學前比較教育學3

1、作業(yè) 1第 8 題下列美國學前教育課程模式中，被稱為“就讓孩子玩”的課程模式是A. 零點計劃課程B. 河濱街模式C. 發(fā)展適宜性課程模式D. 直接指導模式標準答案： B您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.02第 9 題 下列英國幼教機構中，全年開放的是A. 幼兒學校B. 幼兒園C. 保育學校D. 日間托兒所標準答案： D您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 3第 10 題 二戰(zhàn)后，強調幼兒園是正規(guī)學校機構，受文部省管轄的文件是A. 學校教育法B. 保育大綱C. 兒童福利法D. 保育所經(jīng)營大綱 標準答案： A您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.04第 11 題二戰(zhàn)后，將

2、日本保育機構名稱統(tǒng)稱為保育所的文件是A. 學校教育法B. 保育大綱C. 兒童福利法D. 保育所經(jīng)營大綱 標準答案： C您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 5第 12 題在下列美國幼教機構中，承擔托兒所與學校雙重性質的機構是A. 幼兒園B. 托兒所C. 保育學校D .兒童之家 標準答案： C您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 6第 24 題 美國最早的幼兒教育機構是A. 幼兒園B幼兒學校C. 保育學校D. 兒童之家 標準答案： B您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 7第 25 題 下列活動中，不屬于英國學前教育機構使用的教育途徑的是A日活動B區(qū)域活動C. 游覽

3、活動D. 集體教學 標準答案： D您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 8第 26 題歷史上第一所幼兒師范學校創(chuàng)辦在A. 德國B. 英國C. 法國D. 美國標準答案： C您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.09第 27 題以非師范型方式培養(yǎng)幼兒教育師資的典型國家是A. 德國B. 英國C. 法國D. 美國標準答案： D您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 10第 28 題 下列國家中，在解決幼小銜接問題時曾出現(xiàn)過幼兒教育小學化傾向的是A. 俄羅斯聯(lián)邦B. 美國C. 日本D. 德國 標準答案： C 您的答案： 題目分數(shù)： 2.0 此題得分： 0.0 11第 30 題19

4、 世紀末，資助并領導了美國免費幼兒園運動的是A. 皮博迪B. 希爾C. 舒爾茨D. 肖夫人 標準答案： D您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 12第 31 題確定法國初等教育“學習階段”教育改革原則的文件是A. 三分制教學B. 郎之萬-瓦隆方案C. 阿比改革D . 教育方針法 標準答案： D您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 13第 32 題列課程模式中，以個別化教育為主要特點的是A. 蒙特梭利課程模式 B銀行街課程模式C海斯科普課程模式D. 瑞吉歐課程模式 標準答案： A 您的答案： 題目分數(shù)： 2.0 此題得分： 0.0 14第 33 題 在比較教育學科發(fā)展史上，第

5、一個系統(tǒng)闡述比較教育研究理論與方法的學者是A. 朱利安B. 薩德勒C. 康德爾D. 漢斯標準答案： C您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.015第 34 題 下列美國學前教育課程模式中，主要繼承了進步主義教育傳統(tǒng)的是A. 零點計劃課程B. 河濱街模式C. 發(fā)展適宜性課程模式D. 直接指導模式 標準答案： B您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 16第 35 題 在德國，負責培育學前教育機構教師的是A. 大學B. 技術學院C培訓學院D .職業(yè)學校 標準答案： B您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 17第 36 題 將幼兒師資培養(yǎng)與小學教師培養(yǎng)并軌的典型國家是A. 德

6、國B. 英國C. 法國D. 美國標準答案： C您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 18第 37 題 下列課程模式中，以方案活動為主要課程形式的是A.蒙特梭利課程模式B銀行街課程模式C海斯科普課程模式D. 瑞吉歐課程模式 標準答案： D您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 19第 49 題 旨在實現(xiàn)學前教育均等目標的學前教育計劃是A. 先行計劃B. 佩里學前教育研究計劃C. 進步主義幼兒園運動D. 公立學校運動標準答案： A您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 20第 50 題下列哪個幼教機構的出現(xiàn)形成了英國學前教育雙軌制的格局A. 幼兒學校B. 幼兒園C. 保育

