電子備課實施方案修訂版(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上南華縣思源實驗學(xué)校智慧課堂教師電子備課實施方案（試行案）為規(guī)范電子備課，實現(xiàn)資源共享，打造和諧高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定本實施方案。一、實施目的實施電子備課在于盤活教育資源，實現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化，促進教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的溝通與探討，提高教師教學(xué)水平，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。1、提高教師的備課效率。采用電子備課，可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過多地把時間花在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學(xué)設(shè)計和課前課件的準備上來。2、提高教師的備課質(zhì)量。教師在備課時，除了借助教材和教師用書外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料

2、，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身教學(xué)的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量和藝術(shù)。3、積極組建個人教學(xué)資源庫。采用電子備課，教師可以把平時在網(wǎng)絡(luò)和報刊中看到的相應(yīng)資料、課件等，很方便運用到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容中去，對自己的教案采取動態(tài)管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態(tài)過程，可以使教師經(jīng)過多年的積淀后，形成一個十分完善的個人教學(xué)資源庫。二、備課組分組1、五年級語文組 組長：王美玲組 員：李福、李建麗、寇國秀、錢桂仙2、 五年級數(shù)學(xué)組 組長：張秀蘭 組 員：劉永山、劉之寧、楊成鮮、肖鳳章、周志武三、實施對象實施對象

3、為五年級智慧課堂科目的任課教師。四、備課操作流程備課組分工 主備備課 集體研討備課 個人復(fù)備 （可以打印紙質(zhì)教案） 上課 課后反思各環(huán)節(jié)要求1、備課組分工：電子備課以同年級同學(xué)科備課組為單位，備課組教師共同參與備課。學(xué)期初由教務(wù)處或教科室負責布置，備課組成員相互分配教學(xué)設(shè)計量，具體分工落實，責任到人。2、主備備課：確定一名主備教師對所要教學(xué)的內(nèi)容進行研究，每單元主備教師進行教學(xué)設(shè)設(shè)計。采用電子備課，教師要花時間修改、制作課件。3、集體研討備課。集體備課是教師在網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)中對主備教師的教案進行研究分析，不明之處可以通過教研活動或以電話、QQ等形式咨詢主備教師。然后結(jié)合自己對教材的研究，對學(xué)

4、情的分析，對主備教案進行修改，最后收藏到自己的收藏夾成為自己的教學(xué)設(shè)計。4、打印教案。教師可以根據(jù)自己的實際情況，選擇是否把電子教案打印成紙質(zhì)教案用于課堂教學(xué)。5、上課。教師依據(jù)教學(xué)設(shè)計進行課堂教學(xué)，并記錄好課堂教學(xué)中學(xué)生的情況，以及自己教學(xué)中的反思情況。6、添加課后反思。教師針對智慧課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習效果進行反思，寫出課中、課后反思。收集智慧課堂教學(xué)中的好的、成功的素材，作為課題研究的材料、案例等。五、備課要求1、電子備課也叫無紙化備課。包括電子教學(xué)設(shè)計（教案）、多媒體課件（也稱電子課件，包括影像、圖片、聲音、動畫等）、教學(xué)資源（音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等）等三部分，而

5、不是單純的將紙質(zhì)備課電子化。2、為了確保備課質(zhì)量，每備課組每兩周最少進行一次集體研討。3、每課時主備教師都必須認真學(xué)習相關(guān)學(xué)科的課程標準和教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合教學(xué)實際打印好詳細的電子教案，做到提前備課；教師再根據(jù)本班的學(xué)情和自己對教材的理解進行二次備課，加入本人的教學(xué)思路，形成自己的特色教案。4、備課時可以參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠程教育資源，然后形成自己的教學(xué)設(shè)計。嚴禁下載網(wǎng)絡(luò)資源后不加整合便為己所用以及教案雷同的現(xiàn)象。5、授課后，要及時寫出教學(xué)反思。組內(nèi)教師對教學(xué)中的感受進行交流，以供下一次備課作更好的借鑒提高。6、教學(xué)設(shè)計的格式按照統(tǒng)一模板

6、進行設(shè)計，表格大小可以隨設(shè)計內(nèi)容多少變動，但所需項目不得刪減。版面要求，在Word形式下、或者WPS形式下，A4版面縱向，頁邊距：上下左右邊距各2CM；標題（課題）為4號黑體（居中）；正文小4號、宋體字，固定行距20磅。（模板見附件）7、在日常教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)實際進行智慧課堂教學(xué)，學(xué)生運用平板電腦進行學(xué)習，語數(shù)平均每周不少于周課時量的50%，并注意保存好教師自制使用過的課件，這些均可以作為電子備課的一部分。六、管理辦法1、鑒于我校剛剛推行智慧課堂，教師課前準備工作量較大，所以備課可以提前備好，但是不可以先上課后備課。保存好自己的備課電子文檔，如果個人需要也可打印紙質(zhì)，以備教務(wù)處每月的檢查和教學(xué)考核。2、由于目前學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)限制，實行電子備課的教師一定要將課時教案及時拷貝到老師手中的多媒體設(shè)備中，便于上課教學(xué)時運用，教務(wù)處要做好班級設(shè)備上的檢查與管理。本方案為試