小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃(共17頁)

1、小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃一、 學(xué)生基本情況分析 三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 三年級的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯

2、思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材分析 教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。 三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 從視、聽、說入手，注重聽說訓(xùn)練，并通過聽、說、讀

3、、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語；能聽、說、讀英語字母Aa Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個英語字母；能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確；能聽懂清晰的話語和錄音，能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠。 堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握、和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生構(gòu)建知識、提高技能、活躍思維、拓展視野。 注重激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并引導(dǎo)

4、和鼓勵學(xué)生積極參與課內(nèi)外語言實踐活動，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、 質(zhì)量目標(biāo)努力使大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，打下扎實基礎(chǔ)，并能在日常生活中靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，更好地與高年級英語進(jìn)行銜接。四、教學(xué)目的 : 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。 五、教學(xué)目的要求:  1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。2、更新教育觀念，

5、明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。 4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。 5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。 六、教學(xué)重難點：  聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。 寫：能夠書寫字母和主要單詞。 夠根據(jù)聽到的句子選出相

6、應(yīng)圖畫。七、主要教學(xué)措施（1）認(rèn)真鉆研教材，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計和方法設(shè)計。（2）應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實，訓(xùn)練設(shè)計有新意，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步英語進(jìn)行聽、說、演、唱的能力。（4）上課時注意創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)興趣。（5）作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)。(6) 組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組。關(guān)心愛護(hù)落伍生。八、教研專題：名稱：“聽做”練習(xí)的適用（TPR）-Total Ph

7、ysical Response內(nèi)容：1、“聽做”練習(xí)概述。2、“聽做”練習(xí)特征。3、“聽做”練習(xí)適用內(nèi)容。4、“聽做”練習(xí)適用對象。5、“聽做”練習(xí)運(yùn)用方法。6、“聽做”練習(xí)在英語課堂教學(xué)中的地位和作用。小學(xué)三年級單元備課UNIT 1 Animals on the Farm第1單元總目標(biāo) 本單元介紹一些人們熟悉的農(nóng)場動物的名稱以及它們的一些特征，如皮毛和羽毛等。還介紹一些新的行為動詞和結(jié)構(gòu)以便使學(xué)生可以談?wù)撨@些動物。 第1單元共有8課，但教師應(yīng)考慮用多于8個課時的時間來教授本單元。例如，在本單元即將結(jié)束時，教師可能想另加一節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，也可能想單獨用一節(jié)課來制作張貼畫?？傊處煈?yīng)

8、根據(jù)學(xué)生的需要與興趣，來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。第1單元具體目標(biāo)教學(xué)提示 作為老師，為了幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和保證有效的課堂教學(xué)，很有必要對本書的教學(xué)目標(biāo)有個清晰地了解。本書中詞匯的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為三類： 學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀、拼寫的詞匯，這些詞匯在單元和每課的知識與技能目標(biāo)中都有具體說明： 其它課本中的詞匯都要求學(xué)生能聽懂、會說和認(rèn)讀。知識與技能目標(biāo) 1. 學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫以下詞匯： cat, cow, dog, duck, pig, sheep, farm, farmer, bird, horse, I, sing, swim, fly2. 學(xué)生能夠聽懂、會說并口頭運(yùn)用下列用語和句子

9、：What is it/this? Its a .Is this a ? No. Its a .What can you do ? I can .What can a/an do? Can .Can you ? Yes , I can,/No , I cantCan it ? Yes, it can . /No, it cant3. 學(xué)生能了解字母 e , k ,g 在所列單詞中的發(fā)音極其規(guī)則：4. 學(xué)生能在圖片和老師的幫助下，讀懂故事：Why the Rabbit Has Long Ears5. 學(xué)生能說唱本單元的歌曲和歌謠：Old MacDonald Had a FarmBingoTwo

10、Little Black Birds Dance with MeTeddy BearDog學(xué)習(xí)策略目標(biāo)幫助學(xué)生形成以下基本的學(xué)習(xí)策略：1. 在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力：2. 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)系: 3. 運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容主動練習(xí)和事件：4. 嘗試閱讀課外英語故事：5. 注意發(fā)現(xiàn)語音規(guī)則，并能運(yùn)用規(guī)則認(rèn)讀單詞。情感態(tài)度目標(biāo) 1. 學(xué)生有興趣聽英語，說英語，唱歌曲，做游戲等;2. 學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教;3. 養(yǎng)成愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)。第1單元所需教具 一幅農(nóng)場的大張貼畫或幾幅大圖畫以展示本單元的動物和它們的英語名稱。 一幅附有圖畫的大張貼畫，用于展示行為動詞如 dan

11、ce, sing, fly, hop和swin等。 本單元所學(xué)的詞匯卡片（教師卡片和學(xué)生卡片）。 字體較大的詞匯卡片，把它們張貼在墻上或裝進(jìn)詞卡袋中，用來呈現(xiàn)下列句型： What can you do? I can dance. What can they do? Fish can swim. Can it fly? Yes, it can .No, it cant第2單元 Animals at the Zoo第2單元總目標(biāo) 本單元講授一些大家熟悉的動物園動物。它以第1單元的會話結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以便讓學(xué)生能更流利地談?wù)撨@些動物（或其他事物）的特征。 第2單元共有8課，但教師應(yīng)考慮用多于8個課時的時

12、間來教授本單元。例如，在本單元即將結(jié)束時，教師可能想另加一節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的重要內(nèi)容，也可能想單獨用一節(jié)課來制作張貼畫?？傊?，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣與需要，來安排教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。第2單元具體目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫以下詞匯： Zoo, panda, monkey, tiger, elephant, animal, a(an), bear, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, banana, grass, river, tree 2.學(xué)生能聽懂、會說并口頭運(yùn)用下列用語和句子：Lets ,

