《口腔解剖生理學》教學大綱

1、口腔解剖生理學教學大綱課程編碼： 08400010課程名稱：口腔解剖生理學學分： 5 總學時： 80 學時理論學時： 80 學時實驗學時： 40 學時先修課程要求：系統(tǒng)解剖學適應專業(yè)：口腔醫(yī)學教材：口腔解剖生理學，皮昕主編，第6 版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務口腔解剖生理學是口腔醫(yī)學中的一門重要的專業(yè)基礎課程之一；根據(jù)口腔醫(yī)學專業(yè)的特點及培養(yǎng)目標， 本課程要為后續(xù)的專業(yè)臨床課奠定良好的形態(tài)學和機能學基礎。二、課程基本要求1. 基本理論和基本知識：掌握口腔牙、 牙 合 、頜、顱的系統(tǒng)性形態(tài)結構、生理功能及其規(guī)律、口腔功能與臨床相結合；并適當介紹本門學科國內外的新進展；2

2、. 基本技能：(1) 自學能力：教師上課時分成牙體解剖生理、口頜系統(tǒng)的解剖生理和口腔功能三部分內容有指導性和啟發(fā)性地講授重點、難點內容，學生自己閱讀教材及有關參考資料；(2) 基本技能：掌握實驗方法、培養(yǎng)實驗操作、畫圖能力；寫出正確的實驗報告；(3) 外語：講課時給部份外語單詞，要求同學掌握并作為考核內容；提供外文資料及參考書供同學參閱；可能條件下將部分或全部使用英語原版教材。三、學時安排授課內容總學時理論學時實驗學時備注緒論2 2 第一章牙體解剖生理學28 8 20 第二章牙列、 牙 合 與頜位15 5 10 第三章口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖6 6 第四章口腔頜面頸部局部解剖7 7 第五章與口腔頜

3、面部有關的頭部局部解剖13 3 10 第六章口腔功能5 5 機動4 4 總計80 40 40 四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構成：理論考試80% ，實驗和平時成績20% 。五、課程基本內容緒論 目的要求 熟悉和掌握口腔解剖生理學的定義和任務；以及學習的基本觀點、基本方法；發(fā)展史等。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 口腔解剖生理學的定義和任務；以及學習的基本觀點、基本方法、發(fā)展史等； 教學方法 講授法 教學手段 多媒體教學第一章 牙體解剖生理學 目的要求 掌握牙體的形態(tài)、生理功能、牙的演化、發(fā)育及牙體與牙周組織的關系； 講課時數(shù) 8 學時 教學內容 第一節(jié)牙

4、的演化了解牙體形態(tài)的演化學說, 各類動物牙的演化特點, 牙附著在頜骨的方式及牙替換的次數(shù)；第二節(jié)牙的組成、分類及功能通過學習，掌握牙的組成、牙的分類及牙的功能；第三節(jié)牙的萌出及臨床牙位記錄掌握臨床牙位記錄法、熟悉牙萌出的特點、時間和順序；第四節(jié)牙體一般應用名詞及表面標志掌握以下名詞概念：中線、 牙體長軸、 接觸區(qū)、線角、點角、軸面角、 外形高點、牙體三等份；熟悉牙冠各面的命名和牙冠表面標志：唇（頰）面、舌面、近中西、遠中面、合面、切嵴；牙尖、結節(jié)、軸嵴、邊緣嵴、三角嵴、頰頸峪、橫嵴、斜嵴、舌面隆突、窩、溝、點隙；第五節(jié)牙體外形1. 掌握牙冠、牙根形態(tài)的生理意義；2. 著重介紹恒牙部份，要求掌握

5、各恒牙的位置、數(shù)目、形態(tài)特點、牙根數(shù)目同組牙的區(qū)別點及各恒牙的應用解剖；3. 熟悉乳牙的數(shù)目、特點及其應用解剖；牙體形態(tài)的生理意義；第六節(jié)牙髓腔解剖1. 掌握髓腔概述、恒牙的髓腔形態(tài)及乳牙髓腔形態(tài)；2. 掌握髓腔形態(tài)的變異及髓腔解剖特點的臨床意義。 教學方法 1. 課堂講授2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第二章 牙列、 牙 合 與頜位 目的要求 掌握口頜系統(tǒng)的組成和相互關系。 講課時數(shù) 5 學時 教學內容 第一節(jié)牙列1. 掌握牙列的外形，牙列與面形、牙形的關系；2. 掌握以下名詞概念：牙 合 、頜、 牙 合 平面，工作尖，非工作尖，髁道，切道；3. 熟悉縱牙 合 曲線與橫 牙 合 曲線的

6、定義；4. 了解牙齒排列槽況，注意牙體長軸壓近遠中向、唇舌向、頰舌向的傾斜情況；5. 注意牙 合 與頜的區(qū)別；第二節(jié)牙 合掌握牙尖交錯 牙 合 、前伸牙 合 與側方 牙 合 ，牙 合 對顳下頜關節(jié)、牙周、咀嚼肌、中樞神經系統(tǒng)的影響；一、牙 合 的分類1. 根據(jù)頜位進行分類(1) 正中合位：掌握正中合位的定義及同義詞，掌握正中合位的標志；(2) 正中關系：掌握正中關系的定義及同義詞；注意區(qū)別正合位與正中關系；(3) 正中關系 牙 合 ：了解正中關系合的定義；(4) 正中：掌握長正中的定義及生理意義；(5) 生理休息位：掌握生理休息位的定義和生理意義；2. 根據(jù)牙接觸進行分類；(1) 雙側平衡 牙

7、 合 : 掌握雙側平衡 牙 合 的定義，掌握工作與平衡側概念； 了解雙側平衡合的生理意義；(2) 單側平衡 牙 合 ：了解單側平衡 牙 合 的定義；(3) 了解尖牙保護 牙 合 和相互保護 牙 合 的定義；二、了解合對顳下頜關節(jié)重建的影響；第三節(jié) 頜位掌握牙尖交錯位、下頜后退接觸位、下頜姿勢位、下頜三個基本頜位的關系。 教學方法 1. 課堂講授2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第三章 口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖 目的要求 掌握口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖知識。 講課時數(shù) 6 學時 教學內容 第一節(jié)骨1. 掌握上頜骨的解剖標志；2. 掌握下頜體和下頜支的解剖特點；3. 熟悉顴弓、翼腭管及翼鉤4. 了解上頜