7、學校D. 日間托兒所 標準答案： B 您的答案：題目分數(shù)： 2.0此題得分： 0.0 21第 1 題 幼兒園課程開發(fā)研究和幼兒教師的專業(yè)化成長研究的緊密結合已經(jīng)成為西方幼兒教育研究 的一個重要特點。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.022第 2 題 美國最早的幼兒園是皮博迪創(chuàng)辦的。標準答案： 0 您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.0 23第 3 題德國有重視家庭教育的傳統(tǒng)， 政府歷來把學前教育看作為福利事業(yè)， 交給教會、 慈善團體和 私人辦理，不做硬性規(guī)定。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.024第 4 題 日本第一所為貧窮階層設立的公

8、共保育機構是東京女子師范學校附屬幼兒園分園。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.025第 5 題 教師資格證書是衡量教師質量的重要標準。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.026第 6 題 比較教育的發(fā)展歷史是國際教育交流論壇的形成、制度化和國際化的過程。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.027第 7 題凱果瑪具體領導了 19 世紀 80 年代的法國學前教育機構改革， 促使政府將日間看護中心改造 為母育學校，并將其納入國民教育體系。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.028第 13 題 雖然各國學前教育機

9、構名稱繁多，但“幼兒園”仍是使用最多的名稱。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.0 29第 14 題 學前教育師資的培養(yǎng)是隨著近代公共學前教育的產(chǎn)生而發(fā)展起來的。標準答案： 1 您的答案： 題目分數(shù)： 1.0 此題得分： 0.0 30第 15 題 學前教育社區(qū)化是當今世界發(fā)達國家學前教育發(fā)展的一個重要趨勢。標準答案： 1 您的答案： 題目分數(shù)： 1.0 此題得分： 0.0 31第 16 題 在蒙臺梭利課程模式中，教師扮演的角色是觀察者和輔導者。標準答案： 1 您的答案： 題目分數(shù)： 1.0 此題得分： 0.0 32第 17 題世界各國學前教育的培訓課程一般分為專業(yè)理論培訓

10、和職業(yè)實踐培養(yǎng)兩個階段， 現(xiàn)在， 各國 更重視理論學習和教學實踐的有機結合。標準答案： 1 您的答案： 題目分數(shù)： 1.0 此題得分： 0.0 33第 18 題如古代旅行家對所訪問民族的很多學者認為， 比較教育的前學科發(fā)展階段可以追溯到古代， 教育現(xiàn)象的關注、介紹和比較。標準答案： 1 您的答案： 題目分數(shù)： 1.0 此題得分： 0.034第 19 題 在英國，幼兒園主要以社會中層以上階級的子女為服務對象。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.035第 20 題 明治維新時期是日本近代學校教育制度的發(fā)端時期。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.036第

11、 21 題 公立的、正規(guī)的和教育質量較高的學前教育機構比較多使用“幼兒園”這個名稱。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.037第 22 題將學前師資和小學師資統(tǒng)稱為初級教師， 統(tǒng)一由省立師范學院來培養(yǎng)是法國幼小銜接的有效 措施之一。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.038第 23 題 第二次世界大戰(zhàn)前是英國近代幼兒教育制度基本形成時期。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.039第 40 題 德國的學前教育師資主要是由社會教育?？茖W校培養(yǎng)。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.040第 41 題 海斯科普課程

12、模式的核心是兒童的主動學習。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.041第 42 題幼小教育機構檢查管理一法國在解決幼小銜接問題上采取了師資培養(yǎng)、 教學組織形式改革、 體化等多種措施。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.042第 43 題 比較學前教育是比較教育的一個分支學科。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.043第 44 題 當代英國學前教育機構中公共教育機構占大多數(shù)。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.044第 45 題 日本第一所公共學前教育機構從誕生起就直屬文部省管轄。標準答案： 1您的答案：題目

13、分數(shù)： 1.0此題得分： 0.045第 46 題在公共學前教育出現(xiàn)之前，幼小銜接主要是指家庭教育與小學教育的銜接。標準答案：1您的答案題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.046第 47 題在圣彼得堡創(chuàng)辦的學前教育刊物幼兒園是俄國學前教育發(fā)展史上的大事。標準答案：1您的答案題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.047第 48 題在英國，5 歲以后的幼兒教育屬于義務教育范疇。標準答案：1您的答案題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.048第 52 題法國學前教育機構的名稱統(tǒng)一是“母育學校” 。標準答案：1您的答案題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.049第 53 題 海斯科普課程模式中，興趣區(qū)的活動是幼兒自主

