盤點(diǎn)美國兒童教育十個(gè)不同的概念

1、盤點(diǎn)美國兒童教育十個(gè)不同的概念圖文：心路獨(dú)舞 前幾天，做為家長老師聯(lián)合會的代表我參加了郡學(xué)校系統(tǒng)（County School System）的一個(gè)研討會，席間突然被問及我所了解的中國和美國在小學(xué)教育上的異同點(diǎn)，回來我整理了一下記錄在這里，并配上了相應(yīng)的片子。曾見過有些文章說美國的小學(xué)沒有教科書，在丫丫這里卻不是這樣的，她們算術(shù)采用的是州里統(tǒng)一的作業(yè)書本，里面有一個(gè)學(xué)年的系列作業(yè)，科學(xué)課也有專門的書，算術(shù)、拼寫、語法、和閱讀采用的是iPad上的教學(xué)軟件，上課時(shí)孩子人手一個(gè)iPad。丫丫的教課書上課用的iPad也有人說到美國孩子都是坐校車上學(xué)，其實(shí)住在學(xué)校附近或選擇自

2、己接送的也允許。自己送的話或者可以停下車隨孩子走進(jìn)教室，或者就在轉(zhuǎn)圈處學(xué)生自己下車，那里有老師專門迎接學(xué)生。接送孩子的校車家長親自送進(jìn)教室或在指定點(diǎn)下車以下只是我自己的經(jīng)歷中感覺不同的地方。1、         沒有班干部，每個(gè)人機(jī)會均等，榮譽(yù)來自堅(jiān)持和進(jìn)取。丫丫小學(xué)的班里沒有班長，我們郡的公立小學(xué)都沒有，不僅是沒有班長，也沒有學(xué)習(xí)委員、生活委員、文藝委員、課代表等。我曾經(jīng)和丫丫的校長討論過這個(gè)問題，她是這樣回答的：每個(gè)孩子都有潛力，每個(gè)孩子都值得被欣賞，在這個(gè)年齡里保護(hù)和培養(yǎng)自信心、正視平等、學(xué)會互相尊

3、重是極其重要的，小學(xué)的孩子年齡比較小，這種客觀的“分等”會滋生優(yōu)越感、挫敗感等他們還不會處理的感情，需要盡量避免才好。一般中國課上課代表的活兒在美國是小孩輪流做，每個(gè)學(xué)期每個(gè)孩子都會有機(jī)會。老師也設(shè)置了積分制來鼓勵(lì)孩子們持之以恒，做了好的選擇的時(shí)候孩子會得正分，包括按時(shí)完成作業(yè)、午餐不喧嘩、吃完全部的蔬菜、課上積極參與等。譬如有一次丫丫看見過道灑了水，便用紙吸干并隨手拖了一把椅子擋住讓其他孩子繞著走，以防滑倒，老師給了她十個(gè)積分，認(rèn)為她關(guān)心他人的精神可嘉。做了壞的選擇會得負(fù)分，這樣每過一段時(shí)間孩子們可以根據(jù)積分或者選擇換取小禮品、和校長共進(jìn)午餐、做一天學(xué)生老師、做一天老師等不同規(guī)格的褒獎(jiǎng)。音樂

4、課上幫助老師的學(xué)生是輪流坐莊的。用積分兌換獎(jiǎng)品的現(xiàn)場或做一天學(xué)生老師（右下）丫丫的這個(gè)兌獎(jiǎng)更大了，做一天老師2、         校訓(xùn)是拿來做人的，和分?jǐn)?shù)無關(guān)這是丫丫學(xué)校的校訓(xùn)：互相尊重（Respectful）、努力進(jìn)?。∣utstanding）、端正態(tài)度（Attitude）、承擔(dān)責(zé)任（Responsible）。對師長的尊重容易養(yǎng)成，而同伴之間的尊重常需要刻意培養(yǎng)，尤其小孩子在一起摩擦是難免的，遇到矛盾的時(shí)候老師會鼓勵(lì)兩個(gè)孩子面對面地談開、換位思考，己所不欲勿施于人的教育就是這樣開始的。在進(jìn)取教育的時(shí)候，

5、老師很強(qiáng)調(diào)和自己本身的縱向比較，從來不做與其他孩子的橫向比較，因?yàn)閷⒆幼宰鹦暮托判牡谋Ｗo(hù)是教育的根本，而摧毀了這些則是教育最大的失敗。態(tài)度是做成一切事情的根本，所謂投入最大的努力、但成敗坦然的養(yǎng)成是自小開始熏陶的。負(fù)責(zé)任的教育中始終堅(jiān)持的一條是引導(dǎo)孩子“做出好的選擇”（make good choice），面對一件事情可能會有很多選擇，有些是好的，有些是不好的，做好的選擇是被鼓勵(lì)的，做出壞的選擇就要承受相應(yīng)的后果，為的是將來多作好的選擇，只有作好的選擇才是對自己負(fù)責(zé)任的行為。3、        