8、骨與咀嚼功能的關系；第二節(jié)顳下頜關節(jié)1. 掌握顳下頜關節(jié)的組成；2. 掌握顳下頜關節(jié)的韌帶起止位置；3. 掌握關節(jié)盤的運動； 掌握翼外肌在關節(jié)運動中的作用（翼外肌上、下頭的功能差異） ；4. 了解顳下頜關節(jié)的開閉、前后、側方運動；第三節(jié) 肌肉1. 掌握表情肌特點；掌握嚼肌、翼內肌、顳肌、翼外肌上頭的起止位置2. 掌握翼外肌下頭、二腹肌、下頜舌骨肌、頦舌骨肌的起止位置；第四節(jié) 唾液腺掌握腮腺、頜下腺、舌下腺及小唾液腺；第五節(jié) 血管1. 掌握主要動脈、靜脈；2. 掌握顱內外靜脈的交通；第六節(jié)淋巴結和淋巴管（了解）第七節(jié) 神經掌握三叉神經、面神經、有關神經解剖及損傷的臨床表現(xiàn)。 教學方法 1. 課堂

9、講授2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第四章 口腔頜面頸部局部解剖 目的要求 1. 掌握頸筋膜、頜下三角、氣管頸段的解剖及其應用；2. 熟悉口腔頜面頸部局部解剖。 講課時數(shù) 7 學時 教學內容 第一節(jié)口腔局部解剖1. 掌握唇解剖學、腭解剖學、舌下區(qū)境界和內容、舌的解剖學；2. 熟悉和了解口腔境界與分部，熟悉口腔前庭及其標志；第二節(jié)頜面部局部解剖1. 掌握腮腺咬肌區(qū)、面?zhèn)壬顓^(qū)、蜂窩組織間隙及其連通；2. 熟悉頜面部表面標志及軟組織特點；第三節(jié)頸部局部解剖掌握頸筋膜、頜下三角、氣管頸段的解剖及其應用。 教學方法 1. 課堂講授2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第五章 與口腔頜面部有關的頭部

10、局部解剖 目的要求 熟悉和了解與口腔頜面部有關的頭部局部解剖。 教學內容 以自學為主第六章口腔功能 目的要求 1. 掌握和熟悉下頜運動功能、咀嚼功能、吞咽功能、言語功能、唾液功能、感覺功能；2. 了解咀嚼運動的研究方法。 講課時數(shù) 5 學時 教學內容 第一節(jié) 下頜運動掌握控制下頜運動的因素、下頜運動的形式；第二節(jié) 咀嚼功能1. 掌握咀嚼運動中的生物力；2. 掌握咀嚼周期的構成與特點；3. 掌握咀嚼效率的測定方法；4. 熟悉咀嚼運動中的生物杠桿作用；5. 熟悉咀嚼與牙磨耗之關系；6. 了解咀嚼運動的研究方法；第三節(jié) 吞咽功能熟悉吞咽的過程；第四節(jié) 言語功能1. 掌握口腔器官缺損或畸形對語音的影響

11、熟悉發(fā)音器官與語音的形成；2. 熟悉發(fā)音器官與語音的形成；第五節(jié) 唾液功能1. 熟悉唾液腺及功能；2. 熟悉唾液的成分；3. 了解唾液的作用；第六節(jié)感覺功能熟悉味覺功能及影響因素。 教學方法 1. 課堂講授2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學口腔組織病理學教學大綱課程編碼： 08410010課程名稱：口腔組織病理學學分： 5 總學時： 80 學時理論學時： 80 學時實驗學時： 40 學時先修課程要求：病理學適應專業(yè)：口腔醫(yī)學教材：口腔組織病理學，于世鳳主編，第6 版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務口腔組織病理學是口腔醫(yī)學專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程之一，是醫(yī)學基礎課與口腔醫(yī)

12、學專業(yè)課程之間的橋梁學科， 口腔組織病理學要為口腔醫(yī)學專業(yè)的臨床正確診斷，治療以及科研奠定基礎。二、課程基本要求1. 基本理論和基本知識：掌握口腔頜面部各種組織的發(fā)生、分布、組織結構和生物學特性； 掌握口腔頜面部常見疾病的病理變化、常見腫瘤和囊腫的病理變化及生物學持性；2. 基本技能：(1) 基本技能：掌握口腔頜面部常見病變的病理診斷依據(jù)，根據(jù)病理改變作出正確)診斷；掌握口腔病變組織的活體組織檢查的原則和方法；(2) 自學能力：通過啟發(fā)性地講授重點內容，引導學生自己閱讀教材和有關參考資料，并根據(jù)理論課學到的知識能對口腔病變作科學的觀察，分析及作出相應的診斷；(3) 外語：要求熟悉常用的口腔組織

13、病理學英文單詞及閱讀有關英文參考資料；可能條件下將部分或全部使用英語原版教材。三、學時安排授課內容總學時理論學時實驗學時備注第一章牙體組織10 3 7 第二章牙周組織9 2 7 第三章口膜粘膜2 2 第四章涎腺2 2 第五章顳下頜關節(jié)1 1 第六章口腔頜面部發(fā)育2 2 第七章牙的發(fā)育2 2 第八章牙發(fā)育異常1 1 第九章齲病8 2 6 第十章牙髓病1 1 第十一章根尖周圍炎2 2 第十二章牙周組織病1 2 第十三章口腔粘膜病9 3 6 第十四章頜骨及關節(jié)疾病4 1 3 第十五章涎腺疾病1 1 第十六章口腔頜面部囊腫6 2 4 第十七章牙源性腫瘤3 3 第十八章涎腺腫瘤3 3 第十八章口腔頜面部

14、其他組織來源的腫瘤和腫瘤樣變11 4 7 機動1 1 總計80 40 40 四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構成：理論考試80% ，實驗和平時成績20% 。五、課程基本內容第一篇口腔組織胚胎學第一章牙體組織 目的要求 1. 掌握釉質、牙本質、牙髓及牙骨質四種組織的分布和基本結構；2. 了解其生物學特性。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 釉質(1) 釉質的表面結構：牙面平行線，釉小皮，釉質裂溝形態(tài)，唾液薄膜的性質及形成；(2) 釉質組織學結構：釉柱，柱間質的分布，形態(tài)的光鏡所見及超微結構；釉質生長線；釉質中的主要有機物釉板，釉叢，釉梭的分布及成因；釉牙本

