大學(xué)學(xué)習(xí)心得

1、大學(xué)學(xué)習(xí)心得進(jìn)入大學(xué)后，我有了一個(gè)驚訝的發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)的一個(gè)美麗謊言，居然蒙蔽了我整整十八年！猶記得讀小學(xué)的時(shí)候， 玩興不減，每天放學(xué)后總得跟周邊的小伙伴們一起追逐打鬧，而這一切也成為了我們生活中的一部分，如果哪天沒(méi)有滿足這一心靈的需求，那到了晚上肯定會(huì)愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。正因?yàn)槿绱?，一旦碰上刮風(fēng)下雨，天真的我們就會(huì)指天怨地，責(zé)備天地殘暴不仁，剝奪了我們歡樂(lè)游戲的時(shí)間 正因?yàn)閺耐暌宦纷邅?lái)“野”慣了，所以對(duì)于要一本正經(jīng)地坐在教室，認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)艱澀知識(shí)的學(xué)校而言，心底里多少有一點(diǎn)厭倦和恐懼。每每當(dāng)我們坐在教室，皺著眉聽(tīng)課、做筆記的時(shí)候，老師就會(huì)溫柔地寬慰我們，微笑著說(shuō)：“孩子們，不要苦惱，現(xiàn)在

2、讀書(shū)是苦點(diǎn)，但是現(xiàn)在的苦是為了以后的甜??！等你們慢慢長(zhǎng)大，考上大學(xué)，那時(shí)候你們想怎么玩，就怎么玩！ ”就是這樣簡(jiǎn)單的一句話，卻在我們小小的心里播種了一顆希望的種子一顆渴望成長(zhǎng)，渴望考上大學(xué)的種子。往后的日子里，老師一遍遍地重復(fù)，這顆希望的種子也隨之生根、發(fā)芽，逐漸生長(zhǎng)茁壯起來(lái) 這樣，慢慢的我們開(kāi)始有了這樣一種信仰：在那個(gè)叫“大學(xué)”的地方，有我們所期待的救命稻草，能幫助我們脫離無(wú)邊的苦海 后來(lái)進(jìn)入了中學(xué)，成長(zhǎng)了一些的我們， 對(duì)于大學(xué)總算是有了一些片面的了解，知道那是高中畢業(yè)后，進(jìn)行更深層次學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而不是以前信仰的無(wú)憂無(wú)慮的“天堂”所在地。但是大學(xué)到底是怎樣的我們確也不十分了解。平時(shí)耳聞的也無(wú)

3、非就是些大學(xué)學(xué)習(xí)壓力小，時(shí)間一抓一大把之類的。當(dāng)?shù)搅烁呷?，班主任、任課老師卻把平常那些只言片語(yǔ)留給我們的美好的印象給深化，甚至神化了，什么大學(xué)美麗啊，大學(xué)逍遙自在啊，大學(xué)能放飛你們的夢(mèng)想啊，大學(xué)同寢室、同班同學(xué)可以每天一起戲耍之類的。同時(shí)，為了增強(qiáng)她們?cè)捳Z(yǔ)的可信度，還列舉了一大堆她們的“親身經(jīng)歷” ，一個(gè)個(gè)說(shuō)得天花亂墜，讓人飄飄欲仙，恨不得立馬畢業(yè)上大學(xué)！所有的這些，放在學(xué)習(xí)壓力大的高三學(xué)子面前，無(wú)疑給每一個(gè)人打了一劑興奮劑，一個(gè)個(gè)樹(shù)立目標(biāo)，朝著大學(xué)奮勇前進(jìn) 剛進(jìn)入大學(xué)的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)確實(shí)空閑時(shí)間挺多的，也挺自由，什么班導(dǎo)啊，輔導(dǎo)員啊，一個(gè)學(xué)期見(jiàn)不到幾次，我們基本處于無(wú)人監(jiān)管狀態(tài)，想干什