6、 孩子的隱私是法律保證的，只有家長書面的許可才能泄露的。這個(gè)以前在隱私在美國里敘述過，孩子的表現(xiàn)和成績只有孩子本人和家長知道，泄露給第三方包括心理咨詢師等都必須有家長的書面同意。美國沒有中國式的家長會，每十周（全年上課四十周）會和每一個(gè)家長設(shè)定一個(gè)單獨(dú)的會面，十到三十分鐘。若是有問題的孩子還可以約定學(xué)校的咨詢師同時(shí)在場幫助診斷和解決問題。這是每階段送回家的孩子成績單和進(jìn)展報(bào)告4、         安全意識是最重要的，自小開始培養(yǎng)并隨時(shí)間不斷強(qiáng)化的。到了三年級，孩子都能熟記自己父母的姓名和手機(jī)號碼

7、，能準(zhǔn)確寫出自己的全名和家庭地址，知道并演習(xí)過火災(zāi)、地震的時(shí)候該怎么辦，短時(shí)間自己在家的注意事項(xiàng)等。老師在課上教授學(xué)生地址的構(gòu)成，和練習(xí)熟記自己父母的電話住址的作業(yè)5、         誠實(shí)是最基本的品格，某些場合下撒謊是必須的。誠實(shí)是自小堅(jiān)持的教育，但到了三年級，老師開始講授可以撒謊的場合。舉例來說，假如因?yàn)槟撤N原因孩子短時(shí)間內(nèi)自己在家（嚴(yán)格講這是違法的，但迫不得已的時(shí)候會有發(fā)生），有電話打進(jìn)來，孩子接了，對方要求家長說話，這時(shí)候?yàn)榘踩鹨姾⒆硬荒鼙┞蹲约涸诩业默F(xiàn)實(shí)，最好的辦法就是撒謊：“我媽媽在沖淋浴

8、，您留個(gè)號碼，回頭讓她打回去?！比魏吻闆r下安全第一，類似這樣的撒謊是可以接受的。討論家庭安全注意事項(xiàng)的課堂現(xiàn)場6、         學(xué)校教育的內(nèi)容是可以說不的。學(xué)校設(shè)立的家庭教育、宗教、野游、社教活動(dòng)等需要尊重美國是一個(gè)多種族多信仰國家的現(xiàn)實(shí)，因此學(xué)校舉行相關(guān)的活動(dòng)時(shí)會給家長發(fā)來一個(gè)通知，家長可以選擇同意或者不同意自己的孩子參加，若是不參加的話，學(xué)校會安排孩子讀書或參加其他活動(dòng)。家長同意上這門課的只有一半的學(xué)生7、       

9、0; 某些習(xí)慣是拿來尊重的，而不是強(qiáng)行改變的。比如美國有20%的左撇子，他們就用左手寫字，班里電腦的鍵盤也有一個(gè)是給左撇子用的，還有的小孩子不喜歡用桌子，而喜歡趴在地上寫字，只要不傷大局，老師也不強(qiáng)制糾正。左手寫字的孩子有好幾個(gè)這個(gè)上課趴在地上寫字的老師也沒管8、         尊重是贏得的，而權(quán)威是用來挑戰(zhàn)的。我印象最深的是校長和老師與學(xué)生談話的時(shí)候，總是蹲下來把視線和學(xué)生持平，這是心理學(xué)上尊重孩子、和孩子最佳交流的角度。還有以前報(bào)道的美國小學(xué)是這樣獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的會議中校長始終站立的謙卑，這種平

10、等的表率不僅不會失去權(quán)威，相反贏得的是尊重。在美國的學(xué)校，當(dāng)權(quán)威的做法受到孩子合理挑戰(zhàn)的時(shí)候，孩子得到的不會是批評，而是鼓勵(lì)。不久前老師給孩子們的閱讀分組，愛貓的孩子們分一組，愛狗的孩子們一組，問到丫丫的時(shí)候她表示拒絕選擇，原因是“這種分組不合理，愛狗同樣愛貓，選誰對不選的都不公平”，老師沒有強(qiáng)迫她選擇，反而表揚(yáng)了她善于思考，并鼓勵(lì)她出一個(gè)對策，最后“愛貓也愛狗”的小組誕生了。平易近人的校長們9、         特長是拿來愛好的，而不是用來加分的。美國小學(xué)沒有中國那種田徑運(yùn)動(dòng)會，也沒有什么特長班，喜歡運(yùn)動(dòng)的話自己上培訓(xùn)班，喜歡樂器的話自己花錢去學(xué)，音樂和體育的訓(xùn)練班和夏令營有私人辦的比較貴，也有公立學(xué)校系統(tǒng)和中學(xué)大學(xué)為孩子舉辦的相對便宜。不論學(xué)什么憑的都是孩子的興趣。公立小學(xué)自三年級的音樂課開始學(xué)生就學(xué)習(xí)五線譜和一種樂器，演出也是集體參加人人有份，除非你自己不愿意參加。丫丫參加秋季郡里小學(xué)組的籃球聯(lián)賽，各個(gè)球員都是自愿報(bào)名參加的，水平不論怎么樣上場的機(jī)會都均等，裁判甚至不計(jì)雙方的比分，在這個(gè)年齡重視的是學(xué)習(xí)籃球，而不是過早“劃線”毀掉那些可能后天才露頭的天賦球員。再說當(dāng)初若不是如此