15、質界；(3) 釉質的生物學特性；釉質的理化性狀，滲透性和生活代謝；2. 牙本質(1) 牙本質的理化性質；(2) 牙本質的結構：牙本質小管的方向及造牙本質細胞突起；間質結構罩牙本質，管周和管間牙本質的分布前期牙本質的所在，球間牙本質及童氏粒層的分布及形成，生長線；(3) 牙本質的神經分布和感覺；(4) 牙本質的反應性變化：繼發(fā)牙本質，修復牙本質，透明牙本質及死區(qū)；3. 牙髓(1) 組織學結構：牙髓細胞，造牙本質細胞形態(tài)及分布；細胞間質及膠原纖維的分布；血管，淋巴管及神經；(2) 生物學特性：牙髓有形成及營養(yǎng)牙本質功能；牙髓的增齡變化；牙髓對刺激的反應及牙髓的修復能力；4. 牙骨質(1) 組織學結

16、構：無細胞牙骨質細胞性牙骨質，牙骨質板層，穿通纖維，類牙骨質，釉牙骨質界，牙骨質牙本質界；(2) 生物學特性：支持功能及修復功能，骨與牙骨質的比較。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第二章牙周組織 目的要求 要求理解牙周組織（牙齒支持組織）在機能上為一單位， 掌握牙周膜主纖維的名稱及其分布，牙周間隙組織中上皮剩余的分布；了解牙槽骨的新生及吸收規(guī)律；掌握牙齦的表面解剖，組織學特性； 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 牙齦(1) 表面解剖：游離齦、附著齦及齦乳頭；(2) 牙齦的組織學特點：牙齦和牙槽部粘膜的比較，溝內上皮和結合上皮；(3) 牙齦和牙體附著關系：結合上皮與牙面的附

17、著關系；結合上皮的增齡變化；2. 牙周膜(1) 組織學結構：牙周膜的主纖維束的分布及功能；未成熟彈力纖維；基質；細胞：成纖維細胞，成牙骨質細胞，上皮剩余，成骨細胞及破骨細胞的形態(tài)，分布及臨床意義；牙骨質小體，血管，淋巴管及神經；(2) 牙周膜的功能：形態(tài)與功能的關系，牙周膜的支持功能，形成及營養(yǎng)功能；3. 牙槽骨(1) 牙槽骨的解剖：固有牙槽骨（即篩狀板或硬骨板）、牙槽間隔及根間骨隔；(2) 牙槽骨的結構：骨密質、骨松質；層板骨及束狀骨；(3) 骨的形成與吸收：在鏡下如何辨認骨的新生與吸收，影響骨新生及吸收的規(guī)律。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第三章口腔粘膜 目的要求 通

18、過學習掌握口腔粘膜的基本結構，各部粘膜的特點。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 口腔粘膜的基本組織結構(1) 上皮：基底層、棘層、粒層、角化層、各層的結構及超微結構；(2) 基底膜；(3) 固有層；(4) 粘膜下層；2. 口腔粘膜的分類及結構特點(1) 可分咀嚼粘膜、被覆粘膜及特殊粘膜三種類型；(2) 唇：唇 粘 膜、移行 部 及唇 皮膚的組織學特點及臨 床意義；(3) 腭：表面解剖、組織學特點；(4) 舌：舌背各種舌乳頭的分布及其組織結構：舌腹粘膜及舌根粘膜；(5) 頰粘膜及口底。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第四章涎腺 目的要求 掌握涎腺的結構。 講課時數(shù) 2 學

19、時 教學內容 1. 涎腺的一般組織結構 : 腺泡的結構及超微結構，閏管、分泌管及排泄管，肌上皮細胞；2. 涎腺的分布及其組織學特點。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第五章顳下頜關節(jié) 目的要求 掌握髁狀突、關節(jié)盤、滑膜的組織學特點。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 1. 髁狀突的組織學特點；2. 關節(jié)盤的組織學特點；3. 滑膜的組織學特點。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第六章口腔頜面部發(fā)育 目的要求 熟悉頜面部的發(fā)生，了解各種面裂畸形的發(fā)生學背景及發(fā)生部位。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 神經嵴的分化、鰓弓和咽囊的發(fā)育；2. 頜面部的發(fā)育；3. 腭的

20、發(fā)育；4. 舌的發(fā)育。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第七章牙的發(fā)育 目的要求 要求熟悉牙齒發(fā)育的全部過程，了解造牙上皮組織的演化（牙板、造釉器、上皮根鞘）及牙齒硬組織的形成與機體內在因素與環(huán)境因素的關系。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 牙胚的發(fā)生和分化：(1) 成釉器的發(fā)育：三個時期（蕾狀期、帽狀期、鐘狀期）、牙乳頭、牙囊；(2) 牙乳頭的發(fā)育：牙乳頭在牙發(fā)育中有重要作用，是決定牙形狀的重要因素；(3) 牙根的發(fā)育： 上皮根鞘與牙根的發(fā)生，副根管的形成，牙周上皮剩余的來源；(4) 牙囊的發(fā)育；(5) 牙板的結局；2. 牙體組織的形成：釉質、牙本質的形成，牙齒發(fā)育與內

21、外環(huán)境的關系；3. 牙髓組織的形成；4. 牙根組織的形成；5. 牙周組織的發(fā)育；6. 牙齒的萌出及萌出后的發(fā)育；7. 乳恒牙交替。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第二篇口腔病理學第八章牙發(fā)育異常 目的要求 要求掌握釉質發(fā)育不全、氟牙癥、遺傳性乳光牙本質、四環(huán)素牙、牙內陷、畸形中央尖的病因及病理變化，了解發(fā)病機制。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 1. 牙齒萌出異常和數(shù)目異常；2. 牙形態(tài)與結構異常。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第九章齲病 目的要求 齲是一種牙齒硬組織的感染性疾??；多發(fā)病，要求掌握齲的病因及病理變化，了解發(fā)病機制。 講課時數(shù) 2 學時 教

22、學內容 1. 齲的發(fā)病機制和病因學說；2. 齲的病理學；(1) 釉質齲：肉眼所見，光鎮(zhèn)及電鏡下釉質齲的變化，介紹釉質齲的分層，齲破壞的早期現(xiàn)象（破壞方式）齲在不同部位的進行特點；(2) 牙本質齲：崩解層、細菌侵入層、脫礦層、透明展、脂肪變性層五層的變化，牙本質齲的超微結構，牙本質齲時的牙髓變化；(3) 牙骨質齲。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十章牙髓病 目的要求 要求掌握各型牙髓炎的病理變化。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 1. 牙髓炎：(1) 牙髓充血；(2) 牙髓炎：病因，各型牙髓炎的病理變化；2. 牙髓變性和壞死；3. 牙體吸收； 教學方法 講授法、實驗室教學 教

