第五課《為他人開一朵花》（第1課時）心中有他人課件+人民版

1、第二單元第二單元 生活中有你生活中有你政治組 許廷恒1、為他人開一朵花、為他人開一朵花,心中有他人心中有他人2、重點：培養(yǎng)學生尊重他人、重點：培養(yǎng)學生尊重他人,為他人開一為他人開一 朵花的美德朵花的美德3、難點：怎樣去為別人著想。、難點：怎樣去為別人著想。學習目標學習目標 窗臺上有一朵花，這個屋里就有了窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一棵樹開了花，這棵樹就有了生氣；一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。充滿了詩意。 讓自己的生命為他人開一朵花，讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，為他人燦爛一片心地，增

2、加一縷溫馨，就是提高自己的生存質量；用自己的就是提高自己的生存質量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠陰，心為他人做園圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。 說一說，這三幅漫畫共說一說，這三幅漫畫共同說明了什么？同說明了什么？一、一、心中有他人是換位思考的心理基礎心中有他人是換位思考的心理基礎共同說明，他們都能為別人共同說明，他們都能為別人著想、心中有他人。著想、心中有他人。土死了，成績土死了，成績這么差，分到這么差，分到我我 們組真倒霉！們組真倒霉！我會努力的，我會努力的，不會拖大家的不會拖大家的后腿！后腿！你去干值日，你去干值日，順便

3、把垃圾倒順便把垃圾倒掉。掉。為什么只讓我為什么只讓我去去,班長你不班長你不去嗎？去嗎？叫你去你就去。叫你去你就去。你不配當班長！你不配當班長！ 你對班長的言行有什么看法？（1）在教室里上課時，有的同學坐在座位）在教室里上課時，有的同學坐在座位上，總覺自己的地方小，把胳膊擠到同桌同上，總覺自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學的桌子上。這樣做會發(fā)生什么事情？學的桌子上。這樣做會發(fā)生什么事情？ 你們愿意和這樣的同學在一起嗎？你們愿意和這樣的同學在一起嗎？ （2）打掃衛(wèi)生時，一位同學端著水盆，灑）打掃衛(wèi)生時，一位同學端著水盆，灑水，水濺在同學身上，他做得對嗎？水，水濺在同學身上，他做得對嗎？ 假如你在場，

4、心里怎么想？假如你在場，心里怎么想？ （3）學校開運動會，班上為比賽的同學）學校開運動會，班上為比賽的同學們準備了飲料，剛從賽場上下來的趙松拿們準備了飲料，剛從賽場上下來的趙松拿了一瓶喝了起來，一瓶飲料還沒有喝完，了一瓶喝了起來，一瓶飲料還沒有喝完，見飲料不多，怕一會渴了沒得喝，就又拿見飲料不多，怕一會渴了沒得喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里，而其他同了兩瓶悄悄塞到自己的書包里，而其他同學從賽場下來，汗流浹背，想找水喝，可學從賽場下來，汗流浹背，想找水喝，可飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學忍著渴繼續(xù)上場參加比賽忍著渴繼續(xù)上場參加比賽 趙松做得對嗎，為

5、什么趙松做得對嗎，為什么?請同學們閱讀請同學們閱讀P48頁下面的兩個小片段頁下面的兩個小片段 思考：張路的媽媽為什么對他每天都喝思考：張路的媽媽為什么對他每天都喝2升升純凈水有疑問？純凈水有疑問？ 媽媽不知道原因，張路沒有告訴他媽媽媽媽不知道原因，張路沒有告訴他媽媽 思考：張路帶水是留給自己喝的嗎？思考：張路帶水是留給自己喝的嗎？ 不是。張路帶水是給班級參加足球賽的隊員不是。張路帶水是給班級參加足球賽的隊員喝喝 思考：張路具有什么樣的品質？思考：張路具有什么樣的品質？ 具有關心他人高尚的品質，具有關心他人高尚的品質，心中有他人心中有他人 我們要心中有他人我們要心中有他人 思考：楊帆各方面發(fā)生變

6、化的原因是什么？思考：楊帆各方面發(fā)生變化的原因是什么？ 在張路的刻意幫助和熏陶下，楊帆各方面都在張路的刻意幫助和熏陶下，楊帆各方面都發(fā)生了變化發(fā)生了變化 思考：楊帆在哪些方面發(fā)生了變化？思考：楊帆在哪些方面發(fā)生了變化？ 楊帆在性格方面發(fā)生了很大變化，變得開朗，楊帆在性格方面發(fā)生了很大變化，變得開朗，樂于參加集體活動，敢于在公共場合講話樂于參加集體活動，敢于在公共場合講話 思考：楊帆的改變說明了張路具有什么樣的思考：楊帆的改變說明了張路具有什么樣的品格？品格？ 助人為樂的高尚品格，助人為樂的高尚品格，心中有他人心中有他人想想自己有哪些為他人著想的行為想想自己有哪些為他人著想的行為和想法和想法?