13、Great ! Hooray!I see a .Its (fat/ thin/ tall/ short).What animal has ? Has .Does a/an have ? Yes./No .What else has ?How many are there? There are .What do eat? eat .Where does live? In a 3學(xué)生能了解字母“m”，“n”, “l(fā)”和“a”在所列單詞中的發(fā)音極其規(guī)則;4 學(xué)生能在圖片和老師的幫助下，讀懂故事：The Monkey Judge5 學(xué)生能說、唱本單元的歌謠和歌曲：A Tiger Has Stripes

14、Big and SmallTen Little MonkeysThe Zoo Is Fun學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 幫助學(xué)生形成以下基本的學(xué)習(xí)策略： 1在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力；2 在詞匯與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；3 對所學(xué)內(nèi)容主動練習(xí)和實踐；4 嘗試閱讀課外英語故事；5 注意發(fā)現(xiàn)語音規(guī)則，并能運(yùn)用規(guī)則認(rèn)讀單詞。情感態(tài)度目標(biāo) 1 學(xué)生有興趣聽英語，說英語，唱歌曲，做游戲等； 2 樂于模仿，敢于開口，能夠積極主動地參與課堂活動；3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。文化意識目標(biāo) 了解西方文化中關(guān)于動物的俚語。第2單元所需教具 一幅動物園的大張貼畫或幾幅動物的大圖片，用來展示本單元的動物及其英語名稱。

15、 本單元所學(xué)的詞匯卡片（教師卡片和學(xué)生卡片）。 猴子、狼和羊的頭飾。第3單元 Food and More Numbers第3單元總目標(biāo) 孩子們發(fā)現(xiàn)談?wù)撌澄锸且粋€引人入勝的話題，本單元將介紹有關(guān)飲食以及中、西餐方面的詞匯。通過圖片、詞語和對話，鼓勵學(xué)生們對典型的中、西餐進(jìn)行比較。 第3單元共有8課，但是教師應(yīng)該考慮用多于8個課時的時間來教授本單元。例如，在單元教學(xué)即將結(jié)束時，教師可能想另加一節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的重要詞匯；也可能想單獨用一節(jié)課來制作張貼畫?？傊處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，來安排教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。第3單元具體目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 1 學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫下列詞匯；eleve

16、n, twelve, thirteen, fourteen, fifteentable, noodles, soup, rice, chicken, fish, fruit, vegetables, milk, egg, bread, juice, cakeeat2 學(xué)生能夠聽懂、會說并口頭運(yùn)用下列用語和句子： Im (hungry/thirsty).I want to (eat/drink).Would you like some ?Yes, please. / No, thanks .Do you like ？I dont like ./ I like . In the morning/a

17、fternoon/evening, I have breakfast/ lunch/ supper.Whats your favourite food?My favourite food is .Whants for breakfast / lunch/ supper/ dessert?I like for breakfast/ lunch/ supper / dessert.3 學(xué)生能了解字母 h、w、r、u在所列單詞中的發(fā)音極其規(guī)則；4 學(xué)生能在圖片和老師的幫助下讀懂故事；Little Monkey Picks Peaches5 學(xué)生能說唱本單元的歌曲和歌謠：Soup ChantDrink

18、 and Eat Its Time for Lunch.學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 幫助學(xué)生形成以下基本的學(xué)習(xí)策略： 1注意觀察生活中的簡單英語： 2 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)系：3 對所學(xué)的內(nèi)容能夠主動練習(xí)和實踐：4 嘗試閱讀課外英語故事：5 積極運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和交流；6 注意發(fā)現(xiàn)語音規(guī)則，并能運(yùn)用規(guī)則認(rèn)讀單詞.情感態(tài)度目標(biāo) 1 學(xué)生有興趣聽英語，說英語，唱歌曲，做游戲等； 2 學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教；文化意識目標(biāo) 學(xué)生能夠了解西方有關(guān)飲食文化的知識以及中西飲食文化的不同.第3單元總目標(biāo) 有關(guān)學(xué)生們在第3單元和第4單元要學(xué)到的所有食物的張貼畫。如果教師樂意，可以分別制作水果、

19、晚餐食物、早餐食物、午餐食物和甜點等單獨的張貼畫。 數(shù)字的張貼畫，畫面應(yīng)有11到15的英語數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字（或者表示食物數(shù)目的圖畫）.（供選）為第22課準(zhǔn)備的、讓學(xué)生剪食物圖用的雜志. 貼到墻上或裝進(jìn)詞卡袋中的單詞卡片：Do you like ?Yes, I like ./ No, I dont like .第4單元 Food and Restaurants第4單元總目標(biāo) 本單元特別介紹西式快餐北美文化中引人注意的一種現(xiàn)象（尤其對孩子們來說更是如此）。本單元還包括了一些諸如在商店買食物和在餐館里點菜等同食品相關(guān)的詞匯和用語。 第4單元共有8課，但是教師應(yīng)該考慮用多于8個課時的時間來教授本單

20、元，例如，在單元教學(xué)即將結(jié)束時，教師可能想另加一節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的重要詞匯，也可能想單獨用一節(jié)課來制作張貼畫。總之，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，來安排教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。第4單元具體目標(biāo)、 知識與技能目標(biāo) 1 學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫以下詞匯： apple, orange, tea, water, food sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentylike, hot, dog, thanks2學(xué)生能夠聽懂、會說并口頭運(yùn)用下列用語和句子：Would you like some ?No, thanks. Id like some .Are you ready to order?Yes, please. Id like some .What would you like? Id like and ,please.Whats your favourite ?My favaurite is .How much for one ? yuan.Ill take ，please.Thanks/Thank you.Youre welcome.Do you have any