23、學手段 多媒體教學第十一章根尖周病 目的要求 要求掌握各型根尖周病的病理變化。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 根尖周炎；2. 根尖囊腫； 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十二章牙周組織病 目的要求 牙周病為多發(fā)病，要求掌握各型牙周病的病理變化及牙周組織的修復性再生。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 牙齦病；2. 牙周炎； 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十三章口腔粘膜病 目的要求 口腔粘膜病種類較多， 要求掌握粘膜病的基本病理變化，熟悉或了解常見粘膜病的病理變化及如何切取粘膜病檢組織。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 口腔粘膜的基本病理變化

24、：過角化，不全角化及角化異常增殖、皰、糜爛、潰瘍、斑、丘疹、假膜及裂；2. 口腔粘膜病理：(1) 白色病變：白斑，白色水腫、白色念珠菌??；(2) 紅色及紅白色病變：紅斑、扁平苔蘚、紅斑狼瘡；(3) 潰瘍性病變：復發(fā)性口瘡；(4) 皰性病變：天皰瘡、粘膜良性類天皰瘡。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十四章頜骨及關節(jié)疾病 目的要求 熟悉頜骨骨髓炎、放射性骨壞死、骨纖維異常增殖癥、家族性巨頜癥、郎格罕斯細胞增生癥的病理特點。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 1. 頜骨疾病；2. 顳下頜關節(jié)病。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十五章涎腺疾病 目的要求 掌握涎腺

25、炎、涎石病、壞死性涎腺化生、舍格倫綜合癥的病理變化。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 1. 涎腺發(fā)育異常及異位；2. 涎腺非腫瘤性疾?。合严傺?、涎石病、壞死性涎腺化生、舍格倫綜合癥。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十六章口腔頜面部囊腫 目的要求 掌握和熟悉囊腫分類及各型囊腫的病理變化。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 牙源性囊腫：牙源性角化囊腫、含牙囊腫；2. 非牙源性囊腫：鼻腭囊腫、腭正中囊腫、球上頜囊腫、鼻唇囊腫、3、口腔、面頸部軟組織囊腫：皮樣和表皮樣囊腫、甲狀舌管囊腫、鰓裂囊腫、粘液囊腫及舌下囊腫。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十七章牙源

26、性腫瘤 目的要求 要求熟悉牙源性腫瘤的病理及生物學特性，who 關于牙源性腫瘤的組織學分類。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 概念與分類；2. 成釉細胞瘤、牙源性鈣化上皮瘤、牙源性腺樣瘤、牙源性鈣化囊腫、牙瘤、良性成牙骨質細胞瘤、牙源性纖維瘤、牙源性粘液溜的病理、組織發(fā)生及生物學特性；3. 牙源性惡性腫瘤：牙源性癌、牙源性肉瘤、牙源性癌肉瘤的病理、組織發(fā)生及生物學特性。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十八章涎腺腫瘤 目的要求 要求熟悉常見涎腺腫瘤的病理及生物學特性，who 關于涎腺腫瘤的組織學分類。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 涎腺腫瘤的分類、組織發(fā)生、免疫組

27、織化學；2. 涎腺上皮性腫瘤：多形性腺瘤、肌上皮瘤、腺淋巴瘤、嗜酸性腺瘤、基底細胞腺瘤；上皮 - 肌上皮癌、腺樣囊性癌、粘液表皮樣癌、惡性多形性腺瘤、腺泡細胞癌、多形性低度惡性腺癌、乳頭狀囊腺癌、腺癌、鱗狀細胞癌、未分化癌等的病理及生物學特性。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十八章口腔頜面部其他組織來源的腫瘤和瘤樣病變 目的要求 掌握良性腫瘤和瘤樣病變；鱗狀細胞癌、疣狀癌、基底樣鱗狀細胞癌、顆粒細胞瘤、嬰兒黑色素神經外胚瘤的病理及生物學特性。 講課時數(shù) 4 學時 教學內容 1. 良性腫瘤和瘤樣病變：鱗狀細胞乳頭狀瘤、乳頭狀增生、血管瘤、牙齦瘤、嗜酸性淋巴肉芽腫、淋巴管瘤、

28、骨巨細胞瘤、嬰兒黑色素神經外胚瘤；2. 惡性腫瘤：口腔癌（唇癌、頰癌、口底癌、舌癌、腭癌、牙齦癌、上頜竇癌、疣狀癌） ；惡性黑色素瘤、纖維肉瘤、骨肉瘤、惡性淋巴瘤、惡性肉芽腫。 教學方法 講授法、實驗室教學 教學手段 多媒體教學口腔醫(yī)學導論教學大綱課程編碼： 08080041課程名稱：口腔醫(yī)學導論（introduction of stomatology）學分： 1 學分總學時： 18 學時理論學時： 18 學時實驗學時： 0 學時適應專業(yè)：口腔醫(yī)學教材：口腔醫(yī)學導論，馮海蘭、王嘉德主編，北京大學醫(yī)學出版社參考教材：1. 孫寶志、劉國良主編，臨床醫(yī)學導論，北京：高等教育出版社，1999 2. 張

29、震康， 展望 21 世紀中口腔醫(yī)學發(fā)展趨勢“中國高等口腔醫(yī)學教育課程體系和教學內容研討會”論文集 ，1998 一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務口腔醫(yī)學導論是根據(jù)口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標設置的一門專業(yè)基礎課程，是口腔專業(yè)的學生除了專業(yè)知識以外所必須了解的我國及世界口腔醫(yī)學和高等口腔醫(yī)學教育的簡史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及與口腔醫(yī)學密切相關的信息；口腔醫(yī)學導論的根本任務讓學生懂得口腔醫(yī)學的內涵，了解口腔專業(yè)的學生所應具備的知識結構、能力和素質， 使學生能在激烈的競爭中適應社會發(fā)展的需要；是使口腔醫(yī)學院的學生從一年級開始就接觸口腔醫(yī)學的一引起基本概念，了解所選擇專業(yè)的概況，從而鞏固學生的專業(yè)思想； 雙語教