7、? 這是你品格中十分閃亮的這是你品格中十分閃亮的一角一角, ,不要遺漏喲不要遺漏喲。助人為樂助人為樂能為別人開花的心是善良的心，能能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。品格，有天使般的心靈。 為他人著想是一為他人著想是一 種高尚的品格種高尚的品格二、二、關心他人就是關心自己關心他人就是關心自己 我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過有時被我們遺忘罷了。為他人開一朵花，有時被我們遺忘罷了。為他人開一朵花，就是為自己的生命增加一縷溫

8、馨，就是給就是為自己的生命增加一縷溫馨，就是給自己的人生喝彩。自己的人生喝彩。為他人開一朵花，其實也是為自己開為他人開一朵花，其實也是為自己開一朵花一朵花 快速搶答：快速搶答：到禮堂聽報告或看電影，如果不需要對號到禮堂聽報告或看電影，如果不需要對號入座，你會選擇坐在什么位置？為什么？入座，你會選擇坐在什么位置？為什么？ 如果你乘坐無人售票的公共汽車投如果你乘坐無人售票的公共汽車投 幣后，你會選擇車內(nèi)的哪個位置？幣后，你會選擇車內(nèi)的哪個位置？ 盡量向后走，方便他人上車盡量向后走，方便他人上車 乘坐公交車，你會選擇哪個車門上車？下車乘坐公交車，你會選擇哪個車門上車？下車時你又會選擇哪個車門下車？會

9、不會選擇靠時你又會選擇哪個車門下車？會不會選擇靠你比較近前門下車？為什么？你比較近前門下車？為什么？ 前門上車，后門下車，不會選擇前門下車，前門上車，后門下車，不會選擇前門下車， 因為公交車大多數(shù)都是無人售票，這樣做方因為公交車大多數(shù)都是無人售票，這樣做方便駕駛員監(jiān)督，方便上車人投幣，方便了他便駕駛員監(jiān)督，方便上車人投幣，方便了他人，也方便了自己人，也方便了自己 快速搶答：快速搶答： 閱讀課文閱讀課文P50至至51頁短文頁短文眼里有世眼里有世界界思考回答下面兩個問題。思考回答下面兩個問題。 盧老師為什么會敬佩那位同學？盧老師為什么會敬佩那位同學？你能舉出為別人著想，反過來你能舉出為別人著想，反

10、過來也方便自己了的事例嗎？也方便自己了的事例嗎？ 他坐在了中間的位置，把方便留給了其他他坐在了中間的位置，把方便留給了其他同學，做到了同學，做到了心中有他人心中有他人，進出場都方便，進出場都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 汽車各行其道，乘車先下后上，按順序排汽車各行其道，乘車先下后上，按順序排隊，餐廳就餐先內(nèi)后外隊，餐廳就餐先內(nèi)后外道理：道理：關心他人就是關心自己，方便他人關心他人就是關心自己，方便他人 就是方便自己就是方便自己 （1）平等待人）平等待人 平等待人是建立良平等待人是建立良好人際關系的基礎好人際關系的基礎 （2）體諒尊重他人）體諒尊重

11、他人 己所不欲勿施己所不欲勿施于人于人 ，換位思考，換位思考 （3）理解寬容他人）理解寬容他人 只有理解寬容只有理解寬容他人，才能被理解被寬容他人，才能被理解被寬容如何做到心中有他人？如何做到心中有他人？有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問他：就問他：“你自己看不見，為什么還要提著你自己看不見，為什么還要提著燈走路呢？燈走路呢？”盲人說：盲人說：“我提著燈，為別人我提著燈，為別人照亮道路，同時別人也容易看到我，避免了照亮道路，同時別人也容易看到我，避免了碰撞。這樣既幫助了別人

12、，也保護了自己。碰撞。這樣既幫助了別人，也保護了自己?！蓖瑢W們，你們聽了這則故事，有什么感想呢？同學們，你們聽了這則故事，有什么感想呢？能力拓展能力拓展 （1）你從老盲人的話中懂得了什么道理？）你從老盲人的話中懂得了什么道理？ 從老盲人身上，我懂得了為他人著想會方便自從老盲人身上，我懂得了為他人著想會方便自己的道理。己的道理。 （2）在這個故事中你是怎樣領會）在這個故事中你是怎樣領會“心中有他人心中有他人” 的？的？ 我們心中有他人就是要設身處地地為他人著我們心中有他人就是要設身處地地為他人著想，我們要像那位提燈籠的老盲人那樣為別人想，我們要像那位提燈籠的老盲人那樣為別人照路，也照亮了自己。照