14、活動的過程，也是幼兒主動學習的過程。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.050第 54 題 直接指導課程模式起源于行為主義心理學。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.051第 55 題 英國的保育學校和附設在初等學校的保育班大多數(shù)是公立的，免費的。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.052第 56 題1924 年德國政府制定的青少年福利法基本確定了現(xiàn)代德國學前教育的基調。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.053第 57 題母育學校的教師從工作的第五年起到退休前五年止， 有權帶薪接受累計時間為一年的繼續(xù)教

15、育。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.054第 58 題 福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園以教育為主要任務。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.055第 59 題 當前，俄羅斯學前教育改革主要體現(xiàn)在教育人道化、個性化和優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境等方面。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.056第 60 題19 世紀的美國學前教育發(fā)展經(jīng)歷了一個從輸入到本土化的過程。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.057第 61 題19 世紀中葉，弗利托娜的幼兒學校中進行了讀寫算等方面的教育內(nèi)容。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題

16、得分： 0.058第 62 題 在蒙臺梭羅教育體系的三大支柱是自由、工作和秩序。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.059第 63 題兒童蒙臺梭利認為兒童在發(fā)展過程中對特殊的環(huán)境刺激有一定的敏感期， 在發(fā)展的敏感期， 最容易完成各種學習任務。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.060第 64 題 學前教育課程內(nèi)容的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在將科學教育和外語納入到學前教育課程范疇。標準答案： 1您的答案：題目分數(shù)： 1.0此題得分： 0.061第 29 題 簡述英國幼兒教育課程目標。標準答案： 英國的學前教育工作者普遍認為， 學前教育的目標有四個： 一是兒童提供

17、一個關 心、安全、愛和幸福的環(huán)境，是兒童能夠受到積極的刺激、鼓勵、表揚和尊重；二是促進每 個兒童在情感、 身體、社會性、 智力等方面的發(fā)展， 使每個兒童的潛力得到最大程度的開發(fā)； 三是幫助兒童掌握讀寫算的簡單技能， 為兒童進入小學做準備； 四是為家長參加工作和學習 創(chuàng)造便利條件， 解除家長的后顧之憂 ;為實現(xiàn)上述目標， 英國學前教育課程的目標就設定為： 為全體兒童提供能夠發(fā)揮其最大潛能的環(huán)境， 培育兒童的語言能力、 獨立性及社會技能， 發(fā) 展兒童聆聽、觀察、討論、實驗的能力，為全體兒童提供廣泛的、平衡的、連貫的和相關的 課程，促進每個兒童的發(fā)展。您的答案：題目分數(shù)： 5.0此題得分： 0.0教

18、師未批改 62第 38 題簡述 20 世紀上半期的進步主義幼兒園運動。標準答案：（ 1） 20 世紀 30-40 年代的進步主義幼兒園運動是當時美國進步主義教育運動的 組成部分， 目的是要加強幼兒教育與社會生活和兒童生活的聯(lián)系；（2）該運動的理論指導來自于心理學家霍爾和教育家杜威， 希爾是進步主義幼兒園運動的杰出領導人； （ 3）該運動強 調對幼兒心理和生理特征的研究， 重視學前教育與實際生活的聯(lián)系， 加強了幼兒園與小學教 育的聯(lián)系，形成了具有美國本土化特色的學前教育理論。您的答案：題目分數(shù)： 5.0此題得分： 0.0教師未批改 63第 39 題簡述幼小銜接階段的兒童面臨的斷層問題 標準答案： 通過研究， 人們認為， 幼小銜接階段的兒童面臨六個方面的斷層問題： 一是師生 關系的斷層， 即兒童與幼兒教師的師生關系同與小學教師的師生關系存在差異； 二是學習方 式的斷層， 即幼兒園的學習以游戲為主， 而小學則實行課堂集體教學； 三是行為規(guī)范的斷層， 即幼兒園的行為規(guī)范比較自由和生活化， 而小學的行為規(guī)范比較嚴格和制度化； 四是社會結 構的斷層， 即學前教育的兒童生活基于社區(qū)， 人際關系熟悉， 進入小學階段， 兒童生活區(qū)域 擴大， 人際交往中的陌生感增強； 五是期望水平的斷層， 即家長和幼兒教師對學前兒童的期 望以快樂和興趣為主，而對小學生增加了更多學習內(nèi)容和目標要求；六是學習環(huán)境的