30、學的導論課程， 要求教師通過課堂教學和實驗教學，更多了解本學科國際化發(fā)展特點，了解學科和常用專用名稱的英文；溝通從通識教育到專業(yè)教育的過程。二、課程基本要求1. 本課程是通過對口腔醫(yī)學特別是國際口腔醫(yī)學學科鳥瀚式的介紹，擴大學生專業(yè)視野，也使他們盡快完成由一名中學生或普通大學生向口腔醫(yī)學生的轉變；另一方面要扭轉過去那種基礎學科與臨床學科割裂的現(xiàn)象，強調學科之間的交叉與滲透，使醫(yī)學生對醫(yī)學的結構有一個完整的概念，對醫(yī)學的內在聯(lián)系有一個清晰的認識，從而指導學生今后的學習； 所以，口腔醫(yī)學導論課程在介紹口腔醫(yī)學各分支學科的同時，著重介紹該分支學科與自然科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學有關學科以及口腔醫(yī)學其他

31、分支學科的關系，使學生充分意識到要學好口腔醫(yī)學，所必須具備的相關學科知識；2. 本課程對許多具體的疾病只是簡單介紹，目的是讓學生通過自己課后的學習，對中英文本學科專用名稱有初步了解；而在對口腔醫(yī)學的每一分支學科介紹時，既介紹本學科的基本知識又對本分支學科目前主要存在的問題、研究方向以及對未來發(fā)展的展望有所涉及，以激發(fā)學生去追求新知識、探索新問題。三、學時安排授課內容總學時理論學時實驗學時備注第一章中國口腔醫(yī)學教育簡介3 3 第二章口腔基本結構22第三章口腔內科學3 3 第四章口腔頜面外科學3 3 第五章口腔修復學3 3 第六章口腔正畸學3 3 第七章口腔預防學1 1 合計18 18 四、考核考

32、核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構成：理論考試70% ，實驗和平時成績30% 。五、課程基本內容第一章中國口腔醫(yī)學教育簡介 目的要求 1. 掌握口腔醫(yī)學學科分類；2. 了解中國口腔醫(yī)學發(fā)展簡史。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 口腔醫(yī)學學科分類；2. 中國口腔醫(yī)學發(fā)展簡史；3. 面向 21世紀的口腔醫(yī)學教學。 教學方法 講授法 教學手段 多媒體教學第二章口腔基本結構 目的要求 1. 掌握口腔基本結構；2. 了解牙及牙周組織的結構、類型和功能。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 口腔基本結構；2. 牙及牙周組織的結構、類型和功能。 教學方法 課堂講授 教學手段

33、多媒體教學第三章口腔內科學 目的要求 1. 掌握口腔內科學學科組成，齲病和牙周病的基本臨床表現(xiàn)；2. 了解口腔內科常見病的臨床表現(xiàn)和治療原則。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 口腔內科學學科組成，齲病和牙周病的基本臨床表現(xiàn)；2. 口腔內科常見病的臨床表現(xiàn)和治療原則。 教學方法 課堂講授 教學手段 多媒體教學第四章口腔頜面外科學 目的要求 1. 口腔頜面外科的學科組成與特點；2. 了解口腔頜面外科常用臨床技術。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 口腔頜面外科的學科組成與特點。 教學方法 課堂授課（多媒體為主） 教學手段 多媒體教學第五章口腔修復學 目的要求 1. 掌握口腔修復學科特點及與相關學科

34、的關系；2. 了解口腔修復學的主要臨床技術。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 口腔修復學科特點及與相關學科的關系； 教學方法 課堂授課（多媒體為主） 教學手段 多媒體教學第六章口腔正畸學導論 目的要求 1. 掌握錯合畸形的種類特征；2. 了解常用的矯治方法及特點。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 錯合畸形的種類特征；2. 常用的矯治方法及特點。 教學方法 課堂授課（多媒體為主） 教學手段 多媒體教學第七章 口腔預防醫(yī)學 目的要求 掌握口腔預防醫(yī)學發(fā)展簡史。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 口腔預防醫(yī)學簡史、發(fā)展簡史。 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學

35、口腔材料學教學大綱課程編碼： 08440030 課程名稱：口腔材料學（materialogy ）學分： 1 總學時： 18 學時理論學時： 18 學時實驗學時： 0 學時適應專業(yè)：口腔醫(yī)學教材：口腔材料學，陳治清主編，第4 版，人民衛(wèi)生出版社參考教材1. 金日光、化幼卿主編，高分子物理，北京：化學工業(yè)出版社，2004 2. 潘祖仁主編，高分子化學，北京：化學工業(yè)出版社，2000 一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務口腔材料學是口腔醫(yī)學的重要組成部分；它是用現(xiàn)代的科學理論、 方法和工程技術來研究口腔組織結構， 生理功能與材料之間的相互關系，從而利用人工材料和制品，替代因各種病因所造成的口腔軟硬

36、組織的缺損和畸形，以達到恢復喪失的生理形態(tài)和生理功能；因此它既具有一般的醫(yī)學理論基礎，又與材料學、醫(yī)學工程學、臨床醫(yī)學、生物學、信息科學有著密切關系；學習口腔材料學應使學生了解評價口腔材料的技術和標準；掌握常用口腔材料的合成、組成成分、性能、使用方法和用途； 為從事口腔臨床醫(yī)療工作的醫(yī)師正確使用口腔材料和選擇口腔材料，提高療效提供可靠的基本理論、基本知識；也為從事口腔材料的生產、研究和革新打初步基礎。二、課程基本要求( 一) 基礎理論和基本知識：1. 熟悉口腔材料學有關的醫(yī)療理論基礎；材料學、醫(yī)學工程學、臨床醫(yī)學、生物信息科學的基本理論基礎上， 了解評價口腔材料的技術、 方法、測試項目和標準；

37、2. 熟悉口腔常用材料的合成； 掌握口腔常用材料的組成成分，各成分在材料中的作用，對材料性能的影響；常用口腔材料合理選擇、調配、正確使用方法以及主要的優(yōu)缺點的基本知識、 基本理論和基本技能的訓練， 達到正確使用口腔材料的效果；( 二) 基本技能：1. 自學能力： 口腔材料種類繁多，內容極其豐富；大課只講授常用口腔材料的某些重點內容，其它內容在老師啟發(fā)、指導下學習和自學， 并規(guī)定一定范圍的自學內容；2. 分析能力：設置口腔材料實驗室教學；通過實物展示，實驗項目的實施，增加學生對口腔材料學的感性認識；并結合各科在實驗室、見習教學及生產實期間，在教師的帶導下， 通過對材料的選擇和使用過程中所表現(xiàn)的性

