幼兒園大班教案《高人矮人走》課程設計_第1頁
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文檔簡介

1、if you are doing your best,you will not have to worry about failure.同學互助一起進步（頁眉可刪）幼兒園大班教案高人矮人走教學設計活動目標：1、區(qū)分碗和盤子形狀和高矮的不同，并用肢體動作模仿高人墊起腳尖走和模仿矮子蹲下身子走。2、看到物體后能迅速作出相應的肢體反應，體驗游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性?；顒訙蕚洌河變阂淹孢^高人走和矮人走的游戲?；丶矣^察、比較碗和盤子的不同特征。碗和盤各一只?；顒舆^程：一、碗和盤哪里不一樣? 師：出示碗和盤， 引導幼兒觀察比較： 碗和盤子誰高， 誰矮

2、。二、高人和矮人。1、引導幼兒想象，將碗和盤子擬人化：用什么人的動作來表現碗，用什么人的動作來表現盤子的動作。2、幼兒根據自己的想法進行模仿活動。3、幼兒交流分享：請幼兒將自己的想法和動作在同伴面前表演，較好的動作組織全體幼兒跟著模仿。三、高人走和矮人走。1、引導幼兒想象模仿高人走和矮人走的動作，要求幼兒盡可能地形象表現。2、將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動作，要求幼兒在場地上進行自由練習。四、游戲：開飯了! 1、介紹游戲的玩法：幼兒四散在活動場地上，當聽到老師開飯了 的口令時，幼兒有節(jié)奏地踏步走，當老師發(fā)出 飯來了 的口令時， 幼兒便迅速作出相應的高人走路的動作，當老師發(fā)出菜來了 的口令時，幼兒便迅速模仿矮人的動作。2、交代游戲規(guī)則：幼兒在游戲中相互之間不能碰撞。3、教師組織幼兒玩游戲數遍后可以請幼兒當發(fā)號司令者。活動反思：在活動中大部

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