三年級上信息技術教學設計第1課走進信息世界遼師大版(三起)

1、走進信息世界【教學目標】1 .通過綜合性學習，了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化以及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。2 .了解信息傳遞的主要方式，能利用多媒體，學會選擇信息，趨利避害。3 .初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。【重點難點】1 .教學重點：了解古今信息傳遞方式并進行對比2 .教學難點：認識現(xiàn)代信息傳遞方式的兩面性【教學流程】一、激趣導入我們生活在一個信息時代， 每天都會有新的事物產生。 你關注過這些嗎？你了解古代人是怎么傳遞信息的嗎？從古至今， 信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展， 這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天， 我們就開展綜合性學

2、習。 讓我們一起走進信息世界， 去了解信息傳遞的改變是怎樣地改變著我們的生活。二、小組活動，完成表格1 .家庭成員 獲得的信息獲得信息的渠道2 .小組代表回報，展示學生表格，學生介紹。3 .教師小結：從搜集的數(shù)據(jù)可以看出獲取信息的方式主要有： （ 1 ） 親自看到或聽到的 （ 2）電話或短信（3 ）報刊和書籍（4）廣播和電視（5 ）網絡從這些數(shù)據(jù)可以看出信息無處不在， 它在無形中改變著我們的生活。 那么古代人傳遞信息的方式是怎樣的呢？三、探究古代人傳遞信息的方式1 .閱讀古代人傳遞信息的故事117 頁至 118 頁。2 .小結：烽火戲諸侯方式：烽火 “我們勝利了！ ”方式：長跑 裝在瓶子里的信

3、方式：漂流瓶3 .你還知道哪些古代人傳遞信息的方式？書信（信鴿、快馬、驛站）鐘鼓、煙火、旗語、狼煙等四、走進現(xiàn)代信息時代1 .通過大家的努力，我們知道了這么多關于古代人傳遞信息的資料，還有一些方式我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望今后大家留心這方面的信息。2 .接著讓我們走近現(xiàn)代信息時代，閱讀119頁至 123 頁 2 因特網將世界連成一家 、 3神奇的電腦魔術師 、 4 網上呼救 。邊閱讀邊思考：現(xiàn)代信息的傳遞方式有哪些？3 .小結：（ 1）信件、報刊（ 2）廣播、電視（ 3）短信、電話（4）網絡。有依靠火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統(tǒng)，有親眼見到的或者聽到的。4 .看圖辨別古今信息傳遞方式。五、古今

4、信息傳遞方式的對比1 .我們了解了這么多關于古代和現(xiàn)代的信息傳遞方式，請小組合作完成表格。時間傳遞信息的方式特點 典型例句古代烽火、人報信、漂流瓶不精確、速度慢 （ 1 ）各路諸侯看到了烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。（ 2 ）瓶子在海上足足漂了300 多年。現(xiàn)代 廣播電視、電話報刊、網絡速度快、準確、不受地域阻隔 （ 1 ） “天涯若比鄰 ” 已經不再是夢想。 （ 2）除了把歌詞歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面。（ 3）他（美國）趕緊問道： “你在什么地方？ ”答案是： “芬蘭。 ”2 .古今對比3 .從古到今，信息傳遞的方式發(fā)生了很大的變化，我們還可以利用文中的詩來概括它們各自的特點，那就是“折花逢驛使，寄與隴頭人”“天涯若比鄰”。從 “驛使 ”的長途跋涉到 “秀才不出門，便知天下事” ，人們的生活方式發(fā)生了多大的變化呀。這使我想到了杜甫的春望中的一句 “烽火連三月，家書抵萬金。 ”在古代，特別是在戰(zhàn)爭時期，家書尤其珍貴的原因是它傳遞的多么不易。 可要是在現(xiàn)代社會， 只要一封電子郵件， 再遠的距離也可以在瞬間到達。這就是時間，這就是速度。4 .現(xiàn)代信息傳遞對我們生活的實際影響是雙方面的，有好的積極的影響，也有不好的消極的影響。你能根據(jù)自己的了解和