38、能分析材料的優(yōu)缺點；引導學生如何正確選擇和使用材料，進而研制和改進材料；3. 臨床獨立使用材料的能力； 通過大課講授、實驗室對材料的調制、性能的測試以及在各科見習、 實習對材料的選擇和使用； 提高學生評價材料能力和識別選擇及正確使用的能力；4. 外語：在講授大課時，介紹常用專業(yè)外語詞匯、引導學生查閱外文資料、指導和鼓勵學生自學專業(yè)外語。三、學時安排授課內容總學時理論學時實驗學時備注第一章總論2 2 第二章口腔有機高分子材料概論1 1 第二節(jié)印模材料4 4 第四節(jié)義齒基托樹脂2 2 第七節(jié)復合樹脂2 2 第八節(jié)根管充填材料2 2 第三章第七節(jié)模型材料1 1 第八節(jié)水門汀2 2 第四章第五節(jié)銀汞合

39、金2 2 合計18 18 四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構成：理論考試70% ，實驗和平時成績30% 。五、課程基本內容第一章總論 目的要求 1. 熟悉口腔材料的分類；2. 掌握口腔材料總的性能要求；3. 了解口腔材料的合成、評價、生物學檢測程序和標準。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 口腔材料學研究的對象、學習目的和意義；口腔材料常用分類， 臨床常用混合分類法；口腔材料總的性能要求；物理性能、化學性能、機械性能；生物學性能以及評價這些性能的測試方法、生物學檢測程序和標準； 教學方法 講授法 教學手段 多媒體教學第二章口腔有機高分子材料第一節(jié)概述 目的要求

40、 熟悉高分子、高分子化學（聚合化學） 、高分子材料的基本慨念。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 高分子、高分子化學（聚合化學） 、高分子材料的基本慨念。 教學方法 大課講授主要內容第二節(jié)印模材料 目的要求 ：重點是掌握各類印模材料的性能要求，熟悉印模材料的分類和常用印模材料的凝固反應機理。 講課時數(shù) 4 學時 教學內容 1. 印模材料的分類；2. 各類印模材料的性能要求；3. 常用印模材料的凝固反應機理。 教學方法 1. 課堂講授（多媒體為主）2. 實驗室教學第三、五、六節(jié) 目的要求 自學或講座第四節(jié)義齒基托樹脂 目的要求 熟悉種類 , 掌握材料的組成成分、合成原理、性能及臨床應用。 講課時數(shù)

41、2 學時 教學內容 熱凝塑料、自凝塑料的品種、組成成分、性能、聚合反應原理、操作方法及臨床應用；熱凝塑料的反應分期、產生氣泡和變形的原因分析。 教學方法 大課講授主要內容，自學教科書上有關內容第七節(jié)復合樹脂 目的要求 掌握復合樹脂的分類、基本組成、性能特點及應用。 教學內容 1. 復合樹脂的分類；2. 復合樹脂的基本組成；3. 復合樹脂的性能特點及應用。 講課時數(shù) 2 學時 教學方法 課堂講授（多媒體為主）第八節(jié)根管充填材料 目的要求 掌握根管充填材料的性能要求和分類。 教學內容 根管充填材料的性能要求，常用材料牙膠尖、碘仿糊劑、氫氧化鈣糊劑、酚醛樹酯性能和臨床應用。 講課時數(shù) 2 學時 教學

42、方法 課堂講授（多媒體為主）第三章口腔無機非金屬材料第一節(jié) - 第六節(jié) 目的要求 熟悉口腔無機非金屬材料的發(fā)展史，陶瓷材料、烤瓷材料、金屬烤瓷材料、鑄造陶瓷材料、種植陶瓷材料、陶瓷牙。 教學方法 自學或講座第七節(jié)模型材料 目的要求 重點是掌握模型材料的種類及組成、凝固原理及臨床操作注意事項。 講課時數(shù) 1 學時 教學內容 熟悉模型和模型材料的定義、分類、性能要求、掌握石膏類的熟石膏、人造石和模型蠟類的基托蠟、嵌體蠟、鑄造蠟的組成成分，性能及臨床應用；了解樹脂模型材料、高溫鑄模材料、低熔合金鑄模材料的性能和臨床應用。 教學方法 1. 大課講授主要內容；2. 實驗室和生產實習應用石膏、 模型蠟和低

43、熔合金及高溫鑄模材料，在老師帶領示教下，學生自己制作各種修復體的模型。第八節(jié)水門汀 目的要求 掌握各類水門汀的主要成分，各類水門汀的性能特點及臨床應用。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 各類水門汀的主要成分；2. 各類水門汀的性能特點及臨床應用。 教學方法 1大課講授主要內容；2實驗室在老師示教后每人進行材料的具體操作，觀察其性能和變化過程；3在實驗室和生產實習期間在老師指導下自己選擇和使用材料進行牙體充填治療；4展示常用的牙體充填材料。第九節(jié)包埋材料 目的要求 包埋材料以自學為主；第四章口腔金屬材料第一節(jié) -第四節(jié) 目的要求 熟悉金屬材料的特性、 種類， 金屬烤瓷材料、鑄造貴金屬材料、

44、鈦種植牙材料。 教學方法 講座或自學第五節(jié)銀汞合金 目的要求 掌握銀汞合金分類、主要組成、固化反應機理、性能特點。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 銀汞合金分類；2. 主要組成；3. 固化反應機理；4. 性能特點。 教學方法 1. 大課講授主要內容；2. 實驗室在老師示教后每人進行材料的具體操作，觀察其性能和變化過程；3. 在實驗室和生產實習期間在老師指導下自己選擇和使用材料進行牙體充填治療；4. 展示常用的牙體充填材料。第六節(jié)義齒軟襯材料及頜面修復材料 目的要求 自學第五章口腔輔助材料 目的要求 自學為主口腔修復學教學大綱課程編碼： 08440010課程名稱：口腔修復學（prosthod

45、ontics）學分： 3 總學時： 150 學時理論學時： 70 學時實驗學時： 80 學時先修課程要求：口腔解剖生理學，口腔組織病理學，口腔生物學，口腔頜面醫(yī)學影像診斷學適應專業(yè)：口腔醫(yī)學教材：口腔修復學，趙銥民主編，第6 版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務口腔修復學是口腔醫(yī)學的重要學科，它既有一般的醫(yī)學理論基礎， 又與生物力學、有機化學、物理學、材料學有著密切關系；它是口腔疾病發(fā)展到某個階段產生口腔器官的缺損或缺失， 喪失或部分喪失器官功能和外形， 必須進行修復治療；口腔修復學應使學生掌握修復科的常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病原理、臨床表現(xiàn)、診斷、防治的理論和基本技能，為

