小學英語-Unit4BodyLesson2Ihaveaface教學設計學情分析教材分析課后反思(共11頁)

1、魯科版三年級上冊英語Unit 4 Body Lesson 2 I have a face.教案 教學目標 （一）知識目標 1、能聽、說、認讀單詞nose.mouth.face，能聽、說單詞have. tail. 2、能聽懂、會說并認讀句子“I have-”. （二）能力目標 能在生活中運用本課的詞匯和句子進行對話練習，能向別人介紹自己的擁有物，會運用本課知識做游戲。（三）情感目標 培養(yǎng)學生的細致觀察能力和和交際能力。 教學重難點 重點：詞匯nose.mouth.face.tail,句型I hav

2、e.-。難點：身體部位單詞的記憶和句型的運用。 教學準備：課件、單詞卡、頭飾、毛絨玩具猴子教學過程：一、Warm up:（一）listen a song:Head, shoulders（二）教師出示課件中灰太狼的圖片，請學生上臺介紹身體的部位。Review: Who can act “灰太狼”？（ Introduce your body.） This is my head. This is my二、Presentation（一）教師出示圖片：一張臉。問學生：Which part of the body ?This is a face.引出新單詞face，出示單詞卡片領讀，指學生讀。

3、“Lets draw a face”板書：face 然后指著自己的臉說:I have a face.接著出示卡片have，并給學生解釋have是“有”的意思。領讀句子I have a face.問：Do you have a face?引導學生回答I have a face.并告訴學生這句話可以用Me too來代替。（二）教師出示鼻子的圖片：Whats this? 引出單詞nose并板書.出示卡片領讀，指學生讀，高低音讀。然后教師指著自己的鼻子說I have a nose. Do you have a nose?學生:Me too.（三）教師出示嘴的圖片：Whats this? 引出單詞mou

4、th.并板書。出示卡片并用手比劃著領讀，注意ou的發(fā)音，指學生讀，高低音讀。然后教師指著自己的鼻子說I have a mouth.Do you have a mouth?學生:Me too.教師隨機指單詞學生讀。（四）出示Danny全身圖片，圈出Danny的尾巴，學習單詞tail。并出示準備好的毛絨玩具猴子，展示猴子的尾巴，加深學生記憶，指多名學生讀單詞tail。并板書。（五）說一說：What did I circle?教師出示多張人和動物的圖片，學生用英語說出圈出的部位。（六）Game:Whats Missing ?（七）Play a game： I have a 請6位學生到講臺上，老師出

5、示單詞卡片，下面同學說I have a （指令），6位學生同時指出身體的部位，誰做錯就被淘汰出局。（八）教師播放課文動畫，學生思考問題（Please think）：What does Li Ming have? What does Danny have?根據(jù)實際情況，播放1遍或2遍。然后簡單解決上面的問題。（九）Read after the CD.跟錄音讀對話。三、Practice（一）Pair work: Role play dialogue.(分角色表演) 戴上頭飾上臺展示。（二）Play a game: Touch 找?guī)孜粚W生上臺，教師說指令，同學們做。做錯的學生被淘汰出局。（三）Let

6、s talk（1）示范練習。（2）小組活動Group work（3）Which group want to show?哪一組想來表演一下。找?guī)捉M學生在全班面前展示。（4）Lets chant: I have a nose. Me,too! I have a mouth. Me,too! I have a face. Me,too! I have a head. Me,too! I have a mother. Me,too!I have a father. Me,too!I have a grandpa. Me,too!I have a grandma. Me,too! I have a ta

7、il. Oh,NO!五、 Summary 通過板書、課件等啟發(fā)學生回憶今天所學知識，進行簡單總結。 六、課堂檢測：（一）Listen and number(聽音標序號)（二）Match and say六、 Homework 1.Drawing your body.畫出你的身體，用英語表示出所學過的身體部位。2.Listen to the tape10 mins and try to repeat it .每天聽10分鐘英語，并嘗試背誦。教學反思:這節(jié)課是魯科版三年級上冊英語Unit 4 Body Lesson 2 I have a face.本

