泡泡的工具是什么形狀的？”那到底是不是呢？我們?cè)賮泶荡悼?。教師示范吹一個(gè)大泡泡：你們都猜對(duì)了，原來圓形的工具吹出來的泡泡是圓形的。二、出示三角形和長(zhǎng)方形的泡泡工具1教師：“老師這里還有很多的泡泡工具，看看它們是什么形狀的？”2那你們猜猜，它們吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回

35、答，再請(qǐng)同伴之間互相交流自己的猜想）3教師出示記錄表，讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄表教師：“我這里有一張記錄表，這一欄都是吹泡泡的工具，那一欄里都是我的猜想，剛才我們用了圓形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的？圓形，那我就把圓形的卡片貼到我的猜想里?！保ń處煵僮饔涗洷恚?下面的工具是三角形和正方形的，那它們吹出來的泡泡會(huì)是什么形狀的呢？5幼兒操作貼圖片到我的猜想里三、幼兒實(shí)驗(yàn)（三張桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）1請(qǐng)小朋友到后面的桌子上拿一個(gè)工具和一瓶泡泡水來吹吹看，看你們吹出來的泡泡到底是什么形狀的？2幼兒再換一種泡泡工具玩一玩。3集中幼兒坐下來，教師提問：“剛才我們用不同形狀的工具都去吹了吹，玩了玩，那

36、結(jié)果它們吹出來的泡泡形狀跟你剛才的猜想一樣嗎？”你剛才的猜想覺得三角形吹出來的泡泡是什么形狀的？結(jié)果去吹了一下后發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡是什么形狀的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表）4正方形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表）5教師小結(jié)：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，不同形狀的泡泡器具吹出的泡泡都是圓形的。四、延伸活動(dòng)：探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？吹泡泡教案(一十二)：設(shè)計(jì)意圖：幼兒園的教學(xué)其實(shí)離不開游戲，每個(gè)活動(dòng)都是結(jié)合游戲展開的，3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，吹泡泡是幼兒熟悉、喜歡的游戲，因此，我選擇了吹泡泡這個(gè)活動(dòng)

37、。在整個(gè)活動(dòng)中，充分讓幼兒運(yùn)用各種感官去感知，運(yùn)用游戲多媒體課件教學(xué)手段交互使用，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望，使幼兒在輕松愉快的游戲情境中樂于學(xué)說兒歌。適合中班年齡幼兒的發(fā)展，在游戲中幼兒體驗(yàn)到了快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂意學(xué)說簡(jiǎn)單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)。2.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。3.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡?；顒?dòng)過程：一、教師出示吹跑怕玩具(小朋

38、友你們看這是什么？）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、教師吹泡泡幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過程，初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡?！?、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡?！?、教師有意識(shí)將泡泡從低往高吹，引導(dǎo)幼兒說出泡泡怎么樣了？引出兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來?！?、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了?！比?、看課件，在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)完整地說兒歌。1、看課件圖一：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡?！?、看課件圖二：

39、引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡飛起來?！?、看課件圖三：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡落下來?！?、看課件圖四：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡睡著了。”5、看課件圖五：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了?！彼?、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的游戲，在游戲情境中，鼓勵(lì)幼兒邊說兒歌邊說玩。五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動(dòng)結(jié)束。附兒歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡 泡 分 起 來，泡 泡 落 下 來，泡 泡 睡 著 了，泡 泡 爆 炸 了。課后反思：活動(dòng)以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表?yè)P(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興

40、趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動(dòng)中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導(dǎo)幼兒說出了兒歌，剛開始還不熟練，最后在看視頻再次來引起幼兒對(duì)兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導(dǎo)下幼兒說出了兒歌，然后請(qǐng)教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽的說，活動(dòng)中特別關(guān)注膽小的幼兒，多給他們?cè)诩w面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施，如果有機(jī)會(huì)我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)自

41、己在帶活動(dòng)過程中的很大不足，也能從同行那里學(xué)到很多關(guān)于游戲教學(xué)的方法，以后還需不斷改進(jìn)、努力。吹泡泡教案(一十三)：吹泡泡小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。教材分析這篇課文，是著名作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。教學(xué)方法：以讀代講法、圖文結(jié)合法教學(xué)過程一、出示插圖，導(dǎo)入新課。觀察畫面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來的？二、朗讀課文，理解內(nèi)容。

42、1、自由讀課文。說說自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？2、分自然段讀，并說出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。3、組織討論。朗讀自己喜歡的句子。說說為什么喜歡？把自己的體會(huì)讀出來。理解句子。三、學(xué)習(xí)生字：1認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。2強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：四、布置作業(yè)：有感情地朗讀全文。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。2、背誦第四、五自然段。教學(xué)方法：以讀代講法、圖文結(jié)合法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)第三自然段。1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號(hào)。2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語(yǔ)句，理解詞語(yǔ)意思，體

