校本課程綱要優(yōu)秀--踢毽子

1、課程名稱： 快樂(lè)瑾子設(shè)計(jì)者： 學(xué)校名稱：課時(shí)要求： 16課時(shí)適用對(duì)象：小學(xué)16年級(jí)學(xué)生課程簡(jiǎn)介:踢毬子運(yùn)動(dòng)是中民間傳統(tǒng)的體育健身活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生身體活動(dòng)能力和豐富的想象力，還可以避免 課余學(xué)生相互吵鬧，發(fā)生意外。對(duì)建立良好的校園秩序，校園文明是 其他項(xiàng)目不可替代的。課程名稱快樂(lè)窿子開(kāi)發(fā)教師課程類(lèi)別體育類(lèi)授課對(duì)象1-6年級(jí)授課時(shí)數(shù)16課時(shí)日期、課程開(kāi)發(fā)背景及意義:踢健子運(yùn)動(dòng)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育健身活動(dòng)，歷史悠久，踢鍵子時(shí)，它不 需要任何專門(mén)的場(chǎng)地和設(shè)備，運(yùn)動(dòng)量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培 養(yǎng)人的靈敏性和協(xié)調(diào)性，有助于身體的全面發(fā)展，增強(qiáng)健康。通過(guò)抬腿、 跳躍、屈體、轉(zhuǎn)身

2、等運(yùn)動(dòng)，使身體各部分都能得到很好的鍛煉，有效地提高關(guān) 節(jié)的柔韌性和身體的靈活性，增強(qiáng)血液循環(huán)和新陳代謝。踢轉(zhuǎn)子要求人的思想 高度集中。i瞬間完成踢的動(dòng)作，技術(shù)到位，動(dòng)作準(zhǔn)確，毬子才能遂心著意。 大腦皮層勢(shì)必建立起新的興奮灶，轉(zhuǎn)移思維，“換換腦子”。對(duì)于調(diào)節(jié)高 級(jí)神經(jīng)活動(dòng)、化解心理壓力十分有益。鋰子雖小，娛樂(lè)和藝術(shù)等功能俱全,力十足。心到、眼到、腳到；反應(yīng)要靈敏，動(dòng)作要迅速，相互配合要心 領(lǐng)神會(huì)。在學(xué)校每天的大課間，師生圍在一起，你一腳，我一腳，飛舞的窿子牽 動(dòng)著所有人的眼球，調(diào)動(dòng)著所有人的責(zé)任感，激發(fā)著所有人團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精 神；活動(dòng)中稍微的不小心都會(huì)造成毬子起落中斷，一旦落地，一片嘩然， 一片惋

3、惜。那其間師生的有說(shuō)有笑，有喊有叫，有逗有讓，熱烈融洽的氣 氛，會(huì)讓師生心態(tài)的調(diào)整寓于小小犍子的騰飛起落屮，讓師生在我校校本 課程“踢健子”的大課間活動(dòng)中切實(shí)體味“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康”的 真諦！二、課程目標(biāo):1.通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)生掌握各種花樣踢毬子的動(dòng)作方法。發(fā)展學(xué)生的身體素 質(zhì)，提高學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)，促進(jìn)機(jī)體生 長(zhǎng)發(fā)育。2提高學(xué)牛參與花樣踢毬子運(yùn)動(dòng)的興趣，使其樹(shù)立終身鍛煉體育意識(shí)，形成堅(jiān) 持鍛煉的習(xí)慣。3.在花樣踢毬子運(yùn)動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)克服困難的自信心。4遵守活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、積極進(jìn)取 的優(yōu)良品質(zhì)。三、課