46、從事臨床口腔修復工作打下良好的基礎。二、課程基本要求1. 基本理論和基本知識：熟悉口腔修復科常見病的基本知識及診斷、治療，包括牙體缺損修復、牙列缺損可摘義齒修復、固定義齒修復、牙列缺失修復、頜面部缺損修復、牙周病矯形治療、顳頜關節(jié)矯形治療、種植牙的臨床應用；2. 基本技能：(1) 熟悉口腔修復學的診斷、防治的基本技能和常用材料性能；寫好口腔修復科的病歷和了解各類修復體設計，熟悉口腔檢查和修復?？朴涗?、熟悉各型修復體的設計、牙體制備、制作、修復體戴出后的注意事項；(2) 自學能力：大課只講授重點難點內容，適當壓縮講課時數(shù)，給較多時間增加實驗時數(shù)和增加自學時數(shù)；(3) 分析能力：加強實驗室教學，通

47、過模型、教具、電視教學、各種實驗來啟發(fā)學生思維，增加感性認識，見習教學應結合臨床病例進行各類修復體的診治訓練；通過病案討論培養(yǎng)獨立思考能力和基本技能訓練；(4) 臨床獨立診治能力：結合臨床診斷和治療病人，在老師指導下，學生自己動手完成各類修復體的臨床操作，完成一定量的修復工作，必須保質、按量完成指標，提高學生工作能力；(5) 外語：在講授大課時介紹常用專業(yè)英文詞匯、英文參考資料，鼓勵學生自學專業(yè)英文。三、學時安排授課內容總學時理論學時實驗學時備注第一章緒論1 1 第二章臨床接診1 1第三章牙體缺損的修復34 14 20 第四章牙列缺損的固定義齒修復34 14 20 第五章口腔粘結修復技術4 4

48、 第六章牙列缺損的可摘局部義齒修復34 14 20 第七章牙列缺失的全口義齒修復34 14 20 第八章牙列缺損 / 缺失的覆蓋義齒修復2 2 第九章附著體義齒第十章種植義齒2 2 第十一章頜面缺損修復2 2 第十二章牙周病的修復治療2 2 第十三章圓錐型套筒冠義齒2 2 合計150 70 80 四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構成：理論考試70% ，實驗和平時成績30% 。五、課程基本內容第一章緒論 目的要求 熟悉、了解口腔修復學的學科內容、特點、發(fā)展史。 講課時數(shù) 1學時 教學內容 口腔修復學的學科內容、特點、發(fā)展史。 教學方法 講授法 教學手段 多媒

49、體教學第二章臨床接診 目的要求 熟悉病史采集、口腔檢查、修復前準備。 講課時數(shù) 1學時 教學內容 1. 病史采集；2. 口腔檢查；3. 修復前準備與處理：(1) 一般處理；(2) 口腔軟組織處理(3) 牙槽骨處理。 教學方法 1. 課堂講授（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第三章牙體缺損的修復 目的要求 掌握嵌體、鑄造金屬全冠、塑料全冠、烤瓷熔附金屬全冠、樁冠、3/4 冠的適應癥、制作；熟悉修復體修復原則與固位原理；熟悉牙體缺損修復后可能出現(xiàn)的問題和處理，了解牙體缺損的影響。 講課時數(shù) 14 學時 教學內容 1. 概述：(1) 牙體缺損的病因及臨床表現(xiàn)；(2) 牙體缺損的影響

50、；(3) 牙體缺損的修復方法；2. 修復治療原則；3. 固定修復體的固位原理；4. 牙體缺損修復各論：嵌體、鑄造金屬全冠、塑料全冠、烤瓷熔附金屬全冠、樁冠、3/4 冠；5. 牙體缺損修復體的完成；6. 牙體缺損修復后可能出現(xiàn)的問題和處理：疼痛、食物嵌塞、齦緣炎、修復體松動、脫落，損壞、塑料全冠變色、磨損、拆除。 教學方法 1. 課堂講授（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第四章牙列缺損的固定義齒修復 目的要求 掌握固定義齒的適應癥，固定義齒的組成和類型；熟悉固定義齒的設計、固定義齒的固位，固定義齒修復后可能出現(xiàn)的問題；了解固定義齒的制作。 講課時數(shù) 14學時 教學內容 1. 固

51、定義齒的組成和類型；2. 固定義齒的適應癥；3. 固定義齒修復的生理基礎；4. 固定義齒的固位；5. 固定義齒的設計；6. 固定義齒的制作；7. 固定義齒修復后可能出現(xiàn)的問題及處理。 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第五章口腔粘結修復技術 目的要求 熟悉粘結機制、粘結貼面修復技術、粘結技術在臨床應用中的相關問題。 講課時數(shù) 4學時 教學內容 1. 粘結材料與粘結技術；2. 粘結修復貼面技術；3. 粘結固定義齒；4. 粘結技術的其他應用；5. 粘結技術在臨床應用中的相關問題。 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學

52、第六章牙列缺損的可摘局部義齒修復 目的要求 掌握可摘局部義齒的組成、分類、設計原則；掌握可摘局部義齒的分類設計、可摘局部義齒的臨床技術和制作工藝；熟悉熱固化型基托樹脂的性能特點及應用、義齒戴入后可能出現(xiàn)的問題和處理；了解可摘局部義齒的修理。 講課時數(shù) 14學時 教學內容 1. 概述；2. 可摘局部義齒的組成和作用3. 牙列缺損與可摘局部義齒的分類；4. 可摘局部義齒設計原則；5. 可摘局部義齒的分類設計；6. 可摘局部義齒的臨床技術和制作工藝：(1) 修復前準備和牙體預備；(2) 印模；(3) 確定頜位關系及上頜架；(4) 人工牙的選擇與排列；(5) 熱固化型基托樹脂的性能特點及應用；7. 初