43、會(huì)作者用詞正確。出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€(gè)動(dòng)詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。通過填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準(zhǔn)確。感情朗讀吹泡泡的句子。三、學(xué)習(xí)第四自然段。1、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你最喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？2、學(xué)生匯報(bào)交流。3、指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。自由讀文，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁娲蹬菖莸挠螒颍课?、練?xí)背誦4、5自然段吹泡泡教案(一十四)：小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)吹泡泡教案教學(xué)目的：1.感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂趣，關(guān)用畫表現(xiàn)出來。2.綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。3.通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣

44、。教學(xué)重點(diǎn)：感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出歡樂的場(chǎng)面，畫出美的、有情趣的畫面。作業(yè)要求：畫出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆橡皮彩筆油畫棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：（1分鐘）師生問好，安穩(wěn)紀(jì)律，有秩序地?cái)[放用具。二、導(dǎo)入新課程：（游戲?qū)?分鐘）教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂），同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡，看誰(shuí)吹的泡泡大，吹得多。錢班同學(xué)在

45、盡情游戲中，體會(huì)到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動(dòng)態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長(zhǎng)七色光。出示課題吹泡泡三、講授新課：（10分鐘）1、體現(xiàn)與觀察引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書20頁(yè)圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí)，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時(shí)多努力。）2、擺動(dòng)態(tài)根據(jù)學(xué)生的回憶，老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。3、幻燈燈出示范畫教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖，色彩及人物動(dòng)態(tài)。4、構(gòu)思引導(dǎo)學(xué)生思考要畫幾個(gè)小朋友在吹泡泡?這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣?5、作畫步驟（邊講邊示范）（1）.定位構(gòu)思：先按自己的構(gòu)思擺出人物

46、動(dòng)態(tài)，再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。（2）.用鉛筆勾畫人物：仍用鉛筆勾畫人物動(dòng)態(tài)骨式上畫出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。（3）.用彩筆勾線刻畫：用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。（4）.涂色:由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里，每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫面。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：（分鐘）、放輕音樂。、提出作業(yè)要求，要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。3、教師巡回輔導(dǎo)，

47、解決學(xué)生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。五、小結(jié)：（1分鐘）1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。2、講評(píng)：用提問的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定，評(píng)出89名“課堂繪畫能手”，并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。吹泡泡教案(一十五)：吹泡泡幼兒園小班的科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等活動(dòng)過程：一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師：

48、你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。2、想不想再試一試？好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。小結(jié)：原來圓形工具

49、吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。以同樣的.方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。五：交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。吹泡泡教案(一十

50、六)：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案吹泡泡作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是筆者精心整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案吹泡泡，僅供參考，大家一起來看看吧。活動(dòng)目標(biāo)：知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形圓形，三角形三角形的匹配的思維定勢(shì)。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。材料準(zhǔn)備：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片?；顒?dòng)

51、過程：一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。2分享交流：（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀

52、？（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們?cè)賮碓?。吹泡泡教?一十七)：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的快樂。2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的.情景。3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)，知道人物

53、的基本結(jié)構(gòu)。2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。3、8K鉗紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。活動(dòng)過程：1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?(2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?(3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看來的?2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。要點(diǎn)提示：1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。2)

54、以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同。3、展評(píng)幼兒作品。教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?活動(dòng)建議：活動(dòng)廷伸能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，拓印較大的作品。吹泡泡教案(一十八)：小螃蟹吹泡泡大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節(jié)奏及情趣。2、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快，有趣的音樂形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖、音樂伴奏、動(dòng)物圖片若干等?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入（價(jià)值分析：設(shè)置

55、情境，引出興趣）師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧?。ㄓ變撼醪礁惺芤魳罚┒?、學(xué)唱歌曲（價(jià)值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞）1、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。聽到這段音樂，你有什么感覺？小結(jié)：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂。師：讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏。2、今天池塘邊要舉行一場(chǎng)音樂會(huì)，這會(huì)是一場(chǎng)怎樣的.音樂會(huì)呢？讓我們一起來聽一聽。（教師范唱）師：音樂會(huì)在哪里舉行？有哪些小動(dòng)物去參加了音樂會(huì)？他們分別表演了什么節(jié)目？（出示圖片，幼兒學(xué)唱前兩句）再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的時(shí)候發(fā)生了什么？（幼兒學(xué)唱后兩句）3、師：這里有兩只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教師范唱附點(diǎn)音）小結(jié)：歌曲里的小青蛙是會(huì)跳躍的。讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的小青蛙吧！4.大家在一起唱唱跳跳可真開心，演唱時(shí)小動(dòng)物會(huì)怎么表現(xiàn)自己快樂的心情呢？