4、么干什么。我們可以在上午沒(méi)課的時(shí)候一覺(jué)睡到十點(diǎn)半，我們可以下午無(wú)聊的時(shí)候騎著單車到處閑逛，我們可以邀上幾個(gè)室友 , 帶個(gè)籃球到球場(chǎng)飛馳一下午，我們也可以熄燈后躺到床上，在寢室里，幾個(gè)開(kāi)開(kāi)“臥談會(huì)” ，聊點(diǎn)趣聞，侃點(diǎn)八卦，相互之間相互開(kāi)點(diǎn)玩笑，我們還可以 可是這樣過(guò)了一段時(shí)間后，我卻茫然地發(fā)現(xiàn)這樣的大學(xué)生活充斥著無(wú)聊與單調(diào)，這讓我感到了些許失望 最終幽怨的我得出了一個(gè)結(jié)論：以前所幻想的美好只是一種幻影，曾經(jīng)所希冀的歡樂(lè)不過(guò)是過(guò)眼云煙，這一切都不是真實(shí)的大學(xué)，真實(shí)的大學(xué)終究是離不開(kāi)凌云的壯志和不懈的拼搏！進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年多了，經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我只有一個(gè)感覺(jué)：累！當(dāng)初是誰(shuí)欺騙我，說(shuō)大學(xué)好玩來(lái)著？

5、在現(xiàn)在的我看來(lái)，大學(xué)學(xué)習(xí)真的有時(shí)候比高三還累。不過(guò)大學(xué)的累和高三的累還是有著本質(zhì)的區(qū)別的：首先，兩者的時(shí)間分配與利用是不同的。高三時(shí)我們是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)， 甚至是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)， 一天大部分的時(shí)間和精力都投入到了學(xué)習(xí)中?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：一天里，除了吃飯、睡覺(jué)、上廁所，其精選文庫(kù)他的時(shí)間不是看書(shū)，就是在去看書(shū)的路上 而且節(jié)假日總不會(huì)給你一個(gè)完整的假期，周末至少得占一天。而大學(xué)就不同了，大學(xué)里課程排的不是很滿，有時(shí)候一天都沒(méi)課，最讓人滿意的是：周末時(shí)間一般空出來(lái)了，尤其是法定節(jié)假日，學(xué)校、學(xué)院一天都不會(huì)占用，真正實(shí)現(xiàn)節(jié)假日休息！但是，有一點(diǎn)大家必須知道：大學(xué)占據(jù)時(shí)間的，除了上課，還有很多別的 沒(méi)上過(guò)大學(xué)

6、的同學(xué)可能不知道，大學(xué)課堂和高三有很多的不同點(diǎn)。大學(xué)的課堂里，老師講課是很快的，可以說(shuō)是神速，她一堂課所講的內(nèi)容，有時(shí)候足夠你花一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間去消化。你可以試想一下，一堂課就要花去如此多的時(shí)間，那么一天如果多上幾節(jié)課，你得需要多少隱形的課外時(shí)間去消化吸收！大學(xué)里的顯性學(xué)習(xí)時(shí)間是很有限的，有時(shí)候還不及高三之二一，但是它確確實(shí)實(shí)占據(jù)了我們大量的隱形學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們課間、課后、晚自習(xí)都不得空，讓我們也像高三學(xué)習(xí)時(shí)一樣疲憊不堪！在學(xué)習(xí)這方面，中南大學(xué)可能還增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗淖飨r(shí)間編排得很緊湊：如果要上下午的一、二節(jié)課的話，中午你就沒(méi)得睡，因?yàn)?1:20 開(kāi)始上課，趕到教室還需要花費(fèi)十幾分鐘

7、的時(shí)間，這樣你只能很“客氣”地把午休時(shí)間移到上課；而如果七、八節(jié)有課，九、十節(jié)又有課，那么恭喜你，因?yàn)槟隳芎堋皹s幸”地?fù)沃拿浀亩瞧?，憋屈地?tīng)課了！大學(xué)里，除了上課內(nèi)容跨度大，還有一點(diǎn)不得不提：你幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)解決那些耗時(shí)間、需要幫助的疑難問(wèn)題。老師留給你的時(shí)間永遠(yuǎn)只有下課和課后，如果這兩點(diǎn)你都沒(méi)有抓住，那么你幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)再碰到老師詢問(wèn)了。因?yàn)榇髮W(xué)老師不設(shè)辦公室，家就是工作的地方 還懷念有老師坐在辦公室，不厭其煩地給你解決問(wèn)題的高三嗎？我勸你還是早點(diǎn)斷了這點(diǎn)念想，大學(xué)就得靠自己，靠自己就得累自己，大學(xué)生活真的來(lái)得輕松嗎？其次，高三和大學(xué)花費(fèi)在課外活動(dòng)上的時(shí)間是不同的，或者說(shuō)是有相當(dāng)一段差距的。細(xì)