13、路，也照亮了自己。 我們要真誠地關愛他人，體驗他人的情感世我們要真誠地關愛他人，體驗他人的情感世界，我們就會懂得與別人和諧相處，也會得到界，我們就會懂得與別人和諧相處，也會得到別人的關心和幫助。別人的關心和幫助。結語結語 “為他人開一朵花為他人開一朵花”是能理解他人的需要，是能理解他人的需要，甘為別人付出。這類人必定有高貴的精神，甘為別人付出。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。有高尚的品格，有天使般的心靈。 學會學會“為他人開一朵花為他人開一朵花”，就是懷著愉悅，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)，感受吸納他人所表現(xiàn)出的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)，感受吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛，在他人身上發(fā)

14、現(xiàn)美好，來的優(yōu)美和可愛，在他人身上發(fā)現(xiàn)美好，并為他人的幸福付出自己的努力。并為他人的幸福付出自己的努力。課堂練習課堂練習 1、新學期發(fā)新書時，小芳發(fā)現(xiàn)她的書頁有破損，、新學期發(fā)新書時，小芳發(fā)現(xiàn)她的書頁有破損，本想換本新的，但她馬上想到書本數(shù)是按人數(shù)來本想換本新的，但她馬上想到書本數(shù)是按人數(shù)來的，自己不要而換給別人，別人也肯定不想要有的，自己不要而換給別人，別人也肯定不想要有破損的，于是自己拿了。他的做法體現(xiàn)了（破損的，于是自己拿了。他的做法體現(xiàn)了（ ）A、他具有助人為樂的高尚道德品質、他具有助人為樂的高尚道德品質 B、他有著一顆知恩圖報的美好心靈、他有著一顆知恩圖報的美好心靈C、他心中想著他人

15、，處處為他人著想的寬廣胸懷、他心中想著他人，處處為他人著想的寬廣胸懷D、他在小事上不想賺便宜的心理、他在小事上不想賺便宜的心理C 2、“責人之心責己，恕己之心恕人。責人之心責己，恕己之心恕人?！边@這句話告訴我們的道理是句話告訴我們的道理是 （ ） 責備別人時首先要責備自己，寬恕別人責備別人時首先要責備自己，寬恕別人時首先要寬恕自己時首先要寬恕自己 用責備別人的心來責用責備別人的心來責備自己，用寬恕自己的心來寬恕他人備自己，用寬恕自己的心來寬恕他人 在在與他人交往時要學會換位思考，與人為善與他人交往時要學會換位思考，與人為善 心中常想著他人，凡事多為他人著想心中常想著他人，凡事多為他人著想 A

16、B C D 課堂練習課堂練習B 3、小明在值日時不小心把小亮的作業(yè)本碰、小明在值日時不小心把小亮的作業(yè)本碰到地下并弄濕了，小明主動向小亮道歉，到地下并弄濕了，小明主動向小亮道歉，但小亮卻大吵大鬧，絲毫不原諒小明的過但小亮卻大吵大鬧，絲毫不原諒小明的過錯，不接受小明的道歉。這件事說明（錯，不接受小明的道歉。這件事說明（ ）A小明道歉缺乏誠意，不能真誠地打動小亮小明道歉缺乏誠意，不能真誠地打動小亮B小亮是一位心胸狹窄，不肯原諒他人過錯小亮是一位心胸狹窄，不肯原諒他人過錯的人的人C小明是一位心胸狹窄，不能與人為善的人小明是一位心胸狹窄，不能與人為善的人D小亮是一位堅持原則，辦事公道的人小亮是一位堅持原則，辦事公道的人課堂練習課堂練習B 4、五歲的強強和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林、五歲的強強和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林里干活，忽然天下起雨來?？墒撬麄冎粠Я艘话牙锔苫?，忽然天下起雨來?？墒撬麄冎粠Я艘话延陚?。于是爸爸將雨傘讓給媽媽，媽媽又將雨傘雨傘。于是爸爸將雨傘讓給媽媽，媽媽又將雨傘讓給哥哥，哥哥又將雨傘讓給了強強。這個故事讓給哥哥，哥哥又將雨傘讓給了強強。這個故事體現(xiàn)的道理是體現(xiàn)的道理是 （ ） 只要心中有他人，就能為