民間游戲科研課題總結(jié)

1、民間游戲科研課題總結(jié)一、研究目標(biāo)1、研究民間游戲所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，了解游戲?qū)τ變?社會(huì)性交往能力、情感、智力發(fā)展的作用。2、以課題活動(dòng)為契機(jī)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，重點(diǎn)提 高教師的教育科研能力。二、研究?jī)?nèi)容1、民間游戲與幼兒多元智能發(fā)展的關(guān)系。2、各年齡班如何選擇適宜的民間游戲，如何對(duì)傳統(tǒng)民 間游戲進(jìn)行改變和創(chuàng)新。三、研究對(duì)象主要選擇夏津華夏幼教中心3-6歲（小、中、大班） 約300名幼兒作為研究對(duì)象。四、研究方法1、文獻(xiàn)研究法：通過(guò)對(duì)相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、 分析和理解，了解關(guān)于幼兒游戲評(píng)價(jià)的最新進(jìn)展和民間游戲 的現(xiàn)狀，為幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)提供理論支持和方法指導(dǎo)。如: 我們通過(guò)研究資料搜集了很

2、多少數(shù)民族的游戲，如“叼羊大 賽”、跳花竿等，孩子們很喜歡。2、行動(dòng)研究法：我們經(jīng)過(guò)思考決定實(shí)施以幼兒為主體, 以活動(dòng)案例為載體。緊密結(jié)合實(shí)踐中的難點(diǎn)盡心研究。如剛 開(kāi)始做課題時(shí)，小班幼兒不適合搜集來(lái)的民間游戲，因?yàn)橐?些比賽性質(zhì)的游戲?qū)w力和智力的要求比較高。我們經(jīng)過(guò)反 復(fù)研究，改造民間游戲，重點(diǎn)發(fā)展適合小朋友的非競(jìng)賽性質(zhì) 的游戲。3、評(píng)優(yōu)展示法：從全園評(píng)選出幾個(gè)最優(yōu)秀的民間游戲 活動(dòng)案例，請(qǐng)老師們一起觀(guān)看活動(dòng)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，合理 吸收和借鑒，然后應(yīng)用于實(shí)踐。這樣進(jìn)步非?？?。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將同做“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi) 發(fā)”課題的其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)合理吸收，取得對(duì)課題開(kāi) 發(fā)有啟發(fā)意義

3、的經(jīng)驗(yàn)，概括出支持課題研究的先進(jìn)方法并加 以利用，對(duì)我們研究水平的提高很有益處。上級(jí)課題組給了 我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利津一幼的“資料收集”和煙臺(tái) 藍(lán)天幼兒園的論文寫(xiě)作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。5、觀(guān)察法：觀(guān)察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和比 較，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西。這也是我們最常用的方法， 游戲的觀(guān)察評(píng)析都以此為依據(jù)。我們會(huì)在角色游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的社會(huì)性發(fā)展水平究竟怎樣，還會(huì)在體育游戲中發(fā)現(xiàn)孩子 的運(yùn)動(dòng)能力如何記錄下來(lái)，便于又針對(duì)的實(shí)施教育。6、談話(huà)法：主要用于游戲之后，和小朋友交談，了解 他們?cè)谟螒蛑械母惺?，以及他們喜歡什么，不喜歡什么，以 便及時(shí)對(duì)游戲規(guī)則做出調(diào)整。五、研究實(shí)施步驟1

4、、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段確定人員分工和各時(shí)段任務(wù)：我們這個(gè)課題由副園長(zhǎng)彭濤親自督導(dǎo)，精選我園最優(yōu)秀 的骨干教師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)活動(dòng)的實(shí)施及資料的整理。第一步：召開(kāi)課題組會(huì)議，制訂各階段目標(biāo)，明確各自 的任務(wù)。第二步：利用圖書(shū)文獻(xiàn)、學(xué)前教育網(wǎng)搜集民間游戲 的相關(guān)資料；召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)都參與收集 相關(guān)材料的活動(dòng)中來(lái)。第三步：資料匯總，研究、分類(lèi)，確定哪些游戲適合在 幼兒園開(kāi)展。第四步：各班每月選取一個(gè)合適的民間游戲，介紹給小朋友，大家一起做游戲，教師觀(guān)察并記錄。課題組根據(jù)幼兒 的情況和老師的意見(jiàn)召開(kāi)教研會(huì)，分析解決實(shí)際操作中出現(xiàn) 的問(wèn)題，推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注意收集文字資料、影像資 料。第五步：對(duì)活動(dòng)

5、中積累的資料進(jìn)行分析和篩選，并分門(mén) 別類(lèi)存入檔案。第六步：提升經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)參與課題的教 師撰寫(xiě)論文、制作課件。并進(jìn)行評(píng)比，相互學(xué)習(xí)。第七步：結(jié)題，向上級(jí)課題組呈交研究成果。六、研究成果在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元 智能關(guān)系的研究、教師的教研能力提升等方面都大有收獲。同時(shí)，還積累了大量的游戲活動(dòng)資料，編制了自己的園本教 材。現(xiàn)將我們?nèi)〉玫某晒信e如下:1、民間游戲的創(chuàng)新、改編。我們?cè)谡麄€(gè)課題研究中共收集二十多個(gè)民間游戲，分為 體育類(lèi)、益智類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)并對(duì)這些游戲作了相應(yīng)的 創(chuàng)新改編。2、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究。我們對(duì)開(kāi)展的每一個(gè)游戲都進(jìn)行了多元價(jià)值分析，發(fā)現(xiàn) 通過(guò)豐富的游戲

6、，幼兒的社會(huì)交往能力、智力、體能都有較 大提高，特別是社會(huì)交往能力提高很快。我們已經(jīng)能夠熟練 的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能。很多外地參觀(guān)交流的老師 都說(shuō)：“這些孩子的智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的年齡！ ”我們 的孩子進(jìn)入小學(xué)很受歡迎，在學(xué)校里，不論是體育運(yùn)動(dòng)、文 藝表演、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與人交往，他們都出類(lèi)拔萃，應(yīng)對(duì)自 如。3、做游戲、愛(ài)游戲形成幼兒園的特色。我們根據(jù)游戲 活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每天下午4點(diǎn)后，全體小朋友都參加戶(hù)外游戲, 游戲已真正成為華夏幼教中心的傳統(tǒng)和特色。4、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。課題研究是一條線(xiàn)，我們不斷針對(duì)實(shí)踐中的難題開(kāi)展教 研，從一開(kāi)始的游戲篩選、游戲組織到后來(lái)的游戲觀(guān)察、游 戲評(píng)析、整理論文，老師們的專(zhuān)業(yè)能力一步步提升，每位參 加課題的老師都深有體會(huì)，作為課