8、細(xì)回想一下，高三的時(shí)候，最高興的莫過(guò)于上體育課了，同學(xué)們最活躍的時(shí)候也莫過(guò)于體育課了。哥幾個(gè)拿個(gè)籃球 , 就能在球場(chǎng)上飛馳個(gè)把小時(shí) 然而我們到底是享受不到那么好的待遇了，你說(shuō)，一節(jié)課再長(zhǎng)，總不可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)吧？可是，在忙碌的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一節(jié)體育課真的是讓人無(wú)比受用，那短短的幾十分鐘，給予我們無(wú)限的是無(wú)限激情與活力！到了大學(xué)，這一切卻發(fā)生了讓人覺(jué)得匪夷所思的顛倒。曾經(jīng)最為憧憬與向往的體育課，到了大學(xué)居然成了同學(xué)們最渴望罷工的課！他們到了上體育課的時(shí)候，不是怨聲載道，就是祈求一場(chǎng)能沖掉體育課的大雨，抑或是盼望體育老師正好這節(jié)課出差 這一巨大的反差著實(shí)讓我駭然了好一陣，但是后來(lái)卻漸漸明白了。當(dāng)年高

9、三的時(shí)候，時(shí)間被擠壓得太嚴(yán)重了，好不容易得空，自然一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，但是到了大學(xué)， 正如前面所說(shuō)的， 時(shí)間太多了 （不刻苦學(xué)習(xí)的話），平時(shí)玩的也多，早就“野”了，再也不喜歡被老師管著的感覺(jué)了，自然也就想方設(shè)法地翹體育課了 話已至此，不好好講講讓同學(xué)們連體育課都不想上了的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，還真枉來(lái)大學(xué)走一遭了！社團(tuán)活動(dòng)還得從大學(xué)社團(tuán)開(kāi)始。 中南大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)是很多的， 三個(gè)校區(qū)加起來(lái)就有九十多個(gè)了。這些里面當(dāng)然也是有區(qū)別的，按組織性質(zhì)分，有官方的、民間的；按組織類別分，有運(yùn)動(dòng)類的、組織類的等等。各種各樣的社團(tuán)五花八門、色彩繽紛，大大地豐富了大學(xué)生們的業(yè)余時(shí)間。本人作為蕓蕓大學(xué)生中的一員，免不了動(dòng)了加入

10、社團(tuán)，提高能力的念頭。于是在軍訓(xùn)結(jié)束后加入了中南-2精選文庫(kù)大學(xué)籃球協(xié)會(huì)，成為籃協(xié)男子籃球隊(duì)的一員。大一的一年，我們的球隊(duì)與很多其他隊(duì)伍對(duì)陣過(guò)，有中南大學(xué)本校，其他學(xué)院的新生隊(duì)，也有外校的籃協(xié)球隊(duì)，算來(lái)，和球隊(duì)一起得一年，打了幾十場(chǎng)比賽。比賽自然有成功，有失敗，有歡喜，有憂愁 如今回味起來(lái)，發(fā)現(xiàn)籃協(xié)確實(shí)讓我成長(zhǎng)了，讓我收獲了，相信這也是各種社團(tuán)組建的初衷吧！說(shuō)了這么多，相信你們對(duì)大學(xué)也有一定的了解了吧？大學(xué)給人的感覺(jué)雖然不是像當(dāng)初被神化的那樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮，但是大學(xué)生活確實(shí)可以變得五彩繽紛，燦爛輝煌。然而，如果你沒(méi)有找到那個(gè)讓你繽紛的條件，大學(xué)生活也可能成為自己和家長(zhǎng)們的噩夢(mèng)。這

11、兩個(gè)對(duì)立的方面，正是我接下來(lái)想談?wù)劦拇髮W(xué)管理模式的利弊。大學(xué)，以“放羊式”的管理聞名于中學(xué)。一方面，這種管理模式減少了中學(xué)時(shí)班主任管理模式那種對(duì)學(xué)生的束縛，大學(xué)雖然設(shè)有班導(dǎo)一職，但是其性質(zhì)與高中的班主任完全不同，班導(dǎo)就像一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，能在需要的時(shí)候給予幫助，但是不會(huì)管你的日常生活。這種模式能最大程度地給予學(xué)生自由的空間，讓學(xué)生能夠騰出更多的時(shí)間投入到除學(xué)習(xí)外的其他事情上，追求自己喜愛(ài)的，發(fā)展自己想要強(qiáng)大起來(lái)的能力。這種模式對(duì)于自覺(jué)自律性較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種幸運(yùn)，因?yàn)樗軌蜃屚瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)劃之外做出自己的安排，讓自己的每一天都過(guò)得充實(shí)、愉悅。這樣的計(jì)劃性學(xué)習(xí)生活，既完成了學(xué)業(yè)，掌握了大綱要求具