4、程實(shí)施:(-)課程實(shí)施原則1 現(xiàn)實(shí)性原則本課程的實(shí)施需要的條件簡(jiǎn)單，利于實(shí)施。在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，教師以學(xué)生 的興趣為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)牛的實(shí)際情況，實(shí)事求是，不求投入太 大，但求能夠真正調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。2. 發(fā)展性原則本課程的實(shí)施，為學(xué)生提供展示自我、促進(jìn)發(fā)展的舞臺(tái)，能夠促進(jìn)學(xué)生自 我身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力，促使學(xué)牛的身體素質(zhì)得到顯著的提高。3. 合作性原則本課程的實(shí)施，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生間相互配合，重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神。()學(xué)習(xí)方式方法1 學(xué)生通過(guò)觀察，了解動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作技巧，重在親身體驗(yàn)，在實(shí)踐體驗(yàn)中掌 握方法，無(wú)處技巧，形成自如的動(dòng)作。2.學(xué)生在小組比賽與競(jìng)爭(zhēng)屮互相切磋

5、，互相學(xué)習(xí)。3小組合作，相互指導(dǎo)，共同提高，并發(fā)揮想象，創(chuàng)造出新花樣。四、課程內(nèi)容：課程主題課程要點(diǎn)具體目標(biāo)教學(xué)方式適用年級(jí)授課時(shí)數(shù)備注單腳內(nèi)側(cè)踢學(xué)習(xí)單腳 內(nèi)側(cè)踢的 方法1 讓學(xué)生掌握 單腳內(nèi)側(cè)踢的 方法。2. 發(fā)展學(xué)生身 體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè) 于學(xué)習(xí)和展示 所學(xué)動(dòng)作的優(yōu)良品質(zhì)。1. 教師示范單 腳內(nèi)側(cè)踢的動(dòng) 作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。2. 教師根據(jù)學(xué) 生存在問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。3. 釆用定時(shí)計(jì) 數(shù)或定數(shù)計(jì)時(shí) 的方式練習(xí)。1-6年級(jí)4課時(shí)雙 腳 內(nèi) 側(cè) 盤(pán) 踢學(xué)習(xí)雙腳 內(nèi)側(cè)盤(pán)踢 的方法1 讓學(xué)生掌握 雙腳內(nèi)側(cè)盤(pán)的 方法。2. 發(fā)展學(xué)生身 體的協(xié)調(diào)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生敢 于挑戰(zhàn)自我的精神。1

6、. 教師示范雙 腳內(nèi)側(cè)盤(pán)踢的 動(dòng)作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。2. 教師根據(jù)學(xué) 生存在問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。3. 采用定時(shí)計(jì) 數(shù)或定數(shù)計(jì)吋 的方式練習(xí)。1-6年級(jí)6課時(shí)膝蓋互換磕踢學(xué)習(xí)膝蓋 互換磕踢 的方法1 讓學(xué)生掌握 膝蓋互換磕踢 的方法。2. 發(fā)展學(xué)生身 體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生展 示自我動(dòng)作的意識(shí)。1. 教師示范膝 蓋互換磕踢的 動(dòng)作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。2. 教師根據(jù)學(xué) 生存在問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。3. 釆用定時(shí)計(jì) 數(shù)或定數(shù)計(jì)時(shí) 的方式練習(xí)。1-6年級(jí)6課時(shí)五、課程評(píng)價(jià)建議：(-)教師教學(xué)評(píng)價(jià)1. 課程內(nèi)容的制定上充分考慮到了小學(xué)生的身體情況，并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的 具體差異在踢毬子難度和強(qiáng)度上有不同的安排，而且對(duì)于針對(duì)同年級(jí)學(xué)生體質(zhì) 有所不同也設(shè)置了不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2. 教師每月對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)和課程反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。3. 教師每月向?qū)W牛下發(fā)課程教學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)牛對(duì)課程對(duì)教師的滿 意度。4. 每學(xué)期教師要撰寫(xiě)兩篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。(-)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1根據(jù)教學(xué)對(duì)象間的關(guān)系，從教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)三個(gè)不同的評(píng)價(jià)主體進(jìn)行。包括：出勤、主動(dòng)參與、意志情感、掌握技能。2.學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)與評(píng)定活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心，互 相了解，主動(dòng)觀察周?chē)瑢W(xué)的學(xué)