幼兒園大班教案《高人矮人走》課程設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
幼兒園大班教案《高人矮人走》課程設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
幼兒園大班教案《高人矮人走》課程設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、if you are doing your best,you will not have to worry about failure.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）幼兒園大班教案高人矮人走教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分碗和盤子形狀和高矮的不同，并用肢體動(dòng)作模仿高人墊起腳尖走和模仿矮子蹲下身子走。2、看到物體后能迅速作出相應(yīng)的肢體反應(yīng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)高人走和矮人走的游戲?；丶矣^察、比較碗和盤子的不同特征。碗和盤各一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、碗和盤哪里不一樣? 師：出示碗和盤， 引導(dǎo)幼兒觀察比較： 碗和盤子誰(shuí)高， 誰(shuí)矮

2、。二、高人和矮人。1、引導(dǎo)幼兒想象，將碗和盤子擬人化：用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)碗，用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)盤子的動(dòng)作。2、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行模仿活動(dòng)。3、幼兒交流分享：請(qǐng)幼兒將自己的想法和動(dòng)作在同伴面前表演，較好的動(dòng)作組織全體幼兒跟著模仿。三、高人走和矮人走。1、引導(dǎo)幼兒想象模仿高人走和矮人走的動(dòng)作，要求幼兒盡可能地形象表現(xiàn)。2、將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動(dòng)作，要求幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行自由練習(xí)。四、游戲：開(kāi)飯了! 1、介紹游戲的玩法：幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地上，當(dāng)聽(tīng)到老師開(kāi)飯了 的口令時(shí)，幼兒有節(jié)奏地踏步走，當(dāng)老師發(fā)出 飯來(lái)了 的口令時(shí)， 幼兒便迅速作出相應(yīng)的高人走路的動(dòng)作，當(dāng)老師發(fā)出菜來(lái)了 的口令時(shí)，幼兒便迅速模仿矮人的動(dòng)作。2、交代游戲規(guī)則：幼兒在游戲中相互之間不能碰撞。3、教師組織幼兒玩游戲數(shù)遍后可以請(qǐng)幼兒當(dāng)發(fā)號(hào)司令者?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中大部

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