12、備的專業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，為今后的發(fā)展累積了籌碼，同時(shí)，放松了身心，讓大腦得到了充分的休息，提高了辦事、學(xué)習(xí)的效率。但是另一方面，由于這種模式缺乏約束性，很容易讓那些基礎(chǔ)不太好，自律性較差的同學(xué)就此墮落下去。大家可以想想，你是否產(chǎn)生過(guò)大了大學(xué)一定要加倍玩回來(lái)的想法？剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子，由于高中時(shí)被壓抑得厲害，到了大學(xué)往往容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，上課不愿聽(tīng)，甚至不愿意去上課，這樣下去，課本知識(shí)基本沒(méi)有掌握多少，成績(jī)也越來(lái)越靠后，越來(lái)越靠后也就越來(lái)越跟不上，越來(lái)越跟不上也就越來(lái)越不想學(xué) 如此惡性循環(huán)下去后，最終結(jié)果就是掛科！雖然不乏考試前期突擊學(xué)習(xí)，僥幸通過(guò)考試者，但是不難想象，長(zhǎng)此下去，

13、隨著知識(shí)的慢慢累積，以及難度的慢慢增加，最終還是會(huì)敗下陣來(lái)，重新來(lái)過(guò)。如果不能洗心革面，后果可想而知 也許有人會(huì)對(duì)此不屑一顧，說(shuō)一切不過(guò)是我的空談，結(jié)局不可能會(huì)很慘的。對(duì)此我不想做過(guò)多的解釋，我只想講一個(gè)真實(shí)的事例：某君是我爸以前同事的兒子，高中時(shí)讀書(shū)刻苦，終于不負(fù)眾望，考上了某高校。收到錄取通知書(shū)后，他對(duì)他的爸媽說(shuō)： “我這次沒(méi)有花你們什么錢就考上了一所名校，你看我同學(xué)家花了兩萬(wàn)多培訓(xùn)才考了個(gè)二本，算來(lái)我也是給你們長(zhǎng)臉了，所以到了大學(xué)后我少花的兩萬(wàn)塊錢，你們要補(bǔ)給我自由支配。 ”還沉浸在兒子有出息的喜悅中的父母自然是點(diǎn)頭答應(yīng) 四年后，這位同事居然到我家來(lái)拜訪，父親熱情地接待了他們，并同他們親

14、切地攀談著 一個(gè)星期后， 父親把我叫到旁邊， 肅穆地問(wèn)我：“他們你認(rèn)識(shí)吧？你知道他們此行的目的嗎？”我搖頭不語(yǔ)。父親接著說(shuō)：“你還記得四年前我給你講過(guò)的他兒子的事嗎？他兒子進(jìn)入大學(xué)后由于沒(méi)有受到管束，整個(gè)人都變得野了，后來(lái)又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，自此一發(fā)不可收拾。他每次打電話都是問(wèn)家里要錢，每個(gè)月生活費(fèi)要兩千多。每次他打電話回家，家里問(wèn)他在學(xué)校怎么樣，他說(shuō)在學(xué)校一切都好，不用掛念。而他父母由于沒(méi)有去過(guò)學(xué)?？赐^(guò)他，也不-3精選文庫(kù)知道真實(shí)情況，只是聽(tīng)他說(shuō)好，便真的以為一切都好。而他在學(xué)校也不去上課，每天就是去網(wǎng)吧玩游戲，家里的電話學(xué)校也不知道，所以一切情況家里都不清楚。你知道他們這次來(lái)干嘛嗎？因?yàn)樗緵](méi)讀書(shū)，掛的科目太多，學(xué)校不給派發(fā)畢業(yè)證和學(xué)業(yè)證，這時(shí)他爸媽才心急火燎地過(guò)來(lái)了解情況。結(jié)果那天我們?cè)诰W(wǎng)吧找到他時(shí)，他還在玩游戲 ， ”父親頓了頓，繼續(xù)說(shuō)： “他以前什么樣你知道吧？他以前雖然不高，人還是挺健碩的，身材還有點(diǎn)偏胖?？墒沁@次我們看見(jiàn)他是都嚇了一跳，人瘦得跟猴子一樣，眼睛也腫的厲害，簡(jiǎn)直都快認(rèn)不出了他來(lái)了 ?！焙髞?lái)我不知道他怎么樣了， 只是聽(tīng)說(shuō)他的父母回到單位后再也不跟同事們談兒子的事了