8、課看上去是一個簡單的會話課，其實里面包含了四個身體部位的新單詞和have 、me兩個單詞。無論是教學單詞還是教學句型我都是讓學生先聽錄音，然后試著自己去讀一讀或在小組內(nèi)讀一讀，體現(xiàn)了深度自學。在深度討論方面，主要體現(xiàn)在學習句型: I have a face. I have a face,too.后學生在小組中交流，互相糾正。看完動畫后讓學生在小組內(nèi)討論解決那兩個問題；Lets talk部分，也是在小組中深度交流后才起來展示。在深度展示方面，從課的開始扮演灰太狼、展示讀單詞、讀句子、讀對話、演對話、小游戲等都是在展示本節(jié)課的內(nèi)容。在深度訓練方面，體現(xiàn)在出示多張動物圖片訓練說單詞，通過角色扮演訓練

9、學生說句子，通過小游戲、Group work和Chant訓練學生對單詞和句型的應用。兩個課堂練習訓練了學生聽的能力和認讀單詞的能力?！緦W情分析】I have a face._英語_小學_I have a face這節(jié)課的授課對象是三年級上學期的學生。三年級學生聰明活潑、興奮好學。對英語的學習感到好奇，有著十分濃厚的興趣。本冊是小學開設英語的第一學年的第一學期，學生對于英語的學習主要應該通過提高學生的英語學習興趣的方式進行。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，

10、努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語。三年級學生有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學生的心理特點，我在課堂上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。同時，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學習習慣，提高課堂教學效率。雖然教學設計的思路很明確，但真正的實施起來卻并不簡單。在具體的教學時學生只有在課上的時間來練習英語的表達，我們?nèi)鄙僖欢ǖ恼Z言環(huán)境所以導致學會之后容易遺忘的現(xiàn)象。【效果分析】I have a face._英語_小學_本課時，我預期完成的教學目標是：1、學生能夠聽懂、會

11、說新單詞“nose, mouth, face ,tail”能夠聽懂會說”Ihave .”2、學生能在實際情景中運用”This is my .”和”I have .”說出身體部位的名稱。 3、培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高自身語言溝通能力。通過這節(jié)課的學習，基本達到了預期的目標，學生能夠聽懂，會說關于身體部位的簡單表達。學生從對話、練習、歌謠、游戲中逐步加深了對知識的理解和記憶，學生的學習興趣和表達能力都有所提高?？偟膩碚f，本節(jié)課基本達到了我制定的教學目標。教材分析 Lesson2 I have two eyes.的語言功能是介紹身體部位的名稱，學習任務是關

12、于身體部位的詞匯和句子“I have two eyes.”-。   學情分析 關于身體部位的單詞，上一課時已經(jīng)有了接觸，這一課可以因勢利導，以舊帶新。根據(jù)他們注意力時間短，愛玩，好動等生理特點，課堂設計應該形式多樣，生動活潑，以激發(fā)他們的學習熱情.  課堂檢測姓名： 一、Listen and number (聽音標序號)二、Match and say魯科版三年級上冊英語Unit 4 BodyLesson 2 I have a face.教學反思 這節(jié)課是魯科版三年級上冊英語Unit 4 Body Less

13、on 2 I have a face.本課看上去是一個簡單的會話課，其實里面包含了四個身體部位的新單詞和have 、me兩個單詞。無論是教學單詞還是教學句型我都是讓學生先聽錄音，然后試著自己去讀一讀或在小組內(nèi)讀一讀，體現(xiàn)了深度自學。在深度討論方面，主要體現(xiàn)在學習句型: I have a face. I have a face,too.后學生在小組中交流，互相糾正?？赐陝赢嫼笞寣W生在小組內(nèi)討論解決那兩個問題；Lets talk部分，也是在小組中深度交流后才起來展示。在深度展示方面，從課的開始扮演灰太狼、展示讀單詞、讀句子、讀對話、演對話、小游戲等都是在展示本節(jié)課的內(nèi)容。在深度訓練方面，體現(xiàn)在出示多張動物圖片訓練說單詞，通過角色扮演訓練學生說句子，通過小游戲、Group work和Chant訓練學生對單詞和句型的應用。兩個課堂練習訓練了學生聽的能力和認讀單詞的能力。教材分析 Lesson2 I have&#