53、戴；8. 義齒戴入后可能出現(xiàn)的問題和處理；9. 可摘局部義齒的修理 . 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第七章 牙列缺失的全口義齒修復 目的要求 掌握無牙頜的解剖標志、全口義齒的固位和穩(wěn)定、全口義齒的制作；熟悉修復后出現(xiàn)的問題和處理；了解即刻全口義齒治療原則。 講課時數(shù) 14學時 教學內容 1. 全口義齒修復有關基本知識：(1) 無牙頜的解剖標志；(2) 無牙頜的組織結構特點與全口義齒修復的關系；(3) 牙列缺失后的組織改變；(4) 全口義齒的固位和穩(wěn)定；2. 無牙頜的口腔檢查和修復前準備：(1) 全口義齒的制作a. 印模和模型；b. 頜位關系的確定

54、和記錄；c. 人工牙的選擇與排列；d. 基托唇面標志線的確定；e. 全口義齒的試戴；3. 全口義齒的初戴；4. 修復后出現(xiàn)的問題和處理；5. 全口義齒的修理；6. 即刻全口義齒治療原則。 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第八章牙列缺損 / 缺失的覆蓋義齒修復 目的要求 熟悉覆蓋義齒的一般概念，以自學為主。第九章附著體義齒 目的要求 熟悉附著體義齒的一般概念，以自學為主。第十章種植義齒 目的要求 1. 掌握種植義齒的上部結構、種植義齒的修復原則；2. 熟悉種植義齒的組成和結構、種植義齒的種類、種植義齒的并發(fā)癥及其防治；3. 了解種植義齒設計和制作。 講

55、課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 種植義齒的組成和結構；2. 種植義齒的種類；3. 種植義齒的修復原則；4. 種植義齒設計和制作；5. 種植義齒的并發(fā)癥及其防治。 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學； 教學手段 多媒體教學第十一章頜面缺損修復 目的要求 掌握頜面缺損修復治療原則，熟悉頜面缺損修復治療要點。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 頜面缺損修復的分類、病因及影響；2. 頜面缺損修復治療原則；3. 頜面缺損修復治療要點。 教學方法 1. 課堂授課（多媒體為主）2. 實驗室教學 教學手段 多媒體教學第十二章牙周病的修復治療以自學為主。第十三章圓錐型套筒冠義齒以自學為主

56、?？谇徽麑W教學大綱課程編碼： 08440020 課程名稱：口腔正畸學學分： 2 總學時： 50 學時理論學時： 25 學時實驗學時： 25 學時先修課程要求：口腔解剖生理學，口腔組織病理學，口腔生物學，口腔頜面醫(yī)學影像診斷學適應專業(yè)：口腔醫(yī)學教材：口腔正畸學，傅民魁主編，第5 版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務口腔正畸學是口腔醫(yī)學的重要組成部分之一；它是研究錯 牙 合 畸形的癥狀、病因、診斷以及防治的科學； 它對預防頜面發(fā)育、 牙周病及顳下頜關節(jié)功能障礙等起重要的作用；通過對錯 牙 合 的防治可以提高兒童及青少年的口腔健康水平，從而進一步提高全身的健康水平； 所以口腔正

57、畸學是口腔醫(yī)學中有重要預防和治療意義的一個分支學科。二、課程基本要求( 一) 基礎理論和基本知識：掌握錯牙 合 畸形是兒童顱、面、頜、 牙 合 的發(fā)育畸形；重點掌握頜面和口腔生長發(fā)育、錯牙 合 畸形的發(fā)生機理、錯 牙 合 的分類及其意義、正畸治療的理論基礎；( 二) 基本技能：1. 基本技能：掌握實驗室操作的基本方法，彎制有關的矯治器，2. 臨床思維能力： 采用病例討論和分析，培養(yǎng)學生的正確的臨床思維方法；了解獲取得各種病歷資料的方法及分析思維方法；3. 自學能力：教師上課采用指導性和啟發(fā)性地系統(tǒng)講授本專業(yè)重點、難點內容，學生根據(jù)老師的要求自行閱讀教材及參考資料；4. 外語：各種專業(yè)名詞均要求

58、有相應的英語名詞，并作為考核的要求，提供一些英文參考書及資料供學有余力及英文較好的學生參考學習。三、學時安排授課內容總學時理論學時實驗學時備注第一章 緒論1 2 第二章 顱面部的生長發(fā)育2 2 第三章 錯牙合畸形的病因1 2 第四章 錯牙合畸形的分類6 2 3 第五章錯牙合畸形的檢查診斷13 2 10 第六章 正畸治療的生物機械原理3 2 第七章 矯治器和矯治技術15 4 12 第八章 錯牙合畸形的早期矯治4 2 第九章 常見錯牙合畸形的矯治3 5 第十章 成人正畸第十一章正畸治療中的口腔健康教育和衛(wèi)生保健第十二章保持2 2 合計50 25 25 四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核

59、及評估方式評定成績；成績構成：理論考試70% ，實驗和平時成績30% 。五、課程基本內容第一章緒論 目的要求 1. 掌握錯牙 合 畸形的定義、臨床表現(xiàn)、患病率、危害性、矯治方法、矯治標準、矯治目標；2. 熟悉個別正常 牙 合 和理想正常 牙 合 ；3. 了解口腔正畸學學科內容。 講課時數(shù) 3 學時 教學內容 1. 錯牙 合 畸形: 定義、臨床表現(xiàn)、患病率、危害性、矯治方法、矯治標準、矯治目標；2. 正常牙 合 : 個別正常 牙 合 和理想正常 牙 合 ；3. 口腔正畸學。 教學方法 講授法 教學手段 多媒體教學第二章顱面部生長發(fā)育 目的要求 1. 掌握顱面和口腔生長發(fā)育規(guī)律，上、下頜骨生長發(fā)育

60、特征及其位置關系調整；2. 熟悉牙齒萌出時間、順序，暫時性錯牙 合 的表現(xiàn)、發(fā)生機制；3. 了解乳磨牙末端平面類型對恒磨牙牙 合 關系的影響。 講課時數(shù) 2 學時 教學內容 1. 概述: (1) 顱面和口腔正常生長發(fā)育規(guī)律與錯牙 合 畸形的關系；(2) 顱面和口腔生長發(fā)育規(guī)律；2. 顱面骨骼的生長發(fā)育 : (1) 上頜骨生長發(fā)育特征；(2) 下頜骨生長發(fā)育特征；(3) 上、下頜骨間位置關系調整；3. 牙列與牙 合 的發(fā)育 : (1) 牙齒萌出時間、順序；(2) 影響牙 合 發(fā)育的因素；(3) 乳磨牙末端平面類型對恒磨牙牙 合 關系的影響；(4) 暫時性錯 牙 合 的表現(xiàn)、發(fā)生